考研英语阅读（优秀8篇）

英语历年考试真题是必备的资料，真题是一个标准，做真题可以把握试题难度，出题角度，了解命题重点。下面是虎知道整理的8篇《考研英语阅读》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

考研英语阅读 篇一

阅读理解部分不管是文章选择还是题型考查都相当的稳定，词汇考查和题目难度每年的变化亦不大。因此除了一如既往地巩固词汇，加强句子的阅读能力以及保持良好的考试状态以外，对考研阅读理解题型的清晰了解和准备是备考最后阶段非常重要的一环，在考场上，归根结底是为了做对题，从题型的角度出发进行最后的冲刺是十分必要的。

根据考试大纲要求和历年真题解析可以看出，考研阅读理解最常考的题型分别有：词汇含义题、主旨标题题、细节事实题、推理判断题、功能举例题、态度倾向题。

接下来我就扣紧这六种题型进行解题技巧的分析，并分别举出近两年的真题进行讲解。

词汇含义题，这是每年的必考题。其实质考查的并不是词汇量，而是考生在上下文语境下解析出词汇含义的能力，因此主要是上下文理解的能力。这种题型不需要全文定位，答案往往就在出题句旁边的三句话内。

我们将上下文的关系进行简单的解析，分成顺接和逆接两类。也就是说，如果这三句话内并没有出现任何的对比和转折，我们可以认为前后内容是一致的，逻辑是连贯的，那么划线部分的词义和前后是相同或相似的关系，它的意思可以通过前后两句得出。

考研英语阅读 篇二

暑期已经开始了，暑期是阅读的强化阶段，考研英语中有“得阅读者得英语”这一说，所以做阅读的方法一定要掌握好。下面的考研英语阅读复习攻略，希望对大家有所帮助！

1阅读习惯

做阅读的时候，务必全神贯注，而且尽量用“英文阅读”模式——可能大多数人做阅读的时候，习惯边阅读边下意识在心理同步翻译它的中文意思，没错，如果不把英文翻译成中文，我们怎么看的懂文章呢。

但是这里的“英语阅读”模式则指的是在阅读时尽量不暗示自己、尽量在脑海中省略英文翻译成中文的那个过程，简单说来大概就是让自己的思维贴近原文，尽量跳过在心里英翻中的过程，用你的眼和你的脑快速反应英文句子的意思。此外，边阅读边在心里默读（甚至小声阅读）的方式也不可取，这些默读、英翻中的活动，干扰了你大脑对原文的直接反应，使你的阅读速度变慢，且阅读有个致命的特点，就是它考察的是对百分百英文原文的理解，你用你的中文思维去理解英文原文意思，终究是绕了个圈子，容易出错。

此外，在第一遍阅读原文的时候，切忌看完下句就马上回过头看上句，这种情况发生几次还好，但是反复回头的次数多了，将严重干扰你对作者行文思路的整体把握，这种反复回头看的情况一般是由于你注意力不够集中或者单词基础太薄弱造成的。

2做题技巧

顺序

阅读原文前，先把问题过一遍，一般阅读的题设可以分为细节题、文中新词（有可能是熟词僻意）揣测题、原文主旨题、作者态度题、给本文取个题目（其实还是文章主旨题），扫一遍题目的作用在于带着问题去原文中找答案，做到有的放矢。

注意细节

在阅读时，给阅读原文的文章段落前标号”1、2、3“，因为题目很多都说第几段的某个句子或者某个词或者第几段的大意什么的，边阅读边标好段落省下你后来看题目再回过头找段落的时间（时间宝贵，能省一点是一点吧）。

注意转折连词

“however、but”这些转折连词十分重要，因为它在句子中起承上启下的作用，它们后面连接的句子往往是重点，需要更认真阅读，且这也是题设经常所考察的地方，在阅读时撞见这些词不妨在它的下面划一道线。

针对不同题目有不同答题技巧

其实不同类型的题目都有不同的答题技巧，比如细节题，就要回到原文找到题目所出的段落，锁定一定的范围，然后通过排除法一个个排除选项，最后确定答案。

排除法和对比法

比如你觉得选项A挺不错，但是千万别太相信自己，要接着看完所有的选项，所谓选正确答案，其实很多时候，选的是最佳答案——只有通过不断排除，不断对比各选项的优缺点才能提高正确率。

最后，那些过于极端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“这种极端表达。把自己想象成作者和出题人，揣测作者的心理和出题人的考点！千万不要对题目进行过多的自我揣测。

3分析阅读

对于考研英语来说，做完题后对阅读进行详细分析，远比一个劲做题更重要。很多人很在意做考研英语阅读的正确率，其实“信心比黄金更重要”，比如06年英语很难，10年的题目也很难，你这两年错很多都很正常。我做06年阅读的时候，错了10个，但没时间郁闷，继续按照我的步骤，花很多时间分析阅读，分析总结错误的原因，到08年只错2个。总之，各年真题的阅读难度有一定弹性，不必过分纠结，心态要好。

如果你用一天时间写完一年的阅读，请花两天甚至更多的时间对阅读进行分析。首先，做完后，对答案，先对不带任何解析的ABCD简洁答案，知道答案之后，看自己做错的题，自己先想想为什么正确答案选它而不是选你选的那个，如果自己能想通，请回过头反思自己为何选错，并在错题旁边写下你选错的可能原因——审题不仔细（粗心问题）、不理解题目意思、关键单词不认识、对作者意图理解错误、原文中找不到题目的出处等等，如果看到正确答案经过自己思考还是无法理解答案，直接给题目打个星号。

再翻开真题解析书，你可以先看答案解析，也可以先对着解析书先翻译全文。再次阅读全文的时候，请先尝试一句句自我翻译，句子中自己不懂的生词（有的解析书中会给出解释，但也有的单词你不懂解析书也没提到），都要做好记号，在生词上标注它的中文意思，生词都标注好中文意思了，若你还是翻译不过来，请看解析书给的翻译，对比自己翻译的不足。

考研英语阅读真题及答案 篇三

For the past severalyears, the Sunday newspaper supplement Paradehas featured a column called "Ask Marilyn." People are invited to query Marilynvos Savant, who at age 10 had tested at a mental level of someone about 23years old; that gave her an IQ of 228 - the highest score ever recorded. IQtests ask you to complete verbal and visual analogies, to envision paper afterit has been folded and cut, and to deduce numerical sequences, among othersimilar tasks. So it is a bit confusing when vos Savant fields such queriesfrom the average Joe (whose IQ is 100) as, What's the difference between loveand fondness? Or what is the nature of luck and coincidence? ①It'snot obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numericalpatterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poetsand philosophers.

Clearly, intelligenceencompasses more than a score on a test. Just what does it mean to be smart?How much of intelligence can be specified, and how much can we learn about itfrom neurology, genetics, computer science and other fields?

The defining term ofintelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests arenot given as often as they used to be. The test comes primarily in two forms:the Stanford-Binet Intelligence Scale and the Wechsler Intelligence Scales(both come in adult and children's version). Generally costing several hundreddollars, they are usually given only by psychologists, although variations ofthem populate bookstores and the World Wide Web. ②Superhigh scores like vos Savant's are nolonger possible, because scoring is now based on a statistical populationdistribution among age peers, rather than simply dividing the mental age by thechronological age and multiplying by 100. Other standardized tests,such as the Scholastic Assessment Test (SAT) and the Graduate Record Exam(GRE), capture the main aspects of IQ tests.

Such standardized testsmay not assess all the important elements necessary to succeed in school and inlife, argues Robert J. Sternberg. In his article "How Intelligent IsIntelligence Testing?", ③Sternberg notes that traditionaltest best assess analytical and verbal skills but fail to measure creativityand practical knowledge, components also critical to problem solving and lifesuccess. Moreover, IQ test do not necessarilypredict so well once populations or situations change. Research has found thatIQ predicted leadership skills when the tests were given under low-stressconditions, but under high-stress conditions, IQ was negatively correlated withleadership - that is, it predicted the opposite. Anyone who has toiled throughSAT will testify that test-taking skill also matters, whether it's knowing whento guess or what questions to skip.

1. Which of the following may be required in anintelligent test?

[A] Answeringphilosophical questions.

[B] Foldingor cutting paper into different shapes.

[C] Tellingthe difference between certain concepts.（D）

[D] Choosingwords or graphs similar to the given ones.

2. What can be inferred about intelligence testingfrom Paragraph 3?

[A] People nolonger use IQ scores as an indicator of intelligence.

[B] Moreversions of IQ tests are now available on the Internet.

[C] The testcontents and formats for adults and children may be different.（C）

[D]Scientists have defined the important elements of human intelligence.

3. People nowadays can no longer achieve IQ scoresas high as vos Savant's because

[A] thescores are obtained through different computational procedures.

[B]creativity rather than analytical skills is emphasized now.

[C] vosSavant's case is an extreme one that will not repeat.（A）

[D] thedefining characteristic of IQ tests has changed.

4. We can conclude from the last paragraph that

[A] testscores may not be reliable indicators of one's ability.

[B] IQ scoresand SAT results are highly correlated.

[C] testinginvolves a lot of guesswork.（A）

[D]traditional test are out of date.

5. What is the author's attitude towards IQ test?

[A]Supportive.

[B]Skeptical.

[C]Impartial.（B）

[D] Biased.

考研英语阅读 篇四

天气开始变得炎热，不少小伙伴心情也比较浮躁，不能静下心来复习，甚至连那些较早准备考研的学生都进入了疲倦期。考研的整个过程虽然很持久，但是战线不能拉的太长，我们要打的是效率战，不是疲劳战。如果觉得累了，不妨出去逛逛街，和好朋友聚聚，聊聊天，给自己一副好心情。

对于考研英语这一科来说，在5-6月的复习中，单词和阅读仍然是复习的重点，这一阶段希望小伙伴们可以做完1996年——20xx年的考研英语真题阅读。对于真题阅读，老师并不建议小伙伴们从一开始就做近年的真题，因为近年的考研英语发展较为成熟，很多题目难度很大，基础阶段学生的基础较为薄弱，做的过早容易打击自信。而早些年的题由于考研英语刚开始进行，所以难度小一些，我们可以一步一个脚印来，稳扎稳打，最终掌握考研英语的做题方法。但不管做哪一年的题目，我们都要认真分析阅读，真正的弄懂，弄透。老师建议小伙伴们，在做完阅读之后可以从以下角度对阅读进行深入透析：

1、弄懂生词

一篇阅读中，肯定会遇到有生词不认识，老师建议我们在做题的过程中不要去查生词，这样会影响做题速度，相反，我们可以利用猜词技巧来理解单词含义。但是在做完题目认真分析的时候一定要把不认识的单词都查出来，并写在单词本上每天记忆，这样有利于我们扫清常考词汇，通过不断的积累，阅读中的绝大部分单词最后都会变为我们熟悉的词。不认识单词的问题也会被我们最终克服。

2、分析做题方法

在查完生词之后，我们还要去分析题目。不能只看做错的题目，正确的题目就不管了。因为如果单纯的只看错题，我们只会知道这个题目为什么错，以后不可能遇到原题，但是遇到这一类型的题目时，还是不会解答，这只是“治标不治本“的方法。所以，我们要去认真分析这个题的题型，以及做题方法，

该如何去找答案，并明白对的答案为什么是正确的，错误的答案又是从哪个地方设置的干扰。只有把隐藏在明处和暗处的“敌人”都一网打尽，才会“所向无敌”。

3、分析句子结构

考研英语阅读中有很多很长很难的句子，我们要弄清楚每个部分的成分，哪个是主语，哪个是谓语，哪个是宾语。这不仅有助于我们对句子的理解，也有利于后面翻译部分的学习，只有弄清楚了句子成分，知道每个成分该怎么翻译，才能在翻译部分的学习中如鱼得水。

4、翻译阅读

最后，老师希望小伙伴们可以把整篇阅读完整的翻译一遍，然后对照参考译文，看看差距在哪。其实对于翻译，我们只要大致上的含义和参考译文差不多就行，不必在某个地方过于纠结。

老师相信小伙伴们在经过对英语阅读进行仔细分析之后，会对英语阅读理解的更加透彻，也会明白自己的薄弱所在，并有针对性的进行弥补的。做好了基础阶段的学习，老师相信您一定会在后面的学习中“游刃有余”。

考研英语阅读 篇五

假如阅读备考的足够充分，那么会发现完形填空的正确答案基本是阅读中常出现的词汇，会发现新题型就是对阅读段落结构的考察，会发现翻译题其实就是阅读中班主天天叮嘱让做的精翻，会发现写作其实可以拿好多阅读中的句子来仿写。这才是阅读，它就像大树的主干，贯穿整个试卷。那暑期这么一个关键时期，该如何真正的利用好阅读呢？跨考教育王朋彦老师从以下三点为大家解析，请看。

Initially，考试模式做题。暑期备考，先按考试模式进行模拟练习。比如，我今天打算做20xx年的考研英语阅读题，怎么个步骤呢？考研英语的考试时间是第一天下午的2:00到5:00，考纲规定的阅读时间是70分钟左右，四篇文章平分一下，约是15-20分钟时间。所以，暑期复习第一步，拿出20xx年text1，定好闹钟，调整自己的备战状态，然后动笔开始考试。具体做题顺序，建议如下：

1、标段落 [此步骤不费事，也就几秒钟时间；但建议一定要标注，偶尔也会犯傻一会儿，以防万一]；

2、读题干 [此步骤切忌快，要慢；此步骤切忌糙，要精，要细]；

3、定位 [此步骤最关键，重中之重：首先，句子必须定位准确；其次，定位句理解必须到位]；

4、选答案 [此步骤也关键：首先，四个选项一定要读得清清楚楚，明明白白；其次，准确找出与原文同意替换的选项，其实同意替换的学问大得去了，不要问我A为什么是同意替换，B为什么不是，考研命题者就是这么规定的，你只能遵循它的旨意]。

To continue，错题详细解析。在规定时间内，按步骤做完题目之后，接下来就是对错题的分析了。所以的错题，基本可以归为三大类处理：

1、审题不清 [此错误常会发生：出题人总会在题干处出很多陷阱，比如题干中的sometimes就是定位线索词，而学生们往往会忽视；所以再次强调，题目中的任何一个词都不能忽略]；

2、定位不准 [此错误的发生在于压根不会做题，英语貌似是一个没有什么会不会的问题，此言差矣；考研英语才真是需要认真钻研定位的科目，一定要把定位当成一门学问去学，务必]；

3、句意不懂 [此错误在于基本功不够扎实，关键词或关键句不懂，不认识，这样句子理解不清楚，也就无法做对题目了]。

Additionally，总结全文题目。完成前两步后，准备一个阅读的笔记本，开始总结 [必须有总结，若不去总结，就当是白做了，前功尽弃]。

首先，总结三部分生词 [包括题干、选项及定位句]；

其次，翻译两个句子 [包括定位句和正确选项]；

最后，梳理做题思路 [尤其是错误题目的分析，必须写下来，过来人告诉你，想的和写的完全是两码事]。

考研英语阅读真题及答案 篇六

第一篇：

In 1960-1961, Chad (乍得) harvested 9800 tons of cotton seed for the first time in its history, and put out the flag a little too soon. The efforts of the authorities to get the peasants back to work, as they had slacked off (松懈) a great deal the previous year during independence celebrations, largely contributed to it. Also, rains were well spaced, and continued through the whole month of October. If the 1961-1962 total is back to the region of 45000 tons, it is mostly because efforts slackened again and sowing was started too late.

The average date of sowing is about July 1st. If this date is simply moved up fifteen or twenty days, 30000 to 60000 tons of cotton are gained, depending on the year. The peasant in Chad sows his millet (小米) first, and it is hard to criticize this instinctive priority given to his daily bread. An essential reason for his lateness with sowing cotton is that at the time when he should leave to prepare the fields he has just barely sold the cotton of the previous season. The work required to sow, in great heat, is psychologically far more difficult if one's pockets are full of money. The date of cotton sales should therefore be moved forward as much as possible, and purchases of equipment and draught animals encouraged.

Peasants should also be encouraged to save money, to help them through the difficult period between harvests. If necessary they should be forced to do so, by having the payments for cotton given to them in installments (分期付款). The last payment would be made after proof that the peasant has planted before the deadline, the date being advanced to the end of June. Those who have done so would receive extra money whereas the last planters would not receive their last payment until later.

Only the first steps are hard, because once work has started the peasants continue willingly on their way. Educational campaigns among the peasants will play an essential role in this basic advance, early sowing, on which all the others depend. It is not a matter of controlling the peasants. Each peasant will remain master of his fields. One could, however, suggest the need for the time being of kind but firm rule, which, as long as it cannot be realized by the people, should at least be for the people.

21. In 1960-1961, Chad had a good harvest of cotton because　　　　　　.

A)　the government greatly encouraged peasants

B)　rains favored the growth of cotton

C)　Chad gained independence in the previous year

D)　Both A)and B)

22. We learn from the passage that the date of sowing cotton is usually　　　.

A) on June 15th

B) on July 15th

C) on July 1st

D) on July 20th

23. As used in the third sentence of the second paragraph,daily breadrefers to　　　　　.

A) breakfast

B)bread and butter

C)rice

D)millet

24. In order to help them through the difficult time between harvests the peasants have to　　　.

A)　sell cotton in advance

B)　be encouraged to save money

C)　sow cotton in time

D)　plant millet first

25. Which of the following is NOT true?

A)　Educational campaigns are very important to early sowing.

B)　Of all the advances that the writer hopes for, early sowing is the most important.

C)　Peasants should remain the masters of their fields.

D)　Government might as well make good and firm rule for peasants.

第二篇：

We can make mistakes at any age. Some mistakes we make are about money. But most mistakes are about people. Did Jerry really care when I broke up with Helen? When I got that great job, did Jim really feel good about it, as a friend? Or did he envy my luck? And Paul-why didn't pick up that he was friendly just because I had a car? When we look back, doubts like these can make us feel bad. But when we look back, it's too late.

Why do we go wrong about our friends-or our enemies? Sometimes what people say hides their real meaning. And if we don't really listen we miss the feeling behind the words. Suppose someone tells you, You're a lucky dog. That's being friendly. But lucky dog? There's a bit of envy in those words. Maybe he doesn't see it himself. But bringing in the dog bit puts you down a little. What he may be saying is that the doesn't think you deserve your luck.

Just think of all the things you have to be thankful foris another noise that says one thing and means another. It could mean that the speaker is trying to get you to see your problem as part of your life as a whole. But is he? Wrapped up in this phrase is the thought that your problem isn't important. It's telling you to think of all the starving people in the world when you haven't got a date for Saturday night.

How can you tell the real meaning behind someone's words? One way is to take a good look at the person talking. Do his words fit the way he looks? Does what he says agree with the tone of voice? His posture(姿态)? The look in his eyes? Stop and think. The minute you spend thinking about the real meaning of what people to you may save another mistake.

26. This passage is mainly about　　　　　.

A)how to interpret what people say

B)what to do when you listen to others talking

C)how to avoid mistakes when you communicate with people

D)Why we go wrong with people sometimes

27. According to the author, the reason why we go wrong about our friends is that　　　　.

A)We fail to listen carefully when they talk

B) People tend to be annoyed when we check what they say

C)People usually state one thing but means another

D)We tend to doubt what our friends say

28. In the sentence Maybe he doesn't see it himself. in the second paragraph, the pronoun it refers to.

A) being friendly

C) lucky dog

B) a bit of envy

D) your luck

29. When we listen to a person talking, the most important thing for us to do is　　　　.

A)notice the way the person is talking

B)take a good look at the person talking

C)mind his tone, his posture and the look in his eyes

D)examine the real meaning of what he says based on his manner, his tone and his posture

30. The author most probably is a　　　　　.

A) teacher

C) philosopher

B) psychologist

D) doctor

参考答案第一篇：1.D　2.C　3.D　4.B　5.B

第二篇：1.C　2.C　3.B　4.D　5.B

考研英语阅读 篇七

“得阅读者得天下”。这是广大考生再熟悉不过的道理了。阅读理解是考研英语中最重要的部分，因为其难度之大，分值之高，让大部分考生苦恼。那么，对于20xx年的考生来说，这部分“复习什么，怎么复习”就变得尤为重要了。本文中跨考教育代明岐老师将对考研英语阅读理解的“读文章”方法进行简单介绍，希望能够帮助广大考生理顺复习思路，从而顺利的开展复习。

《大纲》规定，阅读理解主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。

那么，根据大纲规定，考生必须能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，具体要求为理解主旨要义，理解文中具体信息，理解文中概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的含义，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系，理解作者的意图、观点或态度。

在这样考查难度之大，要求之高的情况下，考生应采取怎样的策略呢？

第一，考生应该学会浏览全文。英文的文章与中文略有不同，这是由中西方思维方式不同而决定的。英文总喜欢采取总分结构，即作者倾向于将比较重要的信息放在文章首段、段落首句等。基于这一规律，考生要学会浏览。跨考教育代明岐老师告诉大家在考试中有两种不同用处的浏览方式。

一种是在解题前略读全文。在略读时，不需要详尽的理解，知识了解基本内容、作者的立场、文章的篇章结构，可以跳过细节或例子。

另一种浏览方式相当于检索性的阅读，用于阶梯式寻找需要的特定信息，如主题句、有关细节、难句等。在考试过程中，要想缩短解题时间，就应该根据需要对阅读速度进行适当调节，该快时则快，该慢时则慢。浏览时要求尽快掌握全文大意，速度就要快些。检索信息、寻找答案时，速度也要快；找到有关句子或段落，需要仔细研究理解时就要适当放慢速度。

第二，学会调节阅读速度。为了确保在所给时间内达到最佳的理解准确度，学会在浏览中选择重要信息显得格外重要。选择信息的要点在于“准确”。应注意以下几点：

1 注意出现频率最高的词或短语；

2 善于判断文章各段的主题句。一般出现在段落开头或结尾最常见；

3 浏览中善于总结全文的主题。

第三，掌握常见行文方式，了解作者意图，预测内容。在正式做题之前，做到文章结构大概，主旨在心中有数，这就能帮助各位考生很好的解决题目，不偏离文章中心主旨。

考生在复习过程中，只有掌握了正确的“读”的方法，尤其是要勤于练习，多读多练，才能在考试中争取更多的时间以及更好的准确度。

考研英语阅读 篇八

1解题思路

1、通读原文，了解框架

考研er们在拿到阅读题后，首先要做的就是快速通读全文，知道文章说了什么，即了解文章大致内容，并获取行文框架，从而指导自己随后在做题时能快速找到依据。通读时要注意文章分为几部分，各部分分别说了什么，主旨句在段首还是段尾，关键词是什么，有哪些机构、人名、地名、书名、期刊等专有名词。

通读只要求我们大致了解文章内容，不必句句翻译，词词弄懂。但在阅读过程中，要特别留意转折和因果关系的词汇、句子，以及作者对事件表态的句子。

阅读的文章基本是5-7段，要把握段与段之间的前后关系，特别是每段的开头和结尾，也要认真阅读首段和尾段，经常是出题点。而阅读的结构，经常是总-分、总-分-总、转折、对比、举例等，考研er们要做到心中有数。

2、审查题目，原文定位

读完全文之后，我们就要立跳到到问题，查看题目和选项，然后根据刚刚通读文章了解的结构框架，定位问题和选项的出处。每一个问题，都能在原文中定位。

在审题时，我们首先就是把能明显判断和文章主旨不符的选项排除，然后根据我们之前特别关注的专有名词等重要信息，将题目与选项分别对应到原文中，选择和原文表述一致或最接近的选项，即为答案。这里帮帮提醒大家注意，一般每道题出题顺序与文章顺序是一致的，定位原文时要注意。

2技巧点拨

1、关键词

有的考研er可能不知道关键词是什么，或者不知道哪个是关键词。其实，关键词多是指句子主干中的宾语，特别是长难句等重要的句子。一定是句子主语的宾语，而非修饰成分，选项中的干扰项常常是这些修饰成分或特殊的限定。

在选项中，重点词是主语、宾语、修饰语。选项经常对其进行错误修改，因此要注意选项句子的主语与原文是否一致，宾语是否符合原文意思。

猜词题答案多隐藏在该词汇出现的原文前后。如有并列关系或解释说明的句子，那答案就是和这些句子关键词意思相近的选项；如有转折关系的句子，就是意思相反的选项。

这里帮帮提醒大家注意几个词：

yet表转折，hardly表否定。while 有时表比较，有时表转折。表比较时，要注意比较对象，；表转折时，要知道作者对什么进行了转折。

however 后面的句子一定要重视，经常是题眼，一定要注意。

2、主旨句

主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句话，是表达作者观点的句子。那么如何找主旨句呢？在总-分的结构里，中心句多在段首；举例段多在例子前后；转折段多在转折处三行上下；引用某人说过的话，要看这句话和前后句是并列还是转折，从而判断主旨句意思。

如果主旨句很长，例如由两小句构成，而选项中这两句都出现了，怎么办？答：体现文章主旨的即为正确！而另一个选项，一般是对其所做的补充解释，对主旨具体现象的反应，或造成的后果。

3、长难句

一篇阅读总会有5个以上的长难句，而且都是问题的设置点，所以一定要攻克。长句看不懂时，继续往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。如果是，这个地方很可能会出题。出的话，答案就在其附近。

对长难句的宾语要特别注意，也就是句子中的关键词，往往是设题点。有时也会对修饰、限定作用的词汇设置陷阱，一定要注意。

如果问题是一个很长的句子，一定要看清楚问什么，划出主谓宾，提取主要意思。注意问题的主语，要和对应原文的'主语原则上保持一致。

4、同义替换

原句在选项中重复出现，绝对错。正确的选项都会对原文中的个别词汇做改动，即同意替换。

同义替换的句子，大多是长难句，这里特别要注意的是，有的句子比较短，仅仅是起过渡作用的，答案肯定不会在这里。如果选项中出现，一定是干扰项。

5、引用的话

某人说的话，或是带引号的话，考研er们都要高度重视。特别是在段落后半部分的话，以及特别长的话，60%会出题，大多是问题的同意替换。

如果没有针对引用的话出题，那就可以从侧面了解作者的观点，即作者想要表达的思想。正确答案都会和这种观点相一致。要把握其中的关键词，以及带有感情色彩的词。

6、举例子

用文章里的例子作为选项的，果断排除。但大前提是，你能过辨别出这个选项讲的就是原文中的例子。

凡是举例子，目的只有一个：说明作者观点，即主旨。这个观点一般都会在举例之前或之后有所论述。

7、选项之间

除了以上我们要在文章中关注的技巧之外，问题的选项之间也有一些技巧值得我们把握。典型的就是，都有一个在选项中，如果某两项意思完全相反，毫无疑问必有一个是正确答案。

其次，错误的选项大多有一个特点，是就文章的某一方面说的，或者说是偏颇的。其特点是：所谈论的仅仅是一个小问题，或者说得非常具体。这是考研英语阅读中常见的错误选项。而正确的选项，基本都是实质的、根本的内容。

最后，帮帮提示考研er们：技巧是捷径，基础是脚步。想要真正在英语阅读上培养能力，扎实的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做练习，再用今天提供的思路和技巧，才能朝着阅读高分，甚至满分，迈进！

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