幼儿园卫生习惯主题班会教案

幼儿园卫生习惯主题班会教案7篇

良好的生活习惯有利于孩子身心的健康成长，能使他们受益终身。你知道教案怎么写才好吗？下面是小编为大家整理的关于幼儿园卫生习惯主题班会教案，欢迎大家来阅读。

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇1）

一、活动目标1、 初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。2、 养成个人卫生的好习惯。3、 不随便吃街头小摊贩的小吃。二、活动准备图片、洗手液、毛巾等。三、活动过程老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。1、 幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。2、 现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。3、 师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。4、教师示范如何正确洗手。挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。5、幼儿操作、教师指导。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。《小班健康教案：爱干净讲卫生》摘要： 老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。 1、 幼儿讨论，基本了解饮食卫生的...

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇2）

活动目标1、掌握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为他人服务的意识，有责任感。活动准备1、洗手程序图卡。2、视频短片“洗手的正确程序”。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。活动内容：形式：集体/小组1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励评价懂得洗手的正确方法。乐于担任小组长。活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇3）

设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的.重要性，知道吃东西之前要洗手。3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇4）

活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动准备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿认识手的基本特征。二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、请1——2名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇5）

活动目标：1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。2．逐步积累幼儿洗澡的经验。活动准备：1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。3.大家来洗澡，体验洗澡的快乐（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。4.抹香宝宝，享受洗澡后的快乐（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。5.延伸活动回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇6）

活动目标：1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：一、设置情境，导入活动1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)二、引发讨论你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才__是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。三、进一步置疑1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?(引出进一步讨论)“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?”2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4.教师正确示范，幼儿模仿。四、我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。五、说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)

幼儿园卫生习惯主题班会教案（篇7）

活动目标：愿意在生活中遵守正确的进餐要求。初步了解卫生进餐的要求。掌握正确的卫生进餐方式。活动准备：课件准备：“奇奇怎么了”图片；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。活动过程：出示图片“奇奇怎么了”，组织幼儿讨论肚子疼的原因。熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？为什么会肚子疼？小结：引起肚子疼的原因有很多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。奇奇到底为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的））其他小朋友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手直接拿东西吃）结果怎么了？（肚子疼）小结：我们吃东西前一定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢？小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小朋友碗里的饭菜；不使用其他人用过的餐具。出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。图片上哪些小朋友的行为是正确的？哪些小朋友的行为是错误的？怎样做才是对的？活动延伸：日常活动：日常生活中，教师要关注幼儿的进餐习惯，及时纠正幼儿不正确的行为。家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。