疫情停课不停学老师线上教学总结精选5篇

时间:2022-10-31 12:59:09 | 来源:语文通

  对于这突如其来的线上教学,一开始会有些“懵”的状态,毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流,突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习,确实是一大挑战。这里给大家分享一些关于线上教学总结,方便大家学习。

  2020疫情老师线上教学总结反思

  “2020爱你爱你”,在这新的一年里,我们过了一个不一样的春节,不一样的假期.由于”新型冠状病毒”的侵袭,到了

  开学的日子我们无法到校正常上课,我们的假期延长了又延长……虽然”不上班””不上学”是我们的梦想,但真的天天待在家里没学上没事做,我们又如坐针毡,焦急万分.我们心系武汉人民及亲人朋友的健康安全,我们担心”白衣天使”等逆行者的生命安危,我们也担心自己的学业会落下…

  延迟开学是打赢防控战的重要措施.我们积极响应教育部”停课不停学”的倡议,做到”离校不离教,离生不离岗”.

  首先:我们早谋划,早实施.正月十五之前我们就积极准备各项工作:制定线上教学计划和课程表;通过各种途径搜罗网络教学资源’,组建QQ群,微信群,分级小组群,作业群,师生下载乐教乐学等,科学合理高效的安排学生学习.

  其次,线上教学方法多.第一,线上教学实施后,我作为班主任制定了一系列的日常上课措施:1.我给学生制定了作息时间表,早晨安排了晨读,中午有午休,每天有眼保健操与运动时间保证孩子身心健康.每天上课前选派表现好的同学轮流组织打卡报到,让学生当做小老师,给他们表现竞争的机会.每天晨读时间也是前天选出课上表现优秀的做示范朗读,把语音发群里.第二,作为英语老师.本学期我负责四个班的教学.我主要从以下几个方面展开工作:1.提前备课.认真制定每节课的教学计划,把需要的资料建成文件夹,一课一夹,一目了然.英语学习方法就是多听多读,我把每节课的音频单独裁剪出来,标上课本页码,让学生收藏,方便随时复习使用.2.组织上课.师生一起看视频记笔记, ,然后网上晒出自己的笔记,评出最忧,奖励小红星并,成为第二天晨读示范者.最后与老师比对,查缺补漏.班里每位学生都要把读课文语音发群,虽然我们不能见面,但我们对彼此的声音一点不陌生哦!3.课下辅导答疑解惑随叫随到.因为疫情,我养成了个”坏习惯”-----手机不离手!学生发布在作业群里的作业上交一本批改一本,学生问的每一个小疑问第一时间解答.这期间我与家长也建立了更深的感情,得到了他们的大力支持.

  在这特殊时期,即使我们不能相见,但在网络上的孜孜教诲仍把我们相连.停课不停学,让我们为了心中的梦想努力前行.让我们大家紧紧团结在一起,战胜疫情,早日回到我们热闹的校园.

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】

  随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:

  一、教学准备

  课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

  二、签到情况

  我班共44人,课前打卡学生42人。收看直播间的40人,另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

  三、教学过程心得

  这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

  在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

  四、作业检查

  今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业,20名学生能够在课堂上背过,课后在钉钉的家校本上发布作业后,十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

  五、今后措施

  1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。

  2、多与学生沟通,及时了解学习情况

  3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

  网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】

  2020一场突如其来的战役,打乱了我们的生活,因为新冠疫情,学生们延迟开学,而教师们也按照“停课不停学”的要求,利用钉钉直播群积极开展线上教学。而这对于学生家长 老师都是一个新的挑战,也对大家提出了更高的要求。

  三周以来,每天早上七点起床,通知孩子预习朗读课文,古诗打卡,八点线上直播同步学习,九点我进行直播,归纳讲解知识点,通过提问检测学生对知识点的掌握,并布置线下作业。微信答疑落实巩固知识点。下午四点坚持朗读写字打卡,完成阅读笔记,拓宽学生知识面。对于学生提交在家校本的作业,我都认真检查批改,展评优秀作业,并督促不及时交作业的学生尽快完成上交。

  存在问题:

  1、线上直播教学,个别学生入群不及时,听课不认真。知识点不能完全有效落实。

  2、家校本作业的完成,两个班都有极个别学生不积极做作业,每天都需电话,微信提醒数次。

  3、部分学生态度不端正,字迹潦草,作业应付。

  采取措施:

  1、对于我的直播课,提前认真准备,做到心中有数,有的放矢。

  2、不按时进直播学习的学生,通过课前签到,微信等方式提醒督促。

  3、作业评语多运用积极鼓励性语言,每天展评优秀作业,竞争比赛来提高学生学习兴趣,争取人人都能按时积极完成作业。

  4、提醒学生每天按时完成古诗打卡,朗读写字打卡,培养好习惯。

  5、鼓励家长引导孩子自我探索,认真学习。

  停课不停学,我会不断完善教学思路,方式,更好的服务于学生学习。而最终目的是通过多方协作努力,让每一个学生在隔空管理下,达到学习实效。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇4】

  为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

  线上授课对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。在这段时间的网络教研、在线培训和网课准备中,我简单谈一下自己的做法和感受:

  一、做法

  1、提前做计划,在上课之前把将要学习的内容和安排做好计划发到学校工作群里。

  2、每天上课前点名,要求学生按时报到,便于统计在线学习学生人数。

  3、上课前向学生公布学习任务和安排,然后按照计划逐步进行教学。

  4、借助学生家长的力量辅助教学,比如学生的读书活动、听写生字词和做作业需要家长的监督和支持,并且需要家长拍照发到群里等。

  5、认真批改学生的作业,把错误之处用红笔标注出来,然后再发给学生进行更正。

  6、需要个别重点辅导的地方,我会使用微信、语音或者其他方式向学生进行讲解。

  7、密切关注困难学生,对于我班唯一一个因家庭条件不能进行网上学习的同学,我首先使用电话通知学生及家长,要求家长在家监督和关注孩子的学习,其次是与学校领导一起去学生家中进行慰问和送课指导。

  二、感受

  1、网络教研真正打破了学校的壁垒,让我能向其他学校的优秀老师交流和学习,给了我一个更高的起点,帮助我这样的青年教师开阔思路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高!

  2、利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。

  3、每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课,多在网上学学别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力!

  当然,我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它还是有它的局限性的:

  1、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限。

  2、教师不能很好地进行分层教学。

  但不能否认的是,线上教学确实是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我作为教师,好好备课,上好线上课堂,保证学生的学习质量!

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇5】

  线上课堂已经实施了一段时间了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

  首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

  我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频,在播放的同时边暂停边讲解,让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答,检测学生的学习效果,由于在网络上教学,和学生不能直接问答,在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题,每个学生都提问到,根据回答来检查学生的学习情况,如果有问题再进行讲解,要让每个学生都能学会。有时候课程结束后,给学生屏幕分享广播操进行锻炼,让学生在学习的同时也锻炼身体,身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

  线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!