我学会了乐观

1、我学会了乐观-我学会了作文500字

那一天，我学会了乐观;那一天，我学到的东西很多;那一天，我成长了。

记得那是一个寒冬的下午，我和同学们正在教室里焦急地等待自己的成绩。忽然，老师抱着一堆厚厚的试卷走了进来，脸上带着怒气。我的鹰眼捕捉到了这一表情，立马安静了下来。果不其然，老师重重地把考试卷拍在讲台上，班上有一大半同学立刻安静了下来。有人惊恐地看着老师，有人差点摔着了，有人甚至都钻到桌子底下去了。老师生气地大吼：你们这次怎么考的?尤其是小崔，还说是班长，竟然只考了86分!什么?这个消息如晴天霹雳，一下子让我的心情从天堂跌入了地狱，我心想：完了，我怎么这么笨啊?

放学后，我垂着头，弓着腰，像一个犯人似的走回家。就在我自责内疚的时候，一阵稚嫩的声音点醒了我的心灵，说话的人是一个七八岁的小孩子。他拉扯着一位老人的手，眼中含着泪花，难过地说：奶奶，奶奶，我想读书!可那位老奶奶早已风中残烛，慈爱地摸着自己孙子的头，说：孩子啊!我们没钱……

回家的路上，我一直在思考这祖孙俩的话，同时也在反省着自己：人家如此渴望学习，而我只是一次考差就这样堕落，应该吗?想着想着，就不知不觉走到了家门前，我伸出了手，又迟疑地缩了回去，最终还是鼓起勇气，重重了敲了几下门，叫道：我回来啦……

通过那件事，我明白了比上不足，比下有余这个道理。我相信，明天一觉醒来，我一定会做得比今天更好!

2、我学会了全面观察_难忘的作文课作文800字

下午，刘老师为了提高我们的写作水平，组织了一场怎样进行全面观察片段练习活动，由于天气原因，所以我们在容纳人数多的餐厅举行，刘老师对我们解释说，我会选几位同学上来与我进行互动，然后你们来观察好吗？同学们也都非常配合，积极的回答。

刚开始，a同学毛遂自荐的走到老师跟前，老师为了更好的效果，用了一条少女心的毛巾，遮住了a同学的眼睛，从一个卡其色的布袋中取出了三样物品，由于这三样物品都是我们常吃的食物，所以a同学很快就说出了答案，并且全部正确，同学们都为他鼓掌欢呼，并且由老师挑选了优秀作文，拿出来让同学们欣赏，我觉得我此时学到了很多。

第二次，刘老师挑选了一位同学，老师再次用那条毛巾遮住了b同学的眼睛，从袋子中挑选了一个装有瓜子的矿泉水瓶，递到b同学的手中，问他这是什么？他一拿到手中立刻就说：矿泉水瓶，老师又问你猜一猜里面装的是什么？他摇了摇瓶子，立刻就发出了瓜子撞瓜子的声音，他听了有些犹豫，然后说：这里面装的是石子，同学们一听都急眼了，都想要代替他去猜，但再急也无济于事，于是以遗憾告终，但老师告诉他，如果你用鼻子在闻一闻，就可以猜得出来，我总结了这次老师与同学的互动，发现鼻子耳朵也可以作为人的第三只眼睛也是可以看到事实的。

第三次，刘老师依然用那条粉红色的毛巾遮住了c同学的眼睛，再次从那个袋子中拿出了一个与之前看似一样的矿泉水瓶，递给了c同学，并向他扔出了三个问题，你手中拿的是什么？里面装的是什么？你怎么知道呢？这次c同学对答如流，为什么呢？因为c同学结合了前两位同学的经验，在利用触觉的同时，也用上了听觉与嗅觉，所以才做得这么完美，这次他的呼声更大了。

通过这次的活动，我学会了全面观察，提高写作水平的同时，也悟到了一些道理，无论我们是什么身份，无论是做什么事都要做到学以致用，只有这样才能成为人生最大的赢家。

作者 ：高陆雅

版权作品，未经《》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。

3、今天我学会了全面观察_写事的作文1400字

在我们成长的旅程上，我们学会了许多东西，就像夜空中的音符一样多，它们散发着不同的气味，或是忧伤，或是快乐，或是失望，或是激情，亦或是愤愤不平，今天我学会了全面观察。

在这个强风肆虐的下午，空气中弥漫了期待、高兴的气味，缠绕在我们的身边，引起了无限的乐趣，伴随着上课钟声的敲响，我们步入了餐厅，当然这么大的场合肯定不止一班，而是四个班呀！这不禁引起了我的惊讶！正因为如此，我们才有序、蹑手蹑脚、悄无声息地步入餐厅，餐厅里现在已坐无虚席、人声鼎沸。

活动开始进入到第一环节，老师兴高采烈的说：谁愿意来配合老师完成第一轮环节。顿时，餐厅里鸦雀无声，一声声嘭嘭嘭的心跳声，步入了耳畔，忐忑不安的心情笼罩在上空，这一声冲破了片刻的宁静，既然没有同学愿意那我就任选一名吧！只见老师叫了一个女同学，她便走到老师身旁，只见老师拿出一条粉红色的毛巾将女同的眼睛蒙上了，又像变戏法似的拿出一个深灰色的袋子，让女同学把手伸进去，一眨眼的工夫，一个核桃跃然眼前，老师用高亢激昂的噪音，问道汐:你拿的是什么？她轻而易举地猜测了出三小，老师脸上洋溢着高兴的心情。这是为什么？同学便争先恐后地答了出来，是因为触觉的原因，也是人类的第三只眼，伴随着老师的脚步，第一环节很快就结束了。

随着第二环节开始了，人声鼎沸，但在老师的权威下，终于平静了下来，等待着老师接下来的演出，同学们紧盯着，生怕自己没听到，有的甚至站了起来，老师因人的就用手势来让他们坐下来终于老师又选了一名同学，这次是位男人生，他迈着骄健的步伐，走到老师旁边，老师又像刚才一样将同学的眼轻轻蒙住了从背后拿出了一深灰色的袋子，同学犹豫地将手伸了进去，摸索着摸索着终于拿出了一个矿泉水瓶，老师问道:这里面是什么？他显然是不知道的，于是他便在耳边轻晃两下，耳畔发出沙沙啦啦的物声，他高兴地说道，是石子紧接着的是同学们的哄堂大笑，老师疑惑道：为什么他会猜错呢？同学们便喜出望外，有的说听得不够仔细，有的说跟这个声音类似的太多了，还有的……随后老师揭示了答案，其实是不用的，只是怕后面的同学看不到罢了，但还是说了，是瓜子。

听着窗外哗哗的风声，不由得让人打了个寒颤，同学们有的也已疲惫了，厌烦了，但还是那么执着，那么努力，那么期待，打了个哈欠，伸了个懒腰，便又进行了最后两个环节。

第三个环节，尾随着第二个环节开始了。同学们仍是神采飞扬、神采奕奕，在忐忑声和欢呼声中，又一名同学上台了，她是别班上的一名优秀同学，看见了也由得兴奋、期待起来。老师熟练地从袋子中拿出一个矿泉水瓶，递给了她，老师仍是像之前一样，眉宁间透出一层笑意。这个矿泉水瓶里是什么？她似乎是料到了就熟练地在耳边轻晃两下，便兴冲冲地答道：是水老师会意地笑了笑，你答对了，那么里面装的是什么水呢？她稍稍犹豫，终于拧开瓶盖，嗅了嗅，其他同学则是猜测、议论、好奇，是白酒，老师便说，谢谢这位同学的配合，那么我们进行下一轮。

伴随着第二节钟声的敲响，老师仍是先把这位同学的眼蒙住了，无疑接下来的动作同学们早就猜到了，里面是什么？只见他在耳边轻晃两个，随着瓶身的晃动，发出哗哗声，是水，那么这里面是什么？同学不语，只见他毫不忧豫地拧开了瓶盖，抿了一小口，是糖水。嗯。第四环节就结束了。

今天通过了这次师生互动，我学会了全面观察。

作者：许培培

版权作品，未经《》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。

4、乐观面对人生_周记一则700字

人人心中有两种情绪，一种叫乐观，一种叫悲观。你是想每天去乐观面对人生呢，还是每天悲观面对人生呢？我想你的脑袋瓜子没被驴踢过的话，你肯地会选择乐观面对人生。我们能让乐观打败悲观也能让悲观与乐观相互转换，换言之，每个人偶能培养乐观人格。

有些人他不是不想要去乐观面对人生，而是他不能把悲观人生转化成乐观人生。今天我就跟大家分享一个秘籍，可谓是杀手锏。乐观是一种能力，同样也能培养，须从调整认知着手。苏东坡的名句可以给予我们很好的教益。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句是提醒我们，要认识到生活并不完美，所以别对人和事要求太高，这样才能承受住生活的变化，让自己有更多的希望和信心，自然而然，悲观的情绪也就逐渐消失了，也就拥有了乐观的情绪。

吾有一友，姓吴名盛帅，与我相识多年，是个不可救药的乐天派人士。无论是有什么天大的事，还是有什么事搞砸了，从他嘴里就传出一句话：没事。记得那次考试前的前一天晚上，同学们都在争分夺秒的巩固复习，他却当做啥事也没有，做出一番若无其事的样子，在哪津津有味的看《爱的教育》第二天考试，人家还考了个级部第十六。像他这种心理素质过硬而时刻拥有乐观主义的人是不愁命短的。

通过研究者10年来的跟走调查发现，与非常悲观的人相比，非常乐观的人死于任何疾病的危险，要低百分之五十五。所以呢，我们为小命能再长一点，就应该抛弃悲观，选择乐观。

事实证明用乐观的态度看待挫折，就会让头脑变得更灵活。更重要的是，益田路走不通，乐观的人不会撞了南墙也不回头而会转向其他工作，他们希望成功，一件事没有做好会激发出从事另一项工作的创造力。

乐观有益长寿，不仅能化解尴尬，还能让自己快乐！

乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

5、生活让我学会了乐观-我学会了作文700字

周六清晨，闹钟一响，我的思绪又回到了昨日那张令人羞愧的卷子中，那些鲜红的叉叉就像一张无形的巨网将我围困，让我不得自由。这段时间以来，一睁眼，便是泰山一样的压力，老师的谆谆教诲，父母的殷殷期盼，总在我的脑海中浮现，浮现……

我长长地叹了一口气，拉开窗帘，一束刺眼的阳光洒在身上。洗漱后，套上一件外套，抓起帽子往头上一扣，便独自前往楼下的小公园散心，漫无目的地踱着，心中莫名的烦躁，使我胸闷气短，使我不得开心颜，茫然无助地来到了公园长椅上坐下。

忽然，一阵悠扬的口琴声从不远处传来，我扭头一看，是一个壮硕的中年人，个子不高，侧着脸，单手握琴，削薄轻抿的唇在口琴中来回，微闭着双眼，投入在乐声中，琴声悠扬连绵，时而像山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌;时而像春日里的清风穿过幽幽的竹林，泠泠回响;时而又像敲击在雨巷的青石板上隽永的跫音，渐行渐远……那琴音温柔中却带着刚劲，婉转里夹杂着乐观从容。

后知后觉，我已沉醉于如梦如幻的音阶中。哪里想得到，他不经意的一个转身，却令我为之一震，我呆呆地望着他的左手处，空空的袖管在半空中摇晃着，竟是那么刺眼，我一时间没缓过神来，喉咙发紧，鼻子酸酸的。

模糊的视线里，那只空荡荡的袖管幻化成一个个熟悉又陌生的身影：备受聋哑盲煎熬却渴望神赐三天光明的海伦·凯勒;患上了不治之症后却一直保持乐观幽默的霍金;自幼高位截瘫却成就斐然的张海迪……脑海中还想起了老师在课堂上提到的苏东坡，乌台诗案后被贬黄州的他说：莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声，被贬荒无人烟的海南之后，又道：问汝平生功绩，黄州惠州儋州。面对生活的无情摧残，他们都做到了乐观面对，不向现实低头。反观自我，区区烦忧，何不从容放下，泰然处之?

清风徐徐地吹，朝阳洒在身上，暖暖的，我贪婪地呼吸着新鲜的空气，心情畅快多了。再看那吹口琴的人，已不知去向，只留下那悠扬的琴声在耳畔回响，那琴声穿越了岁月沧桑，穿透了生命的厚度，在我心中漾起一圈圈涟漪……

6、学会乐观_我学会了作文三年级

1月10日晚上，严老师告诉我们扬州晚报将举行爱心手拉手，结对交朋友活动，五六年级每班都要推荐两名爱心大使，去为20名家境贫寒，但品学兼优的孩子送去温暖，并互交朋友。班上同学一听，纷纷踊跃报名，最终，我和万锦程被荣幸地选为爱心大使 .

1月11日下午，我登上校车，开始了爱心旅程。途中，我的脑海中不停地浮现出他们的样子：朴实、害羞，脸被冻得发紫，双手粗糙又生了冻疮，露出 怯生生的表情……到达目的地——扬州晚报社多媒体室就坐。我们每人手上都捧着各种各样的礼物：毛衣、零食、文具、玩具，等待着另一群与我们有着巨大不同 的孩子们。

片刻，一群身着羽绒服的孩子映入我的眼帘。我惊讶极了，这是那些贫苦孩子吗?他们个个神采奕奕、精神抖擞，洋溢着纯真的微笑。这时，一个小胖子坐在 我和万锦程旁边，他丝毫没有害羞，抓起桌上的橘子就剥，一口塞进嘴里，一连吃了好几个，还嫌不过瘾，又猛地拿了一把香蕉，津津有味地吃了起来。这个小孩看 起来似乎挺好吃，挺调皮的。

过了几分钟，活动开始了!首先，陈部长和徐总编作了热情洋溢地讲话。接下来，到了游戏环节——找朋友。新东方每班派一名代表参加，各自选一张扑克 牌，受帮助的小朋友，每人也抽一张。如果花色对应且数字相同的就成为朋友。我们的朋友是东关小学的李寅。从与他的谈话中，我们知道了他的爸爸下岗在家，家 境贫穷，而他学习却非常出色。但并没有提到他的妈妈，或有什么不为人知的事吧!我俩送给他手套、围巾等御寒衣物，希望他能有个温暖的冬天。我们彼此留下了 电话和地址，和他正式成为了好朋友。

通过这次活动，我发现其实人即使出身贫寒，只要有乐观的精神，就没有什么困难是克服不了的，也没有什么问题是解决不了的。

拓展阅读

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1、乐观：乐观读音为lè guān，是指精神愉快，对事物的发展充满信心（跟‘悲观 ’相对）：乐观情绪ㄧ不要盲目乐观。乐观 lè guān词典解释：精神愉快，对事物的发展充满信心（跟‘悲观 ’相对）：乐观情绪ㄧ不要盲目乐观。分词解释：事物：指客观存在的一切物体和现象：任何事物都不是一成不变的。盲目乐观：盲：瞎，盲从。指不根据实际情况高兴得太早。发展：①事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化：事态还在发展ㄧ社会发展规律。②扩大（组织、规模等）：发展新会员 ㄧ发展轻纺工业。精神：①指人的意识、思维活动和一般心理状态：精神面貌 ㄧ精神错乱 ㄧ精神上的负担。②宗旨；主要的意义：领会文件的精神。相对：①相比较而言：这间屋相对大些｜相对落后。②互相对应、对比：这两个词意义相对｜两岸青山相对出，孤帆一片日边来。③见“相对与绝对”。...乐观怎么造句，用乐观造句»

2、学会：学会读音为xué huì，是指由研究某一学科或某个学术领域的人组成的学术团体。如语言学会﹑物理学会等。学会 xué huì分词解释：由研究某一学科或某个学术领域的人组成的学术团体。如语言学会﹑物理学会等。分词解释：组成：谓由部分或个体组合成为整体。领域：①犹领土。国家主权管辖下的区域：国家领域神圣不可侵犯。②意识形态或社会活动的范围：思想领域｜学术领域｜生活领域｜科学领域。语言：人类特有的表达意思、交流思想的工具，由语音、词汇、语法构成一定的体系。语言有口语和书面形式。研究：①钻研；探求事物的性质、规律等：凡事须得研究，才会明白｜研究人类学。②考虑；商讨：这个方案领导正在研究｜请大家来研究问题。...学会怎么造句，用学会造句»