大班教学方案教案

时间:2024-02-17 13:10:40 | 来源:语文通

大班教学方案教案(优秀8篇)

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大班教学方案教案篇1

教学目标:

1.积极操作、探索,通过“画手数格,抓珠数数”等途径,来比较准确地判断手的大小。

2.学习数数、测量、统计、表达与交流,初步习得积极地从多种角度解决问题的态度。

3.养成实验中的记录习惯,体验合作探索的快乐。

教学准备:

每人一张方格纸 珠子、盘子、绳子若干

集体记录表一张

教学过程:

一、教师直接提出问题,请孩子们讨论解决问题的方法。提问:

1.我们每个人都有一双手,它们一样大吗?

2.今天我们要选出班里大手冠军和小手冠军,那用什么方法可知道手的大小呢?

3.哪种方法能使我们更准确的知道手的大小呢?

二、给孩子们充分的时间运用格子纸和珠子的方法,测量手的大小

1.让孩子们在方格纸上画画小手,数数手占的格数,了解手的大小。

1)格子纸上有整格、半格怎么办?

2)整格与半格分类记录

3)小结:手形所占的格子数多,就说明手大;

手形所占的格子数少,就说明手小。

2.小组合作:探索每个人的手能抓起多少珠子

1)将抓起的珠子数量记录在纸上

2)小结:抓的珠子数多就说明手大;抓的珠子数少就说明手小。

三、根据全班的统计结果,对测量手大小的方法展开进一步的讨论。

1.提问:

1)通过画手、抓珠子,我们是否知道了手的大小?

2)我们画了手,抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?

2.引导幼儿观察集体记录表

1)看看谁的手形占的格子数多,谁抓的珠子数最多,找出大手冠军。

2)用同样的方法找出小手冠军。

3)这种方法是否真的可行呢?让我们来验证一下。

请大手冠军与小手冠军的两位小朋友验证给全体孩子看。(手对手)

大班教学方案教案篇2

活动目标:

1.理解故事内容,了解故事中小老鼠大老虎之间潜在矛盾、爆发矛盾到

友好相处的全过程。

2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,重点体验小老鼠从无奈——愤怒——高兴的心理变化过程。

3.感悟怎样与同伴友好相处。

活动准备:

经验准备:幼儿词汇的丰富、朋友之间发生矛盾的解决方法

硬件准备:1.ppt课件 2.故事图片人手一份 3.无奈、愤怒、高兴等词的字卡 4.《小老鼠和大老虎》绘本人手一本

活动过程:

1.出示角色进行对比,引发认知兴趣。

(1)今天来了两个小动物,看看是谁?(出示ppt图片1)

(2)大老虎长得怎么样? (丰富词汇:又高又壮)小老鼠呢? (又瘦又小)

·教师指导幼儿用肢体动作表现。

(3)你觉得它们两个会是什么关系呢?从什么地方看出来?

过渡句:今天老师要给大家讲一个关于小老鼠和大老虎的故事,讲述故事至“可是怎么说呢,我们之间还是有点小问题。”

(4)你们来猜一猜他们之间会有什么问题呢?

过渡句:嗯,有可能会发生这样的问题,那我们一起来看看到底是什么。

2.猜想引出故事前段,体验角色的心理。

(1) (出示ppt图3:好人坏人游戏、分甜面圈、采野花)

要求:请你告诉我,你看到的是第几幅图片,发生了什么问题。

(2)你们观察的都很仔细,我们来听听小老鼠是怎么说的?(听前半段故事)它们的问题在哪里?

师小结:对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样? 对呀,他有一点点不开心,有一点点生气,可以又没有办法,我们用一个好听的词来形容他的心情叫无奈。(出示无奈的字卡)

小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学。(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来)

3.讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。

(1)虽然两个朋友之间有点小问题,但它们还是很好的朋友,可是有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看。(出示ppt图7)

(2)发生了什么事情? (鼓励幼儿看着画面说一说)教师完整讲图7

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?

师:是的他很愤怒。(出示字卡愤怒)

它会对大老虎说什么?(引导幼儿用生气的语气来进行模仿)听听小老鼠是怎么说的。

(4)过了几天,大老虎来找小老鼠了。你觉得大老虎还想不想要这个好朋友呢?那如果你是大老虎你会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友呢?

过渡句:嗯,你们想了跟多的办法,我们来看看大老虎是怎么做的。

4.讲述第三段,感悟与朋友之间的正确相处。

(1)大老虎是怎么做的呢?老师给大家准备了图片,首先请你仔细观察图片,然后像讲故事一样把他的办法完整的说出来。也可以和旁边的小朋友一起说一说。现在请你们把图片拿出来吧。

(2)现在请小朋友来说一说,先告诉我你看到的是第几幅图片,再请你像讲故事一样把他的办法完整说出来。

(3)是不是这样呢,我们一起来听听看。

(4)小老鼠看到大老虎改变了,心情怎么样?

师:是的,非常的高兴。(出示高兴的字卡)那他会原谅大老虎吗?为什么?

(5)两个好朋友终于和好了,但是大老虎如果经常要迁就小老鼠,它的心情也会怎样?

那么,好朋友到底应该怎么相处? (在幼儿讲述的基础上,教师进行提炼)

小结:对的,朋友之间应该要互相帮助,彼此谦让,友好相处,发生问题了要改变相处的方式和方法,这样友谊才能长长久久。

最后他们出现了什么问题?当三个朋友在一起的时候我们应该怎么做?

5.自主阅读

现在请小朋友带着问题一起来看看这本有趣的书吧。

大班教学方案教案篇3

1.理解文章的大概内容,感受散文的优美意境,初步尝试有感情地朗诵。

2.鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦,激发幼儿的想象力和创编能力。

3.丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。

活动难点:

仿编句式:梦姐姐送我一朵__的花,我做了一个__的梦,梦到__,__

活动重点:

理解文章内容,讲述故事,尝试有感情地朗诵散文。

活动准备:

梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、小红鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、字卡、音乐

活动过程:

一.激发幼儿兴趣,了解梦姐姐的形象和作用。

1.出示花篮。

提问:小朋友们,你们知道这个花篮是谁的吗?(余老师的)

2.观察梦姐姐形象

师:其实啊,余老师最近做了一个梦,梦到了一个人,还和她交了好朋友。你们想知道,她是长什么样子的吗?

(出示第一幅挂图、字卡:五颜六色)

二.欣赏散文

1.激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。

2.有感情地配乐朗诵散文。

3.回忆式启发提问:梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?

小黄鸡做了一个什么梦?

出示挂图欣赏小黄鸡做梦彩图 出示字卡:金黄色

用同样方法提问小青蛙和小红鸟。

小结:它们做的梦实在是美丽极了!

4.看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。

三.幼儿创编散文

1.教师小结

小结:梦姐姐送给小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡就做了一个金黄色的梦;梦姐姐送给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙就做了一个绿色的梦;梦姐姐送给小红鸟一朵红色的花,小红鸟就做了一个火红色的梦。梦姐姐也送给余老师一朵花,是蓝色的,那我会做一个什么颜色的梦,会梦到些什么呢?小朋友们,帮老师想一想。

完整句式小结:梦姐姐送我一朵蓝色的花,我做了一个蓝色的梦,梦到蓝色的天空,蓝色的大海。

2.引导幼儿仿编句式

师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,余老师也来当一回梦姐姐,送五颜六色的花给你们,让你们也做很美的梦,好吗?请小朋友们把眼睛闭起来。

2.放优美的乐曲,请幼儿闭上眼睛想象,开展活动(各种颜色的花)。

3.音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容。

仿编句式:梦姐姐送我一朵__的花,我做了一个__的梦,梦到__,__

四.尝试有感情的朗诵散文

1.小结:你们的梦真是美丽极了!但是,还记得小黄鸡、小青蛙、小红鸟做的美梦吗?我们一起来说一说吧。

2..播放音乐,看图片再次欣赏散文,带领幼儿一同有感情地朗诵。

(引导幼儿,跟着音乐在朗诵的过程中轻声、温柔)

五.结束部分

师:你们想让爸爸妈妈也做一个美丽的梦吗?到了晚上,你可以把这朵美丽的花儿放到她们床边,让他们也做一个美丽的梦吧!

大班教学方案教案篇4

[教学目标]

1. 认知目标:学习儿歌《我会接球儿啦!》,理解乒乓球接球的要领。

2. 能力目标:能较熟练地朗诵儿歌,并掌握乒乓球接球的要领。

3. 情感态度目标:具有玩接发乒乓球的兴趣。

[教学重点]

学习并能较熟练地朗诵儿歌,掌握乒乓球接球的要领。

[教学难点]

能够正确掌握乒乓球接球的要领。

[教学准备]

1.经验准备:幼儿已能正确握板,并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。

2.材料准备:自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频,乒乓桌(幼儿桌)一张,乒乓板和乒乓球若干。

[教学过程]

一、情景感知,激发兴趣

1.师:小朋友,你们还会唱《我是小小发球员》的儿歌吗?(幼儿回忆,诵读儿歌一遍)

2.师:大家会唱《我是小小发球员》的儿歌,可这还不够。要真正学会打乒乓球,还得学会接球。小朋友,你们会接球吗?(自由发言)

3.师:大多小朋友还不会接球,今天我们就来学习接球的本领。

二、出示图片,引出儿歌

1.师:老师带来了一些接球动作的图片,我们一起来看看,并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗?(鼓励幼儿完整地讲述,教师给予适当的指点)

2.师(出示图片1):图上的小朋友在干什么?(自由发言)

3.师(示诵儿歌,配以动作):你发球,我接球,乒乓板儿拿在手。(幼儿模仿)

4.师(出示图片2):他们是怎么站的?(同上)

5.师(示诵儿歌,配以动作):双脚分,肩要平,上身前倾下身蹲。(幼儿模仿,再两句连诵)

6.师(出示图片3):图片上的小球飞过什么东西?球第几次弹起我们就要接住它呢?(同上)

7. 师:(示诵儿歌,配以动作):球来了,飞过网,弹起就要接住它。(幼儿模仿,再三句连诵)

8. 师(出示图片4):图中的小朋友用板把球打到哪里去啦?(同上)

9. 师(示诵儿歌,配以动作):用力打,要过网,落到对面你来接。(幼儿模仿,再几句一起连诵)

10. 师(小结):今天我们学会了接球的本领,它就是“球弹起,要接住,打过网,落桌上。”(幼儿重复模仿)

11.师(出示图片,示诵儿歌,配以动作):你打来,我打去,学好本领夺胜利。(幼儿模仿,再五句连诵)

12.师:刚才我们一句句学说了接球的要领,把这些话连起来就是一首儿歌《我会接球儿啦!》。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。

13.师幼共同完整朗诵儿歌;幼儿跟随老师练习接球动作。

14.请几位幼儿尝试演示动作,其他幼儿完整朗诵儿歌。

15. 教师示范接球;个别幼儿尝试接球,教师点评,适当指导,或按照儿歌中的要领进行纠正。

三、活动延伸

1. 师:今天,我们一起学习了儿歌《我会接球儿啦》。你们会诵唱这首儿歌了吗?(请小朋友示诵,师幼共同朗诵儿歌)

2. 师:现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球,争取在比赛中得第一。

附: 我会接球儿啦!

你发球,我接球,乒乓板儿拿在手。

双脚分,肩要平,上身前倾下身蹲。

球来了,飞过网,弹起就要接住它。

用力打,要过网,落到对面你来接。

你打来,我打去,学好本领夺胜利。

大班教学方案教案篇5

一.活动目标: 1.认识垃圾分类的标志,并学会如何分类; 2.了解垃圾堆放对健康的影响; 3.明白环保的重要性,增强环保意识。

二.活动准备:垃圾分类宣传片,ppt图片若干

三.活动过程: (一)播放垃圾分类宣传片:

师:你看到了什么?(小朋友自由发言) 师:总结宣传片中的内容(配合ppt图片):1.垃圾的危害:(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常,我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里,一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放对健康,对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味,长出很多蚊虫苍蝇,不仅污染环境,还会传播病菌)(4)垃圾填埋场耗费大量人力,物力; (5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了,风景被破坏了)2.解决方法:那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。 师:小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗? (我国的生活垃圾可分为四大类:一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。 但是,目前街道上的垃圾一般只分为两类,可回收和不可回收。)结合图片,让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。 (二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾,并尝试将其归类到可回收和不可回收

师:老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜,我们一起来学学吧。。。 废物利用是个宝,蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,绿色的桶儿全部包。

师:接下来老师要请小朋友们说说看,在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。(三)讨论垃圾对于健康的危害

师:小朋友们表现的真棒,将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里,让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀,我们再来看看这些图片(乱扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)

四.活动小结: 小朋友们今天学会了垃圾分类,你们可能干,在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦,如果爸爸妈妈忘记了也要记得提醒爸爸妈妈,争当环保小卫士,好不好?

大班教学方案教案篇6

教学目标:

1、在操作中观察比较,认识球体和圆柱体,知道它们的特征。

2、培养观察能力和比较、辨别能力。

教学准备:

(认知准备)事先认识了圆形、长方形

(材料准备)手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等

教学过程:

一、认识球体:

1、 出示手表、1圆硬币、钥匙圈,让幼儿观察找出它们的共同特征。(圆形)

2、 转转——将1圆硬币竖起在桌上快速转动 ◆思考:这圆圆的硬币在转动时象什么?(象球)

重点:3、摸摸——硬币:平平的 木珠:鼓鼓的

4、滚滚——将硬币扔在桌上,发现它不会滚动 将木珠、皮球扔在桌上,发现它会滚动

5、说说——小结,归纳:平平的圆是圆形;立体的圆,会滚动的圆,从任何方向看都是圆形的是球体。

6、找找——日常生活中见到、用到的东西哪些是球体?哪些是圆形?

7、添添画画——出示画有圆形的纸,引导幼儿思考,添画几笔,看看象什么?其中几个圆形变成球体了?

二、认识圆柱体:

1、叠叠——出示1圆硬币,引导幼儿说出其形状

将硬币叠起来,让幼儿观察硬币叠起来后像什么形状?(圆柱体)

2、看看——圆柱体是怎么样的?让它躺下,会怎么样?(滚动)

u小结:两端是两个一样大小的圆形,中间部分一样粗,是圆柱体。

3、找找——教师出示全部实物,让幼儿寻找哪些是圆柱体?

重点:讨论:药瓶和胡萝卜是圆柱体吗?(不是,因为它们两端不一样大,中间部分不一样粗。)

4、说说——日常生活中见到、用到的东西中,哪些是圆柱体?

5、做做——出示长方形的图画纸,引导幼儿思考:能把它变成圆柱体吗?(讨论)

幼儿动手操作:引导幼儿注意将它制成两头一样大小,中间一样粗的圆柱体(望远镜)。

三、结束活动。

大班教学方案教案篇7

目标:

1 知道哪些垃圾是可以回收的,哪些不可回收的。

2 培养幼儿的环保意识。

准备

1 垃圾桶2个(贴有可回收,不可回收的标志),一次性手套若干。环保小卫士的标牌若干。

2 收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。

过程

1 现在大家看我们的面前就有两个垃圾桶,我们来看看应该丢到哪个垃圾桶里。

2 师:在上课之前,吴老师想与小朋友一起分享一段视频。

播放视频

师:这些小朋友在干什么?

幼:在捡垃圾。

师:他们把这些垃圾扔进了哪儿?

幼:垃圾袋。

3 幼儿辨认可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

总结

今天的活动,我们又掌握了一个新知识,知道哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的。希望从今天开始,小朋友都能将每天的垃圾分类回收,做一个真正的环保小卫士。

大班教学方案教案篇8

设计思路:

近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动,八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的,他们知道有些材料的名字,但是这些材料有些什么作用了解的比较少.在实际生活中,幼儿也经常会看到泡茶的情景,但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况,于是设计了此次活动。在设计活动时,通过尝试配制八宝茶,激发幼儿的情感,从而引发孩子对他人的一种关爱之心。

活动目标:

1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。

2、在原有经验的基础上,尝试配制八宝茶。

3、激发幼儿关爱他人的情感。

重点:

尝试配制八宝茶

难点:

激发幼儿关爱他人的情感。

活动准备:

熟悉各种原料的名称和作用,八宝茶的原料,一次性杯子,开水,消毒毛巾。调查表:初步了解茶的种类,家里谁喜欢喝茶,喝什么茶。

活动过程:

一、初步了解茶的种类和作用

听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”

1. 观看了解各种茶:“闻闻桌上各种茶,看看有哪些茶?”“数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)

2. 教师与幼儿共同小结茶的种类。

小朋友对茶很有兴趣,你们知道了许多茶?

二、了解八宝茶的原料和作用

1、你们家里谁喜欢喝茶,喝什么茶?

2、介绍八宝茶

(1)讨论八宝茶名称的来历

你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)

(2)通过观察八宝茶,了解八宝茶的组成原料和作用。

八宝茶里有些什么?它们有什么用?

有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种,纪录在黑板上)

教师与幼儿共同小结八宝茶

八宝茶是由八样东西组成的,它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用,桂圆、红枣有补血作用,枸杞子有明目的作用,茶叶有清口爽快的作用,桔皮有通气的作用,胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝,对身体有更加好的作用,八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。

三、配制八宝茶

1、幼儿讨论八宝茶的配制,里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?

2、泡茶时注意什么?

3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)

四、分享交流品尝八宝茶

1、刚才你是为谁配制的八宝茶,为什么?

2、幼儿品尝八宝茶。

小结:茶是中国的传统文化,茶喝对身体有好处。

四、观看录像欣赏工夫茶

开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶

延伸活动

1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶,那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了,对吗?

2、以后我们在区角活动中,也为自己来泡一杯八宝茶。