幼儿园中班手工教学方案案例分享

时间:2022-08-09 14:44:58 | 来源:语文通

儿童学会制作手工品的过程中,可以从中培养自己的观察能力和学习能力。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班手工教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园中班手工教学方案篇1

活动目标

1.在观察、交流和比较的基础上,能用丰富的语言表达,感受秋天树林色彩的变化美。

2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

3.尝试与同伴共同合作完成作品,并体验合作带来的快乐。

教学准备

秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

(一)引入:感受叶子的变化与色彩

1.谈话倒入。

教师:“听说中班小朋友的耳朵可灵了,那我现在可要试一下,看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

教师:“你们听到了什么声音,落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)

教师:“小朋友们,你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)

调动幼儿的已有经验,进一步了解各种各样的树。

教师:“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字,叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下,树枝在上。)

③这个树我经常瞧见,你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝,应该是哪一部分?

④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)

⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)

教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?

幼:就是五颜六色的。

3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高,有的低,有粗有细,有的树只能看见半棵。)

教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。

二、幼儿创造

1.我想请小朋友们帮我一个忙,利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。

2.今天的作画方式是小组合作,所以小朋友们要共同合作完成。首先,请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树,想要把树放在什么位置上。

那现在请拿出底纸,用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大,将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上,注意收好胶棒的盖子。底纸很长,小朋友们可以多做几棵树干。

3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上,用右手拿蜡笔,画出你小手的轮廓,来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料,在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥,选择一种颜色,揪出一小点,自手心里团成团,按在你觉得适合的位置上。

教师巡回指导,辅助个别幼儿,共同完成作品。

三、展示作品、评价作品

1.用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。

2.展示幼儿作品。

教师:“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”

幼儿园中班手工教学方案篇2

活动目标:

1、了解各种各样的运动项目。

2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、幼儿观看各种运动项目

2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。

活动过程:

一、了解一些常见的运动项目

根据幼儿已有经验提问

在我们的日常生活当中有许多的体育活动,你们见过吗,都有那些活动呢?

幼儿说说自己所了解的运动项目

二、感受运动姿态

1.观看图片,说说图片上的人都在做什么运动。

请你说说看图片上的人们都在做什么运动?

2.让幼儿模仿动作,并且分析其动作的特征。

让个别幼儿上台表演:如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。

他的手和脚分别是什么样子的?

3.范画

幼儿学一个运动姿势保持不动,老师进行范画,讲解绘画的注意事项。

三、幼儿创作

幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态。

四、评价

幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。

活动反思:

本次活动就是教师在平时的生活中,观察到幼儿的兴趣所在,从幼儿的知识经验出发,设计展开的生成活动,可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能,感受作品的美,体验成功的喜悦,真正做到"到幼儿中去"。

幼儿园中班手工教学方案篇3

教材分析:

云朵是幼儿常见的事物,天气的变化让幼儿感受到云朵的多变,孩子喜欢善变的事物,因此设计美工活动《多变的云朵》。

活动目标:

1、 发挥想象,结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

2、 激发幼儿对大自然的喜爱之情,培养幼儿的审美力和想象力,。

教学重点:

结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

教学难点:

大胆想象,设计形态各异的各种颜色云朵,并能运用和谐的色彩表现。

活动准备:

1、 经验准备:活动前组织幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

2、 材料准备:水彩笔 、画纸、油画棒,若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

活动过程:

1、 魔术导入:《蓝天白云》

老师:“今天老师给大家表演个魔术,这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变,变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿:蓝天白云)

2、 提问引出示范画

老师:“小朋友,你们见过什么形状的云朵?”(幼儿说说自己的经验)

老师:“你们说得对,云朵有各种形状、不同的颜色,请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画,一幅涂上漂亮的颜色,添画可爱的眼睛、嘴巴范画。)

3、 绘画活动:《多变的云朵》

老师:“刚才我们发现云朵真会变,变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵,并能运用和谐的色彩表现。)

活动结束:作品欣赏《多变的云朵》

老师:“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样,谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 )

老师:“小朋友,真聪明!发现云朵真能变,不同形状,不同颜色,云朵真漂亮! ”

幼儿园中班手工教学方案篇4

活动目标:

1.利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

2.发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

活动过程:

1.工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计要精美,图案要细致,有中心花、边花和角花。

2.幼儿可以说说自己准备用什么工具,画什么图案,达到小组内互相启发的目的。

3.自己动手,绘制花瓶。

活动建议:

活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。

幼儿园中班手工教学方案篇5

活动目标:

1、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

2、经验准备:

⑴学习使用剪刀的方法。

⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。

活动过程:

一、故事导入,引起兴趣

(出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。

二、讲解示范

1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观察演示,幼儿操作

1、设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

2、学习使用剪刀

⑴示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)

⑵幼儿学剪,教师观察指导:

①指导幼儿拿剪刀的方法。

②观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。

3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

⑴示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)

⑵幼儿粘贴,观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)

四、活动讲评、提出要求:

1、展示幼儿作品,相互欣赏。

2、小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

幼儿园中班手工教学方案篇6

活动目标:

1、尝试双手撕纸做米粉,锻炼手部肌肉。

2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣。

活动准备:

1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。

2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。

3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

4、幼儿用书。

活动过程:

1、教师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐。

教师:听,娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈现逼真的米粉图片,引导幼儿观察米粉,了解米粉的特点。

(1)教师:米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)

(2)教师:米粉是怎么做出来的?

展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的,两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

3、幼儿自由撕纸米粉,教师进行指导。

(1)教师交代撕米粉的要求。

教师:今天娃娃肚子饿了,小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?

教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉,教师注意观察个别幼儿,指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。

4、教师示范撕配料的方法,指导幼儿撕毁配料。

教师:米粉做好了,还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下,把它们都放在米粉里,既好看又好吃!

5、幼儿互相欣赏自己做的米粉,并尝试喂娃娃米粉。

幼儿说说自己是怎样撕米粉的,将自己的米粉喂娃娃吃。