高考复习知识点归纳

学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。下面是小编为大家整理的高考复习知识点归纳，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

高三语文必修四知识点总结

刮目相见：比喻另眼看待。

时阅数载：时间经过几年。阅，经过。

长足：形容进展迅速。

长(zhǎng)斯校：当此校校长。

提携：比喻在事业上扶植后辈。

姑不具论：暂且不作论述。具，陈述。

宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。

砥砺(lì)：磨练。

营营：形容辛苦劳累。

切磋(cuō)：比喻共同学习，互相研究讨论。

店肆(sì)：店铺。

视事：到职开始工作。

骇人听闻：使人听了感到十分震惊。

义愤填膺：形容心中充满了愤怒。

安之若素：安定镇静，跟平常一样。

心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。

息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。

无济于事：对于事情没有什么帮助。

摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。

不可估量：不能估计。

浮浅：浅薄;肤浅

繁芜丛杂：本指杂草杂树生长茂盛。

豁然开朗：指一下子出现了开阔明朗的境界。

嫉恨：因嫉妒而愤恨;憎恨。

诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉;诬蔑。

浅尝辄止：刚入门就不再钻研。

高三数学必修一复习知识点

1、三类角的求法：

①找出或作出有关的角。

②证明其符合定义，并指出所求作的角。

③计算大小(解直角三角形，或用余弦定理)。

2、正棱柱——底面为正多边形的直棱柱

正棱锥——底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面的中心。

正棱锥的计算集中在四个直角三角形中：

3、怎样判断直线l与圆C的位置关系?

圆心到直线的距离与圆的半径比较。

直线与圆相交时，注意利用圆的“垂径定理”。

4、对线性规划问题：作出可行域，作出以目标函数为截距的直线，在可行域内平移直线，求出目标函数的最值。

不看后悔!清华揭秘学好高中数学的方法

培养兴趣是关键。学生对数学产生了兴趣，自然有动力去钻研。如何培养兴趣呢?

(1)欣赏数学的美感

比如几何图形中的对称、变换前后的不变量、概念的严谨、逻辑的严密……

通过对旋转变换及其不变量的讨论，我们可以证明反比例函数、“对勾函数”的图象都是双曲线——平面上到两个定点的距离之差的绝对值为定值(小于两个定点之间的距离)的点的集合。

(2)注意到数学在实际生活中的应用。

例如和日常生活息息相关的等额本金、等额本息两种不同的还款方式，用数列的知识就可以理解.

学好数学，是现代公民的基本素养之一啊.

(3)采用灵活的教学手段，与时俱进。

利用多种技术手段，声、光、电多管齐下，老师可以借此把一些知识讲得更具体形象，学生也更容易接受，理解更深。

(4)适当看一些科普类的书籍和文章。

比如：学圆锥曲线的时候，可以看看一些建筑物的外形，它们被平面所截出的曲线往往就是各种圆锥曲线，很多文章对此都有介绍;还有圆锥曲线光学性质的应用，这方面的文章也不少。

高三英语必修三知识点归纳

(1) 由where 引导

例：The suggestion where we should build our new factory should be considered. 那个我们应该在哪儿建造厂房的建议应该给予考虑。

(2) 由what引导

例：I have no idea what he did. 我不知道他做了什么。

(3) 由whether 引导

例：The question whether he'll attend the meeting is not decided.

他是否会参加会议这个问题还没决定。

(4) 由who引导

例：The question who will go abroad needs considering.

谁将去国外这个问题需要考虑。

(5) 由when 引导

例：I have no idea when they will be back and settle down.

我不知道他们什么时候回来定居。

(6) 由that 引导

例：The suggestion that the students should have plenty of exercise is very

good. 学生应该有很多练习，这个建议不错。

(7) 由how 引导

例：He can't answer the question how he got the money.

他是怎样得到那钱的，他不能回答这个问题。

(8) 由why 引导

例: We don't understand the problem why this is the best choice.

我搞不懂这个问题，为什么这是的选择。