不碎的鸡蛋

1、不碎的鸡蛋-关于实验作文550字

什么?不可能!教室里传来啧啧称赞的声音，看完这个标题，也许你会百思不得其解，鸡蛋从高空摔下来怎么会不碎，难道这是一个金蛋吗?

今天，上课老师提了一个问题，鸡蛋从高处怎样不会碎?一个同学说道：将鸡蛋放到一个装满水的袋子里鸡蛋不会碎。好!我们来试试，于是老师拿来一个装满水的袋子，里面放了一个鸡蛋。老师请了一位同学上来，老师搬来一张桌子，放了一张椅子，老师让同学站在椅子上，把鸡蛋放了进去，鸡蛋在了水底呼呼大睡。啪地一声，同学直接往下一扔，他袋子被划破了，鸡蛋出现了一条裂痕，我只好对蛋说一路走好。

那到底怎样才不会碎了?我们往你水里加些盐试试吧!第一步，老师先拿来一个袋子，里面装满了水;第二步，老师把鸡蛋放了进去;第三步，老师拿来一包盐，拿出一个三角板使劲一戳，啪!盐四处乱溅，哈哈哈，我笑得肚子都疼了，盐一直往袋子里落，本来透明的清澈的水变得浑浊起来，老师拿了一根筷子使劲地搅啊搅，呀!鸡蛋去哪了?调皮的小鸡蛋居然和我们玩起了捉迷藏，同学左瞧右瞧，哦!原来鸡蛋浮在水面的中间呢!老师说：现在我们要把袋子扔下去，同学们四处跳窜，有的捂着脸不敢看，有的躲在同时后面，还有的说肯定鸡蛋又会碎……咚!鸡蛋居然完好无损。

我们百思不得其解 ，最后，老师为我们揭开了谜底，因为鸡蛋是浮在水面上的，最先碰到桌子的不是鸡蛋，而是水。所以盐水中的鸡蛋就不会碎。

看来，处处留心皆学问，只要我们善于观察，努力探究，就会发现生活中的奥秘 。

2、不碎的鸡蛋-五年级叙事作文650字

科学课上一定有很多令你印象深刻的科学实验吧!在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是——不碎的鸡蛋 。

今天，丫丫老师给我们做了一个非常有趣的实验，要准备的材料有两个鸡蛋、一包盐、三瓶水和两个塑料袋 。

实验开始了，丫丫老师拿起面前的水倒入塑料袋里，把鸡蛋掉入水中，最后把塑料袋打个结，做好这些步骤之后，丫丫老师叫刘子熙站在讲台上，拿着塑料袋，仔细小心地走上讲台，提着袋子，对我们大喊：1，2，3!正当这时，细心的张润泽把他的雨伞挡在了刘子熙裤子前，丫丫老师表扬了张润泽这份热心的爱护同学的举动，雨伞放好了，随着丫丫老师的一声令下， 刘子熙把塑料袋砰的一声摔到了地上，我们把袋子提起来一看，里面的鸡蛋居然破了，金黄的蛋液流到了袋子的每个角落，我心想：不是说不碎的鸡蛋吗?怎么就碎了呢?老师，你是不是筐瓢了?

我们和丫丫老师又按刚才的步骤做了一次，唯独不一样的就是丫丫老师往水里加了盐，老师叫了两个助手——韩景行和李沁怡，他们提着袋子的两头，老师又拿来我和我的可擦笔，叫丁奕翔搅拌均匀，小雅这个急性子，直接撸起袖子，用手在盐水里搅，袋子里的水逐渐变白，水里的小鸡蛋和我们玩起了捉迷藏，咦?鸡蛋哪里去了呢?哇? 它在水面上呢!随后丫丫老师又打了一个结，丫丫老师问：谁的力气最大?大家都说是韩景行，只见韩景行拿起袋子嘭的一声，把袋子摔在了桌子上，打开袋子时，发现湿漉漉的鸡蛋正乖乖地躺在袋子里毫发无伤，我觉得有些奇怪 。

老师告诉我们原理，袋子摔到地上，但是鸡蛋早就浮在了水面上，所以下面的水和盐先碰到的桌子而不是鸡蛋，所以鸡蛋不会碎 。

这个实验我明白了，实验里有很多科学知识，所以我以后也要多多做实验，收获更多的科学知识。

3、握不碎的鸡蛋_有趣的实验作文500字

今天我们在神笔作文的教室进行了一个有趣的实验。

老师先拿出一个鸡蛋放在桌子上说，咱们来做一个实验。老师刚说完，大家就议论纷纷，有一个同学说:老师难道今天要煮鸡蛋吗?老师说不对。另一个同学问:老师难道今天是要观察鸡蛋，把作文课换成图画课吗?老师说:你前半句说对了，但后半句不对。老师又说:咱们今天做的实验是手握鸡蛋。有一个同学说:这个简单死了，握鸡蛋还不如摸一下呢。老师说:不是这意思，是让把鸡蛋握碎。

实验开始了，首先老师第一个叫的同学是樊思宇，他上台了。他先把鸡蛋放在手心，再合手，他使劲地握，手还放在桌子上，低着头，左手包住右手，弯下腰，都看不清他的表情了。但他没劲的时候鸡蛋没有碎，有的人说肯定是他力气太小，有的人说鸡蛋是假的，还有人说是他太瘦了，力气小。

老师又叫了一个强壮一点，高一点的冯天鑫，他也是先把鸡蛋放在手心，再合手，他也很使劲地握，他的指甲变白了，眼睛都闭住了，抿着嘴，皱着眉，咬着牙，脸都憋得通红了，他也没有力气了，可是鸡蛋还是没有碎，这次大家都觉得鸡蛋是假的。

最后大家都试了一次，可是鸡蛋还是完好无损，这到底是什么原因呢?老师这才告诉我们，因为鸡蛋是椭圆形的，握的时候会分散力量受力均匀，所以怎么握都握不碎，而敲的时候鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就碎了。

所以说，生活到处都是科学。

4、捏不碎的鸡蛋-写事的作文350字

星期三上午，老师讲了一篇关于仿生学的课文——人类的老师，文中说鸡蛋是捏不碎的。鸡蛋壳那么薄，怎么可能捏不碎呢?带着疑问，我决定回家试验一下。

一回到家，我就迫不及待地奔进厨房，哥哥也好奇地跟了进来。我从冰箱拿出一个鸡蛋，对哥哥说：如果你能把它捏碎，我就把我心爱的储蓄罐送给你。哥哥一听高兴得手舞足蹈，自信地说：这还不简单，我一定能捏碎。哥哥接过鸡蛋，把它放在手掌心用力捏。他好似把身上全部的力量都聚集在了手上，可一秒、两秒、三秒……十几秒过去了，鸡蛋一点伤痕也没有，而哥哥已经累得一屁股坐在沙发上，大口地喘着粗气。

我也迫不及待地试验了起来，可即使是两只手同时用力，鸡蛋依然丝毫无损，这时我才相信书上所说的：鸡蛋能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以光靠蛮力是捏不碎的。

看来生活中的奥秘还真不少，以后我要做一个生活的有心人，多观察、多发现。

5、捏不碎的鸡蛋_关于科学的作文250字

平时一个鸡蛋不费一点功夫就碎了。可是，今天的鸡蛋像是施了魔法一样，怎么捏也捏不碎。

首先上场的是大力士丁同学，只见他两手紧紧握住鸡蛋，使出九牛二虎之力，可是鸡蛋还是完好无损，为了不让别人看成他力气小，趁老师不留意，一下子把鸡蛋磕到桶边上，瞬时蛋液飞溅，同学们大喊道：丁同学犯规了。他却笑眯眯地走下了台，回到自己的座位上。

接下来就由我上场了，我把鸡蛋放在手心，使出全身的力气，可是鸡蛋毫发无损。因为大家太激动，所以一拥而上，一起一边捏一边发出撕心裂肺的叫喊声，结果还是没有捏碎，我们只能甘拜下风。

这真是一场又神奇又有趣的捏鸡蛋呀！

6、捏不碎的鸡蛋_身边的科学作文250字

今天我到作文班去，老师让我们来捏鸡蛋，我们每个人都小心翼翼地捏着鸡蛋，生怕把鸡蛋捏碎了。

鸡蛋看起来弱小，其实力气可大着呢！老师先让赵浩博上台来试一试，可是赵同学用尽了全身的力气都没能成功，最后败给了鸡蛋。下面的同学都惊呆了，谁都没有想到那么小的鸡蛋竟然有这么大的力气。接着，我自告奋勇地上台去捏，费了九牛二虎之力，可最后鸡蛋还是安然无恙的在我的手掌里。

然后，老师叫上来七八个同学和老师一起捏，每个同学都用尽了全力，五官都拧在了一起，可鸡蛋还是完好无损的在老师的手掌里。下面有的同学看傻眼了，有的同学说这个鸡蛋一定是石头做的。

这个捏不碎的鸡蛋真是太有趣了，这件事我一定会一直记着的！

7、砸不碎的鸡蛋-记叙文550字

哇!好厉害!怎么可能?这是我们在做实验呐!是什么实验呢?我们一起去看看吧!

首先，老师拿出一个鸡蛋，又拿来一个塑料袋，哎呦，这又是要干什么?难道是分鸡蛋吗，不会吧?老师的葫芦里卖的什么药?接着便对同学们说道：谁能借我一个水杯?同学们便争先恐后地要把自己的水杯借给老师。最后，老师挑了几个水杯，把水杯打开。同学们一脸疑惑，有人说道：老师，你这是要干什么?要把鸡蛋放进去吗?猜对了，老师微笑地回答。于是，老师把鸡蛋放了进去，然后要一位同学上来拿着袋子，随着老师的一声令下，同学们都躲了起来，有的躲到了桌子底下，有的走到了教室后面，这时，老师说：放!同学们立即蒙上了眼睛，然后同学们快速地围了过来，只见鸡蛋裂开了一条大裂缝，同学们便笑了起来 ……

老师还不服气，又拿出一个装满水的袋子，然后再把鸡蛋放进去，再拿出一包盐，把盐倒进去，袋中的清水渐渐变得浑浊，鸡蛋也慢慢隐身了，我们仔细找了找，发现鸡蛋正浮在了水中央呢!同学们都瞪大了眼睛，纷纷围过来，见证实验的奇迹，然后老师又说： 放!等袋子落地时，老师便小心地拆开袋子，拿出鸡蛋，哇!鸡蛋竟然没有碎，同学们瞪大眼睛 个个目瞪口呆 。

正当同学们百思不得其解时，老师揭开了谜底，将装满水的袋子里面放入盐，水的浮力就会增大，鸡蛋就会浮起来，当往下扔时，水完全抵消了冲击力，鸡蛋因为浮在水面上，所以完好无损 。

这个实验让我明白了一个道理，要经历很多次尝试才能取得成功，所以做事要有始有终，不要半途而废 。

8、摔不碎的鸡蛋-叙事作文700字

叮铃铃，上课了，钱老师手拿鸡蛋，矿泉水，两个袋子还有一包食盐，走进了教室。同学们都很纳闷，这不是语文课吗?难道钱老师要教我们煎鸡蛋?只见老师缓慢的走上讲台，神秘的笑了笑说：今天我们一起来做一个小实验，这个实验的名字叫《摔不碎的鸡蛋》。

实验马上开始了，大家都瞪大了眼睛，想看看钱老师的宝葫芦里到底卖的什么药。这时，钱老师问道：大家想一想，怎么能用这些物品让鸡蛋从讲台上谁爱(摔)下去不会碎呢?哈哈，这也太简单了吧!大家七嘴八舌的说道。这还不简单，只要把袋子里装满水，再把鸡蛋放进去不就行了嘛!小吴抢先站起来回答道，其他同学都异口同声的说：对!对!对!那就让我们用实验来验证一下吧!钱老师说道。说着，老师打开了袋子，倒入清水，再放入了鸡蛋，此时鸡蛋缓缓的沉到了袋底，然后老师又扎紧了袋口，说道三!二!一!只听到啪的一声，同学们都伸长了脖子朝讲台地下望去，只见到袋中漂起了一朵黄花，鸡蛋碎了!这可怎办呀?这种方法竟然不行?大家都疑惑着。来，同学们，让我们换一种方法试试看，大家都要仔细看哦!这时钱老师重新拿出一个袋子，又是先放入了清水，接着又放入了一小包食盐，然后把鸡蛋放进了袋子中，这次鸡蛋竟然漂浮在了水面上!最后扎紧了袋口，见证奇迹的时刻到了!钱老师边说边把袋子从空中摔了下去，仍是啪的一声，但这次不同的是鸡蛋却完好无损的仍在袋子里漂浮着!同学们都看得目瞪口呆!

最后，钱老师告诉了我们实验的原理：因为鸡蛋的密度比清水大，所以把鸡蛋放入清水中会沉入水底，落下时鸡蛋先着地就会碎，但当加入食盐后，盐水的密度就比鸡蛋大，鸡蛋就会漂浮在水面上，落下时水下着地，鸡蛋自然就不会碎了。大家这才豁然开朗。

叮铃铃，下课铃声响了，钱老师笑着说：今天的回家作业就是写一篇此次试验的作文，明早上交!啊……

这真是一次难忘的实验!

9、捏不碎的鸡蛋-记叙文300字

鸡蛋捏(niē)不碎?怎么可能?

为了验证这个结论，老师带我们一起做了个实验。不就是个鸡蛋吗?我肯定能捏碎。我信心满满地走上讲台，想一把将鸡蛋捏个粉碎。接过鸡蛋，我咬紧牙关，使出了吃奶的劲，捏呀捏。可是鸡蛋居然完好无损!我摇了摇头，只能垂头丧气地败下阵来。

第二个上台的是一个胖胖的男同学。他不屑一顾地走上讲台，还轻蔑(miè)地朝我笑笑。我倒要看看他有什么本事：预备——开始!只见他咬紧牙关，紧绷着脸，连眼睛都眯得死死的，再看看鸡蛋，依然完好无损。

这小小一个鸡蛋，居然有这么大的力量?平日里妈妈拿个鸡蛋都是小心翼翼的，今天莫非被人施了魔法?

经过老师的讲解，我终于明白了：原来鸡蛋是椭(tuǒ)圆形的，这种特殊的结构使它把外力平均分散了。

我恍然大悟。

 

10、握不碎的鸡蛋-日记作文300字

今天，作文班传来一阵吵闹声。我从门缝里看到原来他们在做实验——握不碎的鸡蛋。

只见老师拿出一个鸡蛋，同学们满腹狐疑地问老师：老师，您拿鸡蛋干什么呀?老师神秘地说：你们猜，你们肯定猜不到。吃鸡蛋?观察鸡蛋?……同学们乱哄哄地说成一片。老师却说：错了，嘿嘿，我们要做一个实验。

老师说：实验要求用手拿起鸡蛋，五指同时用力握住这个鸡蛋，直到捏碎为止，看看谁是大力士?

大家个个跃跃欲试，老师请了几个上去握鸡蛋，都败下阵来。老师又请我上来握鸡蛋，我紧张地走上了讲台接过鸡蛋，使出了全身力气来握，手上的青筋都显出来了，可鸡蛋还是完好无损。我的脸火辣辣的，尴尬地走下台。热闹的教室慢慢安静下来，大家都疑惑地望着老师。

老师解释说：鸡蛋是薄壳结构，受力比较均匀。五指用力握鸡蛋是同时用力，所以鸡蛋握不碎。

今天的实验真好玩，我下次还要来做实验。

11、握不碎的鸡蛋-关于活动作文600字

今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。

我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：你能猜出来这是什么吗?我们齐声说：是鸡蛋。

看好多课件，这个事出来了，老师说：你觉得鸡蛋能被我们握碎吗?老师说：能的举手。我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：能握碎快举手。我对他说：握不碎的。老师接着说：认为不碎的举手。我举了。

最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。

开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：就是能握碎我说你还不信。我还是支持自己的意见说：他是我的不对。

比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：感觉怎么样?我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。我对杨雨泽说：我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。他们都不行。杨雨泽说：看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。

最后好几波他们都选袖子也握不碎。

但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：321。我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。

这鸡蛋也太硬了吧!

12、捏不碎的鸡蛋_优秀写事作文350字

作文班里，老师让我们来捏鸡蛋。鸡蛋的外形是椭圆形，颜色是土黄色。每次我拿鸡蛋的时候都是小心翼翼，生怕这个弱不禁风的小纸人会被破碎。

可这次老师让我们使劲捏，班里顿时炸开了锅，都说不费吹灰之力就会把这个小鸡蛋捏碎。

首先请赵同学去挑战小鸡蛋。只见他捏着鸡蛋，脸上带着微笑，用尽全身吃奶的劲都捏不碎。为了确认这鸡蛋是真的，老师让几个同学放在耳边听一听，果然是真的。赵同学只得甘拜下风，把鸡蛋给了别的同学，可是都捏不碎，直到第三个同学才把鸡蛋捏碎。下面的同学很是好奇，一拥而上，老师又让几个同学去捏。

同学们纷纷嚷嚷，让老师捏一次，老师拿起鸡蛋放到几个同学身边，同学们都吓得赶快跑，害怕鸡蛋被捏碎。老师脸上露出一丝得意，又让大家一起去捏，同学们个个摩拳擦掌，五官拧在一起，可是鸡蛋就是不破。原来鸡蛋捏不破是因为我们把力气全部用上，我们的力气就会分布在每个部位，所以鸡蛋就不破了。

捏鸡蛋让我明白：做事要处处留心，这样才能学到知识。

13、捏不碎的鸡蛋-四年级写事作文600字

丁零零……清脆悦耳的上课铃响了，王老师又像往常一样笑容满面地走进教室。咦?她手里竟然拿着一枚鸡蛋。莫非今天王老师请大家吃鸡蛋?正当我疑惑不解时，只见王老师举起那个鸡蛋，胸有成竹地说：如果谁能把这个鸡蛋捏碎，我就请他吃饭。王老师今天怎么了?顿时教室里议论纷纷，像炸开的油锅。王老师只静静地看着我们，似乎在等待什么。

过了一会儿王楠珺便自告奋勇地走上讲台。她右手接过鸡蛋，两脚分开，咬紧牙关，嘴唇绷得紧紧的，使出了浑身解数，硬是没把它捏碎。她似乎有些不相信，又捏着鸡蛋使尽全身的力气，并且大叫一声嗨来给自己助威，但鸡蛋依然完好无损。她红着脸把鸡蛋还给了老师，垂头丧气地回到座位上。王老师笑着说：是不是王楠珺是个女生，力气不大呢?接下来请咱班的大力士王晨熙试试如何?大家一致赞同。我心想：还不是小菜一碟!我兴冲冲地跑向讲台，接过鸡蛋，一只手紧紧地捏着鸡蛋，双眼目不转睛地盯着鸡蛋，心想：小样儿，不把你粉身碎骨才怪。过了一会，我觉得我的脸涨得通红，手抖个不停，头也因为太用力而微微地晃着，脖子上青筋都暴露出来了。可我看得清清楚楚，鸡蛋仍是纹丝不动。我只好把鸡蛋交给老师，灰溜溜地回到座位上。

我们瞪大眼睛迷惑不解地看着王老师。这个小鸡蛋，怎么就捏不碎呢?这究竟是怎么回事呢? 王老师神秘地问：想知道答案吗我们异口同声地说：想!王老师说蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为鸡蛋的形状是圆的。当我们把鸡蛋捏在手心时，它能够把受到的压力均匀得分散到蛋壳的各个部分，这个压力不能够使蛋壳破裂，所以才不会碎。孩子们，好好读书吧!

没想到一个小小的鸡蛋竟有这么大的学问，看来不好好读书是不行的!

14、煎 鸡 蛋_小学作文350字

暑假中，肯定有许许多多的同学学会了新的手艺，比如：自行车、学做饭、做菜。暑假中，我终于学会了煎鸡蛋！绝对好吃。

我与表哥来到了厨房，表哥说：一、拿碗和蛋、筷子、锅勺。二、把蛋打入碗中，放盐，又去打。三、放些老酒，又进行打。四、把油放入锅中，等油起泡了，将蛋放入里面，蛋的周围起泡，从外层下面弄起。如果漏出来，就立刻翻、剁碎。五、关了火，六、把炒好的蛋放入碗中，就可以吃了。

我依照着表哥说的话，一一抄下来，我又进入厨房，那张纸在我的身边。我边看边学，当我在第三条学法时，突然放了好多！于是我想：我要重弄一个。

我费了好多时间将老酒似乎全打没了，又学起了第四条的规矩。当我在第四条，蛋漏了，我使劲翻、剁碎，炒得快焦才拿了上来，我吃着，老酒太多了，我又重新弄了。这次，我轻易地做好了！

我吃着我做蛋，好吃极了，这是我第一次吃自己做的，当然好吃！下次在家里就是我下厨了。

15、挑战鸡蛋_描写课堂的作文300字

今天，杨老师让我们捏鸡蛋，我想：鸡蛋有什么好捏的！结果大家都争先恐后地想要把鸡蛋捏碎。

首先出场的是我们班的大力士——丁同学，他一定能把鸡蛋捏碎的！丁同学听起来撕心裂肺的，感觉鸡蛋被施了魔法一样，完好无损！最后，丁同学轻轻一敲，鸡蛋就碎了。老师说：只能捏，不能敲。就连我们班的大力士也甘拜下风了。

接下来出场的是常同学，只见他呲牙咧嘴地捏着鸡蛋，他估计连吃奶的力气都使上了吧！唉，鸡蛋还是纹丝不动，常同学也战败了。

紧接着出场的是贾茹，贾同学使出了全身力气，可是鸡蛋还是完好如初，贾同学也下场了。

老师让我们所有人都来捏鸡蛋，我们一拥而上，所有人都使出了吃奶的力气，五官都拧在一起，鸡蛋还没有碎。啊——我们叫喊着，鸡蛋还是毫发无损，我们可是屡战屡败了。

不过，这节作文课可真好玩呀！

16、鸡蛋为什么捏不碎_小学观察日记400字

吃早饭了！我一边喝着稀饭一边用手捏了捏鸡蛋，想把它捏碎，不料，我捏了好大一会都没有把鸡蛋捏碎，鸡蛋还是那么光滑，连一条缝隙都没有。于是，我把鸡蛋递给爸爸，请他来帮忙，没想到爸爸费了好大劲也没有把这个鸡蛋捏碎。

这到底是怎么一回事呢？说着我从冰箱里拿出了两个生鸡蛋，一个一个试着捏，结果这两个鸡蛋也捏不碎。我急了，把两个鸡蛋放在手里使劲一捏。只听见噗的一声，两个鸡蛋居然同时破裂了，蛋黄和蛋清从我的手指缝中流了出来。

这是为什么呢？真是太神奇了！一个鸡蛋放在手里连爸爸都捏不碎，但是两个鸡蛋却能轻易地就被我捏碎了！我决定去寻找答案。

我在网上查找了半天，终于知道原因了：因为鸡蛋壳是拱形的，而拱形是最稳定的形状。我们在捏鸡蛋的时候手的杠杆力都平均分到了鸡蛋的各个地方，所以不能把它捏碎。但是，当我们一手同时捏两个鸡蛋的时候，手的杠杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以两个鸡蛋就捏碎了。别说是两个鸡蛋，就是一手捏两个核桃也能将他们捏碎。这是同样的道理。

鸡蛋为什么捏不碎你们懂了吗？

17、鸡蛋沉浮记_科学作文350字

今天，在班级里，老师带来了一位鸡蛋魔术师，要做鸡蛋沉浮的实验。

老师拿了一个装满食盐的玻璃杯，几个大小不一的杯子，杯子里面装着1/3的水，还有鹌鹑蛋和鸡蛋。接着老师把同学们分成三组，我们一组的组员有：我，长烨和文慧。

我们小心翼翼的把鹌鹑蛋放入水杯中，鹌鹑蛋弹了一下就安安静静的躺在杯底呼呼大睡，接着长烨往杯里加了一勺盐，杯内像下了一场霜，我用筷子在水中搅拌了几下，鹌鹑蛋在水中立了起来。呀！呀！我兴奋的尖叫道。文慧又加了一勺半的盐，这时杯子像下了一场雪一般，接着奇迹发生了，鹌鹑蛋浮起来了！我一边高兴地说：浮起来了，浮起来了一边把鸡蛋也放进水杯里，鸡蛋也浮起来一半，我再加入一勺盐，果然不出所料，鸡蛋也浮起来了。我们组每个人都高兴得拍起手说：我们成功了，我们成功了！

这个实验做完了，我发现了：盐水的密度比淡水的密度大，浮力也更大，最终把鸡蛋托了起来。

18、铁锤锤鸡蛋锤不破_关于实践的作文450字

今天老师面带微笑地走进教室，拿着一把锤子和一个鸡蛋，眉毛一跳一跳的，似乎充满了神秘感。她清了清嗓子说：＂我们来用铁锤锤鸡蛋，锤不碎。＂顿时教室里热闹起来，同学们都叽叽喳喳的谈到：＂鸡蛋，还需要锤吗？轻轻一敲不就碎了吗？鸡蛋相互碰撞一下不就碎了吗？哪里还需要锤子？＂大家都惊奇极了，李同学眼睛睁的大大的，一副疑惑不解的样子。

开始，老师要点一名同学亲手实验砸一下，大家都紧张极了，个个都争先恐后的举起手，生怕老师看不见自己。李同学把手举的高高的，一直伸到了老师的眼睛下，最后老师选中了最安静的张同学。

张同学迈着紧张的步伐，慢慢走上讲台。他犹豫不决地摸摸鸡蛋，同学们纷纷站了起来，前面的同学都展开了双臂，身体向后仰，仿佛怕被别的同学挤到了前面，还有的拿起书挡在了身体前，似乎都害怕蛋清溅到了自己的身上，张京钰也往后退了几步，怕蛋清也＂招惹＂了他。

开始砸蛋了，张同学把锤子举过了头顶，生怕砸不碎鸡蛋，他目不转睛地盯着鸡蛋，只听老师一声令下，用力地砸了下去，只听＂咣＂的一声，鸡蛋碎了，蛋黄四处飞溅，同学们，吓的闭上了眼睛，许久才缓缓睁开。

这时大家又仔细读了题目，发现题目所说的与事实不一样，这让我们明白了一个道理：＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。＂做事时不要盲目听取他人的意见，要用自己的行动，去获得真理。

19、有趣的发现_关于实验的作文550字

生活就像一个百宝箱，有许多奥妙等我们发现，只要我们细心观察，善于思考，就会有一个新的发现。

在一个星期六的上午，我来到教室，老师让我做一个非常有趣的实验。就是把生鸡蛋放进水里使鸡蛋浮起来。

有趣的试验现在开始了。教室里顿时人声鼎沸，只见老师往杯子里倒了一些水，拿出一个生鸡蛋，小心翼翼地放了进去。只见鸡蛋又沉下去了，他的样子可真像一个刚出生的小宝宝正在做春秋大梦。又像一个跳水员，跳入水底。我看见鸡蛋没有飘起来，就使劲搅拌，鸡蛋就像一个陀螺在旋转。可是鸡蛋还是没有浮起来。

这时有的同学着急地说：怎么还没有浮起来？有的同学开始抱怨了，说：鸡蛋根本就扶不起来，老师骗人！同学们七嘴八舌地议论着。

正在这时，老师说：不要着急，我有办法。话音刚落，老师就找了一袋盐，倒了一些，我目不转睛地盯着，期待着。这时水开始变得浑浊，鸡蛋没有浮起来。同学们大声地说：再加盐，搅拌。

老师拿起盐袋，又给杯里倒了一些盐，开始搅拌，鸡蛋像一个孩子跳着芭蕾舞，随着筷子旋转起来，似乎在说：现在我要表演真正的技术了！慢慢地，竟然浮了起来，我用手把鸡蛋按了下去，它不到一两分钟就又浮起来了，我们欢呼着：我们的实验成功了。

有一位同学问老师：为什么鸡蛋放在盐水里面就能浮起来？有人又问老师：是不是跟死海淹不死一样的道理？老师说：是的，因为和同体积的盐水相比，鸡蛋就比较轻，所以鸡蛋就能浮起来了。

这次试验，让我们收获多多，快乐多多，让我们学会了许多知识，让我深深地爱上了科学。

20、鸡蛋怎么样摔不碎_与鸡蛋有关的作文700字

昨天，张老师给我们布置了一个任务(每个同学带一个熟鸡蛋来）。我心里有点疑惑，上课和鸡蛋有什么关系啊？大家叽里咕噜，七嘴八舌。有的人猜是吃鸡蛋，有人猜是玩。。。。。

今天，张老师终于解开了带鸡蛋的真正目的：鸡蛋怎么样摔不碎呢？同学们异口同声地说，简单。可老师却挥挥手说：不简单。那么有把握，看来老师的话要好好听。这不，她例举了两个实验的例子。例子1：有一位同学拿暑假作业的时候，碰到了鸡蛋，鸡蛋当场毁容。粉色的蛋壳瞬间裂开了，像干旱的农田。例子2：另一名同学手心的鸡蛋，力道没有把握好，只是轻轻地一捏，鸡蛋光滑的外皮就瞬间出现了2个月球坑。所以，同学们，要想把鸡蛋摔到地上而不碎，可不是已经容易的事情，谁叫鸡蛋那么娇嫩纤弱呢。

实验准备工作开始了。老师用心挑选了3个蛋（偏白色的且个头小巧的）。规则是从大约2米的高度，从手心松开，垂直降落----鸡蛋如果完好代表胜利。同学们想出了五花八门的方法：鸡蛋绑上降落伞、点上软软的海面、包厚厚的废纸等等。

准备就绪，大家期待的实验开始了。一号鸡蛋被揉软的纸张像滚成了一个大雪球。一，二，三，松手咚的一声，鸡蛋直直地向地面俯冲下去。我们不免开始担忧起这只蛋的命运。大家拥过去，焦急地剥开了那层层的厚纸，心像这个鸡蛋一样-碎了。实验宣告失败。

因为没有降落伞和水。我们只好徒手接小白。老师让一位女生摔蛋，一位男生接。胆小的女生则用手捂住眼睛，生怕看到伤心的一幕；男生像乞丐似的伸出双手放在身体的前面，上身微微前倾，死死盯着那即将掉落的鸡蛋。可是遗憾的事还是发生了。原本被男生接着的鸡蛋竟然又来了个连环跳飞了出去，啪又碎了。

为什么鸡蛋容易碎呢？哦，原来是因为它自身的缓冲力太小了，这才导致了鸡蛋的悲惨命运。

 

拓展阅读

说明：以下内容为本文主关键词的词条内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容。每个关键词后面会随机推荐词条的造句、近义词、反义词，方便用户更深入了解作文题目的词语含义。

1、鸡蛋：鸡蛋读音为jī dàn，是指鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵，其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。 富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质7克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。...鸡蛋怎么造句，用鸡蛋造句»