科研能手事迹材料【最新4篇】

在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《科研能手事迹材料》，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。

幼儿园节约方案 篇一

语言活动：节约用水

[活动目标]

1、知道水与我们人类的关系。

2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。

3、了解节约用水的方法。

[活动准备]

1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的图片。

[活动过程]

一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题

1、带幼儿到户外泥巴，池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。

2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。

3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿急。

4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗干净。

二、引导幼儿了解水的`重要性

1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。

2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。

3、出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。

三、了解节约用水的方法

让幼儿讨论节约用水的方法。

[活动延伸]

制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。

附节约用水的儿歌：

小水管，低着头，

滴滴答答泪直流。

问它为啥哭？

低头不开口，

你要替它擦眼泪，

快去拧紧水龙头。

活动三

美术活动：设计节水标志

活动目标

1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。

2、学会发现别人作品的优点，体会欣赏别人的快乐。

活动准备

1、多媒体课件（缺水，干旱的图片）

2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和认识。

3、收集各种与生活有关的标志。

4、制作标志的材料。

活动过程

一、活动导入，激发幼儿兴趣。

1、出示绘本《水会变哦》

师：水不但会变，还有许多的用处。清你们说说在生活中，哪些地方需要用水。

幼儿发言。

师：我们的生活离不开水，可是地球上的水越来越少，很多地方都缺水。

2、播放课件

师：我们看到很多地方都缺水，那么我们小朋友也应该节约用水哦，我们应该怎样节约用水呢？

幼儿讨论，并发言。

师：我们要怎样让别人也知道节约用水呢？

（引出设计节水标志）

二、利用收集好的生活标志进行分享，分类。

师：在生活中我们发现了许多标志，这么多标志有什么用处呢？我们一起来看看。

引导幼儿对生活中的标志归类。

小结：生活中的标志一般分为三类：警示、禁止、提示。

三、设计标志

1、将幼儿分男孩女孩，进行比赛。

2、教师提出设计要求，幼儿进行设计，教师巡回指导。

四、交流与分享

1、绘制完毕后，请幼儿进行欣赏评议。

2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置上。

科研能手事迹材料 篇二

李xx，xx医院病理科主任、副主任医师陕西最美科技工作者称号获得者，第四届汉中青年科技奖获得者。

中华人民共和国70华诞即将来临，70年在历史长河中或许只是一瞬间，但绝对是中国历史上浓墨重彩的一页。今日中国的科技创新成果，满足着越来越多普通百姓对美好生活的向往！彰显着中国在世界上越来越独特的魅力！广大科技工作者们是引领科技创新的先行者，他们身上闪耀着科学和理性的光芒，他们瞄准前沿、奋发勇为，用魄力和毅力助推科技强国梦的实现。

守初心、担使命，求精准，除疾患。我作为一名从事病理研究的工作者，深知把握病理诊断这个“金标准”对患者的重大意义。站在健康中国梦的大背景下，医学科研与创新有着比任何时期都无比广阔的前景，在精准医疗的年代，病理人肩负着精准医疗的第一关，为每一位不幸患病的患者提供最精准的诊断和最精准的治疗信息，是所有病理人不懈努力的方向。新时代铸就新梦想，希望我们全体医学科技工作者以昂扬的斗志砥砺前行，潜心钻研，为服务更高水平“三市”建设而努力，为助推基层医疗卫生事业发展水平而做出新的贡献。

科研能手事迹材料 篇三

xxx，博士研究生，教授，硕士生导师。先后担任xxxx学院音乐系教研室主任、团委书记、政治辅导员、音乐系副主任（主持工作），音乐系主任。从教25年来，在教学工作中始终秉承“传道、授业、解惑”的工作理念，以高度的责任心，将对教育的热爱，对学生的热爱融入到日常教学及其管理的每个细节中。20xx-20xx年连续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，一个二等奖；20xx-20xx年获得xx省中青年教师技能大赛两个三等奖；在20xx年本科教育评估课堂教学中受到专家的好评。主持国家社科基金（艺术学项目）1项；省人文社科基地重点项目2项，以及其他省部级项目共计10项。负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设，主持重点教改课题《民族民间音乐课堂教学改革》等。在全系提出了提出“[www.huzhidao.com]学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式；强化“音乐性——师范性——创新创业”多重能力培养的全程实践教育教学理念，先后有13名学生考取首都师范大学、天津音乐学院、内蒙古大学、温州大学、齐鲁工业大学、广西艺术学院等学校的硕士研究生，学生的主动学习能力不断提升，创新创新的竞争力不断增强，近五年来学生的就业率达到90%以上。与此同时，提出“教学——科研——表演——师资队伍建设”四维一体的发展理念，师生的专业能力与课堂教学能力大幅度提升，近几年来师生获得省级三等奖以上的奖项达到二百余项，20xx年在目标责任考核中，超额完成任务，在全校19个教学系部中位列前四，获得优秀，20xx-20xx孙同志连续两年被评为优秀教师。

一、求实创新，以研促教，带头做研究型的教师

多年来，主要承担《民族民间音乐》《中国传统音乐概论》《教师职业技能》《学科教学论》《歌剧欣赏》《音乐美学》等课程，钻研教材，认真细致的上好每一节课，不断进行课堂教学反思，提升自己的教学能力，不断改革创新，以研促教，求实创新，提出了“学案-教案”双案并举的课堂教学改革模式，并在全系实施，负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设。

以研促教，发表相关的教改论文《地方文化与地方艺术教育相结合的理论与实践探索》、《音乐技术应与大文化多元统一》、《地方师范院校音乐学专业实践教学探究》、《音乐学教师教育的教学定位分析》、《本位与多元—音乐教育改革的理念定位及其策略分析》、以及《国家在场——佛教音声文化研究的重要维度》、《音乐文化遗产保护中传承主体的能力探究》等论文共计24篇，其中CSSCI核心期刊收录11篇。主持主持重点教改课题《民族民间音乐课堂教学改革》，《民族音乐学视域下的五台山佛教音声文化研究》等课题，教、研相长，力争带头做一个研究型的教师。

20xx-20xx年连续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，一个二等奖，20xx-20xx年获得xx省中青年教师技能大赛两个三等奖；在20xx年本科教育评估课堂教学中受到专家的好评。

二、提出“学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式

根据学校的课堂教学改革的统筹规划，结合音乐系的实际情况，分别提出了理论大课与技巧小课的课改模式，其中理论大课实施四步课堂教学法：“学案导学-目标引学-分组探究-达标测试”。技巧小课在传统的一对一教学、分组教学的基础上进行“布置学案——学生按照学案自学——回课——教师发现问题——解决问题——学生分组讨论——学生按照课堂录音课下巩固提高——学生写出课后反思、提出新问题”。经过近五年的实践，教师的教学能力与学生的学习能力获得迅速发展。

学生的专业技巧与自学能力逐步提升，近几年来共获得省级以上的奖项约两百余项，学生考研率逐年提升，先后考取9名硕士研究生，其创业就业的竞争能力取得长足发展，先后被总政歌舞团、武警文工团、海正文工团等国家省级院团录取。教师教学能力逐步提升，王英老师获得学校青年教师技能大赛二等奖，高红姣老师获得微课比赛二等奖。所指导的研究生殷哲彬、蒋鸣、李晓燕、吴翠花、许蕾、李强主要致力于教育教学研究，已经全部获得硕士学位。

三、强化“音乐性——师范性”双重培养的全程实践育人理念

作为师范性院校，师范性是其主要特色，但是作为一种特殊的学科，仅仅具有师范性，还不具有足够的竞争力，因此，“站得稳讲台，上得了舞台”才是地方师范院校音乐学专业学生竞争力的切入点。因此，他提出了音乐性与师范性双重培养的全程实践育人原则，从大一开始实施“早功——舞台表演能力训练——课堂教学能力训练——实习支教”等全程实践原则，学生独唱（奏）音乐会、师生汇报音乐会、优秀学生汇报音乐会、学生专业技能汇报音乐会、器乐专场音乐会、声乐专场音乐会等不同类型的音乐会强化训练。利用课上课下对学生进行三笔一话、课堂教学技巧的培养培训，学生的舞台表演能力与课堂教学能力的不断提高，近三年学生的就业率均达到90%以上。

四、提出“教学——科研——表演——师资队伍”四维一体的发展理念

在大力推进教学改革的同时，摒弃只重表演，忽视科研的弊端，不断强化科研与教学相长的理念，提升整个系部的师资队伍的建设。聚焦区域音乐研究，以五台山佛教音声文化研究为切入点，构建开放交流的发展平台，引进专家学者进行学术讲座指导。先后邀请了中央音乐学院、中国音乐学院、中国艺术研究院、武汉音乐学院、人民音乐出版社、xx省舞蹈音乐研究所、山西大学等专家学者，进行高端学术讲座，搭建学术提升的平台，为教师的教学与科研的发展提供了便捷之路。与此同时，倡导并带领更多的教师开始走出去参加学术会议，孙x应邀参加中国礼俗文化研究学术研讨会，全国艺术高校（院）长高峰论坛，王莉敏参加全国手风琴学术研讨会，王旭参加小钟琴学术研讨会、栗伟、吕慧、栗婷、温秀红、魏栓宝、纪时雨等到国内外进修交流。

实施教师专业汇报制度、教学成果汇报制度，根据教师的特长进行分层培养，使教学型、表演性、教学表演性的教师都通过不同的平台得到锻炼提升，教师的专业能力大幅度提升，在国际、国内舞台上展露头角，吕慧获得韩国春川国际声乐大赛一等奖、第二届保罗·科尼国际比赛优秀奖、云南省青年演员比赛二等奖，王莉敏获得全国手风琴比赛一等奖，栗伟获得42届贝里尼国际大赛（中国选拔赛区）的二等奖，栗伟、吕慧被著名的歌唱家戴玉强、峦峰邀请参加“戴玉强携未来之星音乐会”“意大利经典歌曲重唱音乐会”，同时吕慧参与录制戴玉强“戴你歌唱”师范演唱，王莉敏被中国手风琴协会邀请担任专家评委，更多老师开始逐步在国际、国内的舞台上脱颖而出。

全体教师在学历、职称、教学、科研、表演中获得迅猛发展，近五年来，引育并重，博士、硕士研究生共有33名，高级职称10名，讲师22位，在《音乐研究》、《中国音乐学》、《中国音乐》等国家级、省级核心期刊发表论文百余篇，获得国家社科基金艺术学项目1项、省人文社科基地重点项目、省教育厅哲学社科项目等15余项，科研成果的级别越来越高。

综上所述，从教25年来，负责教学行政管理5年以来，孙同志不仅在自己的教学、科研中认真努力，而且以身作则，具有强烈责任心和执着的敬业精神，带领全系的教师积极的进行课堂教学改革，走出去，引进来，不断地给教师与学生搭建各种提升平台，兢兢业业，将对学生的热爱、教育工作的热爱融化到日常工作的每个细小环节中，取得了长足的发展。

科研能手事迹材料 篇四

武xx，女，1984年生，中共党员，硕士，讲师。20xx年3月任教于xxxx学院生物系并兼职班主任。

武xx老师政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。在九年的工作中，不断总结经验、修正不足、锻炼能力、提高素质，努力做学生心目中真正的良师益友，把当一名优秀教师作为自己始终追求的目标。

一、热爱教育事业热心教书育人

武xx老师一直在xxxx学院生物系教学一线从事化学教学工作，系统讲授了3门专业必修理论课，2门专业必修实验课，2门专业选修课。同时，每年指导毕业生3人的相关课题选择，开题报告及任务书。毕业论文相关实验设计、数据处理、论文撰写、格式修改等工作。在教学工作中。课前，认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让课堂教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。武xx在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师进行交流、讨论在教学中存在的问题。加强反思，及时总结教学得失，为下一次的课程做更充分的准备。

二、服务意识较强倾心学生管理

时光荏苒，武xx老师已经在班主任工作岗位上走过了九个年头。自20xx年8月兼职班主任一职，目前已送走20xx、20xx和20xx级三届毕业生。现担任生物系本科20xx级班主任。辅导员的第一要务是开展好思想政治教育工作。首先以加强“三风建设”为抓手，积极推进班级日常管理工作。其次关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作。因此在学生管理上武xx坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标；服务学生，培养学生，关心学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强精神；进一步增强学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，加强团结合作精神。再有现在的学生心理成熟早，知识面广，但是心理障碍发生率高，各类心理异常问题的比率日趋上升。作为班主任，付出真情真心去关心关爱他们。以宿舍为单位，与学生进行交流，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，对于有问题的同学及时给予正面引导和教育，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。兼职班主任期间多次获得校优秀辅导员称号。尤其考研辅导方面，武xx能够及时对考研学生选择学校给以意见及指导，做好学生心理辅导，做好学生实验复试、调剂工作，已经组织召开了四届考研经验交流会。所带09、10、11级学生共196人，考上研究生93人，录取率达到47%。

三、积极进修学习投身科研实践

为了能够更好地搞好教学和科研，除了搞好本职教学工作外，武xx老师还积极创造机会学习做科研。科研方面，以第一作者发表核心论文4篇，SCI7篇（其中5篇为2区，2篇3区），出版著作一本。主持院青年基金1项，参与了xx省面上自然基金1项。指导学生获批院级大学生创新项目2项，指导学生申报互联网+项目3项。

以上就是虎知道为大家整理的4篇《科研能手事迹材料》，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。