教学常规管理制度【优秀7篇】

在日新月异的现代社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是虎知道为大伙儿带来的7篇《教学常规管理制度》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

教学常规管理制度 篇一

一、备课要求

1. 教师应钻研教学大纲，认真学习教材，明确本学科的教学任务，教学目标、教材的编写原则、教学的指导原则和教学要求。

2. 认真备课，做到备知识、能力、学生、教法、实验、练习等。

1) 备知识：深入钻研教材及有关参考资料、弄清知识原理、教学目的、难点及本章节与前后章节的关系，列出基本知识和技能的要求。

2) 备学生：了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，分析学生掌握知识可能会出现的问题，因材施教，有的放矢。

3) 备能力：明确本章（节）应培养学生什么能力。

4) 备教法：选择最佳教法，精心设计程序，结合教材特点和学生实际组织教学，以教师为主导，学生为主体，练习为主线，讲练结合。

5) 备实验：准备好教具、仪器及挂图，课前要预演，熟悉各步骤、方法和技巧，保证演示实验的开出率、成功率和操作规范。

6) 练习：紧扣教学目标，选择难易，数量适当的堂上练习、课外练习和单元练习，布置学生的练习需保证准确无误。

3. 每节课都必须有教案，教案须有课题、教学目标、重点难点、教学步骤和措施、实验、教学过程、小结、练习等。教案中要反映出师生双边活动，打好基础培养能力的做法。三年以下新教师，提倡写课后小记并记录作业信息反馈，教案务求工整规范。对年轻教师的教案从严要求。

4. 一般情况下，教龄在5年及5年以下的教师须备详案。

5. 教师要在上课前二天写出教案，上课前一天准备好实验器材和教学用具。

6. 同年级同学科的教师组成备课组，制订出新学期的教学计划，并由教研组长审阅后送教务处备案。备课组要以教学单元为单位集体备课，以统一教学进度和要求及交流教学方法和经验。

7．在学期中，校长、教务主任、教研组长有权查阅教师的备课教案。

8. 备课组

二、上课要求

1. 教师要严格按排定的课程表上课，不得随意变更课程，不准缺课。教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟。

2. 重视培养学生良好的思维智力因素，教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合学生实际进行思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。加强学习方法的指导。

3. 遵循教学规律，从具体到抽象，理论联系实际，从一般到特殊，从已知到未知，由浅入深，经常再现，不允许有思想性、知识性、科学性错误。循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。

4. 课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点。面向全体学生，因材施教，运用直观手段，实验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。

5. 讲究教学艺术，提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的。不负责态度。

6. 按学校要求如实填写班务日志及评分。

7. 上课时要注意保护学生视力，注意节约用电和爱护公物。

8. 因故需临时调课需经教务处同意，因病或特殊原因请假需经相应部门批准，一周以上由教务处安排其他教师代课。

9. 电化教育

三、作业要求

1. 按大纲和教材要求布置课内外练习和作业。首先要加强堂上练习，其次才是课外作业。作业要以课本为主再加适量的补充练习或选做题，先做一遍，防止超纲和出现差错。

2. 课外作业要注意质量和科际平衡，作业量按中等生所需时间控制，尽可能在课堂内解决；音、体、美、劳、电等根据教学内容需要，适当组织课外实践活动。

3. 教师要有统一明确的要求，学生作业本和书写格式要工整规范，要杜绝抄袭作业的现象。

4. 作业要当天布置，当天完成，第二天早读前交齐。批改作业是教师重要工作，不应让学生代劳。批改作业原则上全批全改。

5. 要及时做好作业评讲，教师评讲内容尽可能在教案中反映出来。

四、辅导要求

1. 辅导学生是教师职责。早读课由语文、英语老师下班辅导。

2. 利用课余时间接触学生，辅导解决学生学习中的疑难问题，进行个别辅导和培优扶差、查缺补漏。要热诚耐心，保护学生勤学好问积极性，并进行学习方法的个别辅导。注意信息反馈，不断改进教法，提高教学效果。

3. 要积极承担学校或教研组安排的辅导讲座，如竞赛辅导、兴趣小组辅导，优差生辅导及第二课堂活动辅导等，指导学生开展小发明、小实验、小制作、小论文活动。

五、复习考试和分析总结要求

1. 学科考试分单元测验、期中考试、期末考试、升学考试四大类，各类考试应提前通知学生考试的时间、范围、方式和要求，让学生作考前准备，并指导学生订复习计划。

2. 考前要上复习课，目的是使学过的知识系统条理化，明确各部分知识的联系，形成较完整的知识框架和相关技能。对复习课要认真备课，有计划和针对性，拾遗补漏，使学生感到有新意。

3. 期末考试一般安排一到二周的时间按原课程表组织复习，非统考科目要随堂下班组织学生自行复习。

4. 期中由备课组研究命题，难度适中，题型及量向中考靠拢。

5. 教师可用堂上提问或随堂小测办法及时了解学生对所学知识掌握程度，发现问题及时调整补救。单元测验随堂进行。每月至少考一次。

6. 期中考试由学校统一安排阅卷、评分，评卷后要按学校要求做好分析，有关分数及时送交班主任，质量分析等有关数据及时送交教务处。

7. 评讲试题要做到讲审题、讲思路、讲逻辑、讲解题技巧，分析出现差错的原因，防止再错。通过对试卷讲评，使大部分学生对试题都能理解掌握。

4.8 教学常规检查与考核奖惩制度

1. 每学期进行备课笔记的检查。检查情况纳入教师业务档案。

2. 不定期对教师的课堂教学实施情况进行检查，及时发现问题、分析问题、解决问题。

3. 不定期对学生的作业本的批改进行抽查，根据抽查情况及时总结、反馈并登记入册。

4. 定期或不定期检查各科辅导情况，及时总结、反馈、纠正。

5. 校长室、教务处定期或不定期对部分班上课情况作全面检查。

6. 每学期进行一次学生评教活动，形式不拘一格。

教学常规管理制度 篇二

一、学生辅导要坚持集体辅导和个别辅导相结合。

二、学生辅导要注重激发学生学习动力，加强学法指导，端正学习态度，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。

三、早午晚自习和其他自习为学校规定的学生辅导时间。学期初教务处将各类自习统一编排，划分到各科教师。

四、学期初，班主任和科任教师结合班级教学实际，制定班级和学科辅优培差计划，明确辅优培差的对象和方法措施。

五、科任教师要按照学校安排按时到班辅导，了解学生到班情况，准确掌握缺课学生去向事由，维持好学习纪律，保证自习安全，根据学科实际组织学生预习、练习，进行辅导。学校把教师自习辅导到岗情况纳入考勤管理，对迟到早退、监管不到位，导致不良事故的将追究责任，严肃处理。

六、科任教师要加强对学生的个别辅导。对优生加强培养，发展爱好特长，对中等生和后进生重点辅导，不歧视后进生，不体罚和变相体罚。要坚持对重点对象定期辅导，注重连贯性和长期性，认真做好辅导纪录，不断反思、调整策略，力求实效。

大贵初级中学作业布置和批改制度

作业布置和批改是课堂教学的继续和延伸，是学生消化和巩固知识、培养和提高能力的重要途径，是整个教学活动的重要组成部分，有助于教师准确获得课堂教学的反馈信息。为把这一教学基本环节落到实处，结合我校实际，特制订本制度：

一、作业设置：做到精选题型，数量和难度适当，具有针对性、典型性、启发性。提倡根据不同层次的学生分类布置作业。

二、作业形式：作业包括正式作业和练习作业。要求各科均有学科正式作业本，允许部分学科将某一种统一配发的教辅资料一并作为正式作业内容。

三、作业批改：

（1）批改要仔细认真。文科作业包括字句标点、内容格式的。纠错批改；理科作业包括过程结果、格式作图的纠错批改。提倡对成绩较差的学生作业进行当面批改。

（2）批改要科学评价。对学生的每次作业都应进行一定的等次评价，对优秀作业及时表扬奖励、对不规范的作业正确引导。

（3）批改要认真记录、及时讲评。每次作业批改要有记录，统计作业错误的类型和比例，分析错误产生的原因。及时讲评，要求学生认真纠错并检查。

（4）正式作业批改数量和次数：

语文：每篇课文一次作业，全批全改；学期作文6次以上，全批全改4次以上。 数学、英语、理化等学科每课时（含新授、练习、单元复习）教学后均应布置适量作业，全批全改。数学、英语每周五次左右，物理、化学每周三次左右。

政史地生等学科每周一次，每次不少于2题，全批全改。

教师将某种教辅资料作为正式作业后，应做到一学期不更换，全批全改。应同时有正式书面作业本，全批全改。两项作业批改次数在教学检查时进行累计。

（5）实验报告册、填充册和其他教辅资料属练习作业，教师要认真落实，根据教学实际采取灵活的方法策略进行检查批阅，保证学生足额定量完成。

四、作业批改检查：

学校按照以上要求每学期组织全校性的作业检查三次以上，检查结果作为教师工作考核内容之一。

教学常规管理制度 篇三

一、制订教学常规的依据和目的：

教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。

为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。

教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。

第一、认真备课

1、备课必须有教学实施方案（教案）。

2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。

3、必须进行集体备课。集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；

4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）

5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。

6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。

7、老师的教案应结合教材内容，学生特点，有自己的特色和创新；

8、老师必须在课前将所需的教具、实验用具准备好，以保证教学的`顺利进行；

第二、认真上课

1、教师应熟悉课程标准和考试纲要，明确各年级各学段提出的教学目标与要求，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，既要重视知识的传授，更要重视各方面能力的培养。

2、教师应高度重视课堂教学，切实提高45分钟的效率。

（1）教师在课前两分钟预备铃前进入教室。

（2）实验课、上机课、体育课等在非本班教室上的课应提前通知学生。

（3）不作任何非教学的活动，不讲与教学无关的话。

（4）不得随意离开课堂或提前下课。

3、讲课力求中心明确，重点突出，讲解准确、清楚。要由浅入深地启发学生，讲求实际效果。

4、提问和练习，要求要明确。教师的提问要明确，要给学生一定的思考的空间和准确的问题答案。学生在课堂上临时提出的问题，教师要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。

5、讲课语言应清晰，使用普通话讲述，声音洪亮。语言要规范、简练、准确、生动、形象、科学，逻辑性强。板书要规范、正确、清楚、完整。要有计划性，讲究艺术。仪容整洁、大方，无特殊情况，教师一律站立讲课。

6、教师应积极运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，提高教学效果。

7、教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

8、教师不得私自随意调课、停课或占作他用。因故不能授课，必须报所在年级组长，且经教导处批准同意，以便提前做好安排。

9、必须加强课堂教学的计划性，不拖课，下课铃响后，应马上结束讲课。

第三、认真进行作业设计和批改、讲评

作业设计和批改--是教学的重要环节，是及时进行教学反馈的重要方法之一，是指导学生复习和训练的途径之一。

1、教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业题目。要讲究作业题目的典型性，力求精炼。凡是要求学生完成的作业，教师必须先做。

2、作业题要力争在课内完成一部分，另一部分布置在课外，优生和学困生可以分别对待。为了要求学生在限定时间内完成作业，以利于培养学生当日事当日完成的良好习惯，教师应了解每天学生负担情况。

3、布置学生的作业，教师都要批改。批改要及时，一般应在下一堂上课前批改完毕。批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，签署等级、意见，注明时间。对作业中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题个别点评。

5、作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明的、统一的符号。

6、各科作业量的要求：

语文：大作每两周一篇，一学期不少于7篇；期中、期末考试各一篇；每周一篇小作，每周一篇读书笔记，另每节课后安排有读文练习或阅读训练。

数学、物理、化学：上作业本作业次数达周课时的80%，每次量不少于1页；配套练习册定期批阅。

外语：其中每周写作训练一次，完成对话、完型填空2至3篇，听力自主训练1至2次，定期默写单词，进行阅读训练。

高中政治、历史、地理、生物：每次课后均应布置配套的练习，提高作业的质，不能仅是书上结论的简单抄写，有一定量的综合分析题作业；初中视中考情况定。

各科批阅的单元练习卷每学期至少6次。

7、教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例，记入学生本课程平时成绩内。

第四、认真辅导

1、课堂后，教师应在课余时间深入班级，指导学生复习和解答学生提出的疑难问题，对班级存在的共性问题，可以统一讲解。

2、老师辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考且注意发现与培养优秀学生。对基础差的学生应重点辅导。

3、由于因公因事或因病缺课的学生，要及时认真地，有计划地给以补课。

4、老师应积极开展课外活动，举行各种形式的科学报告会、讲座，指导实验或课外阅读，组织参观访问，以拓展学生的知识领域，开阔视野，培养兴趣。

5、老师有责任和义务做好思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍。

第五、认真组织考试

1、考试必须以课标和教材的要求为依据，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。考试题目既要坚持标准，又符合学生实际。

2、切实减轻学生负担，各年级每学期测试不超过4次。

3、对各类测试的范围，特作如下规定：期中只考前半学期所教学内容。学期末考本学期所教内容。学年考以考第二学期所教内容为主，适当联系全学年所教内容。

4、为了控制试题质量，对考试时限特作如下规定：

高中各级：语文150分钟；数学、英语120分钟、高考选修科目100分钟、高考必修科目75分钟（高一100分钟）。

初中年级：语文150分钟；数学120分钟；英语、物理、化学、政治/历史各100分钟；生物、历史、地理各60分钟。

5、为了减轻学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技等学科的学期考试提前于学期总复习前一周内由科任老师组织进行。

6、学期成绩计算办法规定如下：进行了期中考试的学科，平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考成绩占40%。未进行期中考试的学科，平时与学期考（或学年考）成绩各占50%。学年成绩计算办法是：第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%。

7、每次评卷后，要进行质量分析，提出改进教学措施，并向学生讲评。

8、抓实考风，严格监考，使考试达到实效。

第六、认真开展课外活动

通过开展丰富的课外活动和综合实践活动进一步开拓学生的视野，增加学生对社会的了解，拓宽知识面，发展学生的创新精神和实践能力。

第七、教改科研要求

1、教师应树立科研意识，自觉地学习和运用教育教学理论，指导教育教学活动，不断地提高教育教学质量，改进教学方法，形成自己的教学风格和特色；

2、教师要积极参加市区的教研活动，并在教研活动中发挥自己的作用，提高自己的教科研水平；

3、教师要结合自己的教育教学工作，确定自己的教科研课题，使科研课题与教育教学紧密结合相辅相成，相互促进；并在此基础上每学年要至少撰写一篇教科研论文或总结，相互交流；交学校归入个人业务档案存档。

4、每位教师每学年在学科或学科组以上开课至少一节。

5、教师要把相互听课作为提高自身素质的重要手段之一，通过相互交流、取长补短，每学期要完成学校规定的听课节数（详见通南市第三中学听课制度）。

二、教学事故的范围

教学事故系提在教学和教辅工作的某一过程和某一环节所发生的对教学秩序有重大影响的事件。教学事故的范围包括：

1、未经教务处批准，上课无故缺席。

2、未经教务处批准，私自调换课程。

3、不遵守学校规定的作息时间，提前下课或放学。

4、辅导课不下班指导，无计划安排，对学生放任不管。

5、考试和考查出题有重大失误或泄露题目，严重影响考试质量。

6、考试监考无故缺席、迟到。监考期间，对学生违规行为听之任之。

7、上课不备课，作业不批改，马马虎虎，敷衍了事，在学生中造成不良影响。

8、教辅工作不认真，或由于准备工作不充分，严重影响教学的正常进行。

教学事故登记办法

教学事故检查途径：年级组、教研组普查与教务处抽查相组合。

教学事故发生后，教务处将与有关年级组、教研组共同组织调查处理。教务处负责登记教学事故，并记入事故者的业务档案。教务处负责将教学事故情况上报校长室，另定处理意见。

教学常规管理制度 篇四

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节★WWW.HUZHIDAO.COM★齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。

（二）备课检查

学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

三、教师上课管理制度

（一）课堂教学要求

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师提前1——2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的'课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。

（4）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。

四、作业布置、批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

（一）布置作业要求

1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

（二）批改作业要求

1、作业教师要亲自批改（5、6年级家庭作业可以安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报）。作业及时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈

2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。

（三）作业检查

作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。

五、学生辅导

辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

六、教师校内听课制度

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：

（一）听课量

1、青年教师（35周岁以下）每学期10节以上。

2、学校校长每学期听课不少于15节，副校长、教导主任每学期听课不少于20节。

（二）听课要求

1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。

2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

3、明确观察方向，进行有效的课堂观察。

4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。

5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。

6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。

（三）听课类型

1、推门听课，为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作，激励他们切实提高自己的教学水平。学校将组织部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。

2、学校原则上每学期统一组织两次公开课活动（学期初和期中检测后各一

次），在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。课后学校要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好评课。

3、青年教师可以自己与其他教师协调进课堂听课。

（四）检查评价：每学期将教师参与听课情况检查两次。

七、单元测试：

为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试

1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定

2、单元测验可以自制试卷，也可以利用其他学生自愿征订的材料的综合练习。

3、测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。

4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。

八、教师学习与研究

教师在日常工作重要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。

教师教学常规管理制度 篇五

一、备课

1、有全期教学计划；分课时写出教案；注明总课时；有教学目标；有重点、难点；有教学过程；有作业布置；有首次授课时间；文字有一定篇幅。杜绝百字教案。

2、有复习旧课的安排；有教具准备；有板书设计；书写文字整齐，间距合理，作图认真。

3、有必要的反馈记录。有一定数量的教学反思；有学生活动安排；有学生情况估测及应变方法。

4、学校建立教案检查制度，每学期定期检查两次。

二、上课

1、上课铃响准时进入教室，老师：“上课”；值日生：“起立”；老师：“同学们好”；学生：“老师好”；老师：“请坐”。下课铃响：老师：“下课”；值日生：“起立”；老师：“请坐”。

2、准备充分，精神饱满，教态亲切自然。

3、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点突破难点。整个教学过程组织严密，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

4、积极改革课堂教学方法，尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，并注重对学生进行德育教育。

5、提倡用普通话教学，讲课声音清晰响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。并富有启发性。板书整洁，有条理。

6、上课不迟到，不会客，不接、打电话，不抽烟，不提前下课，不拖堂，不上无教案的'课。

7、上课时着装整洁，仪表整洁大方。不得穿拖鞋，男教师不得穿无袖背心、非西装短裤，留长发长须，女教师不得穿奇装异服，不化浓妆。

8、教师举止端庄、语言文雅、不讲脏话，尊重学生，不谩骂、嘲笑学生，严禁体罚和变相体罚学生；不在学生集中的场地抽烟或在附近区域高声喧哗。

9、上课（尤其室外课）要采取措施，保证学生的安全，如因失职，致使学生受到伤害者，要承担由此产生的后果。

10、各位教师要严格按课表上课（包括早、晚休），禁止教师之间私自调课和代课。

11、物理、化学、生物三门学科所有能够开设实验一律要开，有单独的实验教案，教师实验演示率达100%。

三、听课

1、教龄不满三年的教师，每学期不得少于25节；教龄超过三年的教师每学期不得少于15节；学科主任、中层骨干每学期不得少于20节；校级领导每学期听课不得少于30节。

2、听课必须有听课记录，听课记录反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，并及时与授课教师交流。

四、作业

1、重视学生的作业，做到精心设计，要求明确，布置清楚。要以“求效益，轻负担”为原则，不搞机械重复和题海战术。

2、作业要求要严格，要特别注意培养学生养成仔细审题、认真书写、格式规范的良好习惯。

3、作业批改要认真及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并要求学生自行改正。

五、辅导

1、热情关怀，耐心辅导后进生，坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他的缺点和存在问题也要以适当的方式给予教育和纠正，引导他们不断进步。

2、正确对待成绩优良的学生，教育他们虚心学习，力争“更上一层楼”，在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

3、科任教师与班主任密切配合，相互协调分析学生学习情况及存在问题，注重对尖子生的培养，着重培养他们的自学能力、创新意识，对待后进生要开展师生、生生结对互帮活动，对待偏科学生要实行"导师制"指定教师进行帮教活动，不准出现新的后进生。

4、体育、音乐、美术、技术、研究性学习教师，应组织和辅导学生开展课外活动。搞好运动队训练和竞赛活动，搞好文艺队、美术小组、科技创新小组的工作，有目的，有计划地培养学生感受美、鉴赏美和初步进行艺术创作的能力。

5、早、晚自习辅导教师按时到岗，不提前离岗。

六、考试

1、严格控制考试次数，每学期学校只进行段考和期考。其中音乐、美术、信息、通用技术、体育只进行期考。理、化、生实验每年集中进行一次达标考查。

2、每单元学习结束后，原则上以备课组为单位进行单元测试，教师个人不得擅自组织考试。

3、试题要难易适度，形式多样，面向全体。力求考核的全面性和灵活性，加强考试方法的改革和探索，如注重口试和笔试的结合，平时考查和期末考试的结合等。

4、严格考试纪律，培养学生良好的考风。

5、严禁公开排列学生的考试名次。

6、全体教师都要参加各种考试的组考、阅卷工作，不得请假。

7、每次考试完毕作好试卷分析。

七、教研

1、积极参加本学科、本备课组组织的各种教研活动。

2、每学期完成一个校本课题研究。

3、积极参加学校的立项课题研究。

4、加强业务学习，积极订阅与本学科相关的报刊、杂志，有一定数量的学习笔记。

5、积极参加各种业务培训、进修、教学比武等活动。

教育作风建设规章制度 篇六

为了稳定教育教学秩序，提高教育教学质量，更好的发挥后勤保障作用，进一步提高后勤服务质量，加强对教师伙的管理，特制定教师伙管理办法：

1、炊事员要积极学习国家的法律法规和政策，特别是要学习《中华人民共和国食品卫生法》等有关法律法规，遵守学校的一切规章制度，服从学校的管理，听从学校的分配、安排。牢固树立安全为首的思想，增强服务第一的意识，全心全意为教师服务。

2、严把食品的入口关，坚决实行粮油、蔬菜定点采购，不准随意购买食品，原材料的采购要注意运输途中的安全。不准采购过期、霉烂变质的粮、油及蔬菜。每次所购食品必须经分管领导验收合格并在采购票据上签字后方可入库、加工、出售。否则罚款50-100元。

3、教师伙炊事员必须持有效证件上岗，未取得健康证的不准上岗。

4、教师伙出现或发生的安全事故，由炊事员负责，属管理不到位的学校及管理人员，只负责相关的管理责任。

5、因教师伙属纯发工资制度，故坚决不准卖学生饭，<少量剩饭除外〉。如有违反者学校将给予从严查处，甚至解雇。

6、食堂内的所有财产都是学校配给的，属公物，要注意保护，不得任意损坏，若有损坏、丢失的将按学校的有关公物管理制度给予赔偿。

7、要严格遵守学校的作息时间，不准提前或推迟开饭，周日下午要5：00到校。造成后果及影响的，要扣除当日工资。

8、饭菜价格要合理核算，客伙价格不能高于社会食堂价，要低于社会食堂价格的20%，<因学校发有工资，水电费、房租、服务员工资、工商、税等费用全无〉，教师吃饭只能在成本上加浮10%的损耗，不准再加其它费用。

9、要节约用水、用电，不准用电饭锅、电热器等电器烧水做饭，电冰箱内不准存放任何个人食物，防止交叉污染，否则责任自负。

10、注意环境卫生和个人卫生，室内外要保持干净卫生，厨房门口的卫生由该食堂炊事员负责打扫。

11、为了保证学校教育教学秩序不受影响，炊事员必须在岗一年，否则扣押金800.00元。

12、此协议自签发之日起生效。

教育作风建设规章制度 篇七

为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：

一、常规教学

1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教导处备案）。

3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。

4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。

5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。

6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。

7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。

二、实验教学

1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。

2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。

三、教学处罚规定

1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行）。

3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准）

四、教学事故处理认定：（以学期计算）

每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。

以上内容就是虎知道为您提供的7篇《教学常规管理制度》，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。