节能降耗的分析与措施论文【优秀8篇】

在日常学习和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。写起论文来就毫无头绪？虎知道为朋友们精心整理了8篇《节能降耗的分析与措施论文》，希望能够满足亲的需求。

设计方案 篇一

预设目标：

1、 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

2、 认识12个生字，会写自、己、东、西4个字，认识新偏旁。

3、 能正确、流利地朗读和背诵课文。

课前准备：制作课件、准备头饰

教学重点：

能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。

教学难点：懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

第一教时

一、导入

小朋友，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？在学的过程中，有没有遇到困难？你是怎样解决的？

二、今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。

（课件演示：小 鸭、小鹰）想不想知道他们想学什么本领？（课件动画，并出示部分课文内容：小鸭说：妈妈，您带我去游泳好吗？妈妈说：小溪的水不深，自己去游吧。小鹰说：妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？妈妈说：山那边风景很美，自己去看吧。）

三、自学这两句话

1、 自由朗读，要求：读通课文，读准字音。

2、 和小伙伴交流。

四、检查自学情况

1、 指名朗读课文（随机指导生字：正音、记形）适时评议，指导朗读。

2、 书写生字。

五、用自己喜欢的方式感受这两句话。（任选一项）

1、 选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。

2、 找学习小伙伴合作朗读。

3、 和小伙伴一起演一演。

六、汇报朗读、表演。

第二教时

一、导入：上节课，我们认识了两个朋友，他们要学本领，还记得吗？（课件演示）

二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读

三、学习新课

1、 提问：那么小鸭、小鹰有没有学会呢？

2、 出示课文句子，读一读。

3、 提问：

1）妈妈为什么要他们自己去？

2）你想象一下，他们会怎样学？会遇到什么困难？（任选一个说一说）交流。

4、指导朗读。

5、你们为什么读得那么高兴？

6、他们学会了本领为什么会这么高兴？它们回怎么想？怎么说呢？妈妈又会怎么说呢？

7、 了小鸭、小鹰你会对他们说什么？

四、拓展（准备头饰）

1、 选择一段课文进行背诵。

2、 选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。

3、 小伙伴合作，把故事演一演。

五、交流，评议。

节能减排 篇二

“节能减排”这个词听起来好像与我们的日常生活很遥远，只是和工厂有关。其实，我们在生活中同样可以从小事做起、从身边事做起，做到节能减排。

在以前，我一直不清楚节能减排的意义。有一天，妈妈提出要节约用水时，我感到万分惊讶。但是，节约用水的计划照常进行，而且一直进行到现在都一直没有停止过。凡是洗手的水、洗衣服的水、洗菜的水妈妈都会用一个大盆子存起来，供冲厕所使用，妈妈还说这叫“物尽其用”。我当初可是对节约用水十分反感，因为我是个小马虎，经常上完厕所就习惯性地拿装着干净水的那个盆子来冲水，因此我经常被妈妈批评：“你呀，老是不注意，本来可以节约的水都浪费掉了！”而我总是不以为然，心想：“不就是一盆水嘛！何必那么在意呢？”但是我转念一想：“不对哦，如果我每天都这样浪费几盆水，长久下去浪费的数目可不小啊！”后来，我还从书本上了解到我国其实是一个缺水大国，我们住在珠江边虽不缺水，但是我国干旱地区的人民却饱受缺水的痛苦。我思绪万千，回想自己(虎知道☆www.huzhidao.com)过去的所作所为，真是感到惭愧啊！我开始不断地提醒自己，总算把原来的坏毛病改掉了，妈妈也就放心了。妈妈见节约用水的计划实施成功，便把这个计划推广到用电去。最近，我们家的水费和电费都大幅下降，我们都很高兴，这就是我们节约能源计划的成果。但是我想，我们不仅节约了一笔费用，更重要的是我们还为环保贡献出了自己的力量！

现在的汽车也越来越多了，前不久广州的汽车数量达到了一百万。现在的大气污染有很大一部分是汽车尾气造成的。随着环境破坏日益严重，人们保护环境的呼声也逐渐高涨。现在，人们已经行动起来，着手保护环境了。现在，广州的一些公交车已经开始使用LPG作为燃料，广州的空气因此变得清新多了，空气中少了那种尾气的臭味。现在上街也不会觉得气闷了。现在的汽车也做了不少改进，虽然还是用石油作燃料，但油耗和尾气排放量与以前的车子比减少了许多，喷出来的尾气也不像以前的车子那样臭不堪闻。我为此感到很高兴，相信总有一天，汽车将会甩掉那条“黑尾巴”，成为洁净环保的交通工具！

节能减排，我们都能做到！让我们都行动起来，以实际行动保护这个曾经被我们破坏过的地球，让我们的家园变得更加和谐、更加美好吧！

电机节能降耗方面论文 篇三

引言

近几年，火电机组年利用小时数逐年减少，发电机停机备用时间逐渐增加。在机组长周期停机备用时，采取合理的运行方式，在保证机组正常备用的情况下，尽可能降低备用保养的费用，是必须要考虑的问题，同时也具备可观的经济效益。

1、设备概况

湖南华电长沙发电有限公司(以下简称长沙电厂)2×600MW火电机组是湖南电网的主力机组，是国内首批、中国华电集团公司首座燃煤脱硫脱硝发电机组。发电机为东方电机股份有限公司生产的QFSN-600-2-22C型三相同步汽轮发电机，额定容量为667MVA，额定功率为600MW，额定功率因数为0.9(滞后)，最大连续输出功率为655.2MW，级对数为1，定子额定电压为22kV。

发电机采用自并励静止励磁系统，采用水氢氢冷却方式：定子线圈(包括定子引线)水内冷，转子线圈氢冷，定子铁芯氢冷，定子出线氢冷。每台机组设2台定子冷却水泵电机，为YB225M-2型三相鼠笼式异步电动机，电机功率为45kW，额定电压为380V，额定电流为83.9A。2台交流密封油泵电机为YB132N型异步电机，电机功率为7.5kW，额定电压为380V，额定电流为15.4A。

1台直流事故密封油泵，功率为5.5kW。2套氢气除湿装置为北京蓝艾迪电力技术有限公司生产的电子冷凝式氢气干燥机，额定功率为50kW。冷却水取自机组闭式水系统，闭式冷却水泵电机为Y315S-4型异步电机，功率为110kW，额定电压为380V，额定电流为200.8A。

2、600MW机组停机备用期间主要能耗

长沙电厂#1机组接入220kV电网，接带长沙市区负荷，长期并网运行，#2机组接入500kV电网。由于湖南省电力紧张形势趋缓，近几年#2机组并网运行时间较短，长期停机备用。停机备用期间，发电机充氢备用，保持氢压0.300MPa，定冷水系统连续运行，保持水压0.280MPa(定冷水入口)。为保证氢气干燥，投入氢气干燥器及氢气循环风机，投入闭式水系统和密封油系统连续运行，维持运行油压0.850MPa。停机备用期间运行设备及其功率见表1[1]。如连续停机备用1个月，消耗的电能=262.5×24×30=189000(kWh)，按上网电价0.47元/(kWh)计算，共计88830元。

3、降耗措施

发电机停机备用期间的能耗主要是辅机的电耗，降低耗电量，是降低能耗的'关键和出发点，因此，主要的节能措施就是在保证发电机可靠备用的前提下，通过优化辅机运行方式来降低能耗。发电机停机后，为保证机组安全可靠备用，一般采用保持额定参数的运行方式。这种方式存在充足的冗余量，在保证安全的前提下实现运行方式的优化，既可节约大量厂用电，又可延长设备检修周期，从而节省设备维护费用。

3.1氢气系统运行方式优化长沙电厂氢气系统运行额定压力为0.414MPa，停机备用时降至0.300MPa运行。考虑到发电机停机备用时没有发热源，不需要进行及时冷却，可以降低氢压运行。机组停运后，将氢压降至0.150MPa，完全可以满足发电机冷却、干燥的需求，同时为优化其他辅助系统运行方式提供了可能性。

3.2定子冷却水系统运行方式优化氢压降至0.150MPa后，此时停运定子冷却水系统，定子线圈内外压差最高只有0.150MPa，小于0.200MPa，氢气不会从线圈的接口处漏入定冷水系统，也符合电力行业规定。基于这种考虑，11月#2发电机停机备用期间，长沙电厂调整氢压至0.150MPa，停运定冷水系统。

3.3发电机密封油系统运行方式优化氢压降至0.150MPa后，发电机密封油系统压力不需要维持在0.850MPa，考虑倒换发电机密封油系统由主机润滑油系统接带，可维持密封油压在0.240MPa，保持油氢差压为0.075MPa，这种运行方式完全能够满足发电机的密封要求。月，#2发电机停机备用期间，长沙电厂调整氢压至0.150MPa后，将发电机密封油系统切换至主机润滑油带，停运发电机密封油泵。调整后系统各参数为：主机润滑油压，0.260MPa;发电机密封油压，0.250MPa;氢压，0.150MPa;油氢差压，0.050MPa。

3.4发电机干燥器及闭式水泵运行方式优化氢压降至0.150MPa后，氢气露点提高至-12.2℃(常压下氢气露点为-22.0℃)。#2发电机停机备用期间，在保证发电机内氢气足够干燥的前提下，停运氢气干燥器，保持氢气循环风机运行。氢气纯度及露点检查结果见表2。QFSN-600-2-22C三相同步汽轮发电机氢气露点要求低于-2.5℃、高于-15℃，降压备用期间，停用氢气干燥器后仍可满足要求，可以保证发电机可靠备用。停运氢气干燥器后，闭式水无实际用户，停运闭式水泵[2]。

3.5注意事项

(1)定冷水系统停用后，将发电机定子线圈内存水排尽，防止长期积水导致定子线棒结垢。

(2)发电机停机备用期间，每天检测#2发电机内氢气纯度及露点，防止发电机内部结露。

(3)发电机氢气纯度降低时，及时进行补排氢置换，保证氢气纯度在95%以上。

4、降耗效果

按照长沙电厂#2发电机年运行2752h、停机备用6008h计算，每年可节约电量262.5×6008=1577100(kWh)，节约电费约74万元/年，节约设备维护费用约6万元/年，共计80万元/年，达到了预期的节能效果。

5、结束语

纵观整个工作的全局，有两点需强调：一是节能降耗必须以机组安全可靠备用为前提，不能为片面追求降低能耗而对机组安全产生影响；二是节能降耗工作忌讳“眼高手低”，必须坚持从小处着手，以取得更大收益。电力行业的节能降耗工作对解决我国能源问题至关重要，也是实现我国“十一五”节能降耗目标的根本保证，节能降耗工作已列入各个发电企业的重点工作项目。

降低厂用电设备的电能消耗是发电企业直接增加产出提高能源转化效率的有效途径，应通过借鉴经验和自主创新改革，坚持不懈地把节能降耗工作抓好、做好。

参考文献：

[1]湖南华电长沙发电有限公司600MW集控主机规程：Q/CSFD10301102―2015[S].

[2]电力设备预防性试验规程：DL/T596―[S].

节能减排_ 篇四

人类在无意识中破坏了环境，我国“十一五”规划纲要已提出要“节能减排”，但是，说得出，人们又是否做得到呢？如果人们不行动起来，又会怎么样呢？

多年来，人们一直在所谓的“无意”中浪费了宝贵的能源，更可恶的是，一些工厂不顾后果地把废气排放出厂外，污染了空气，有的还把一些污水排进河流，令河水变得浑浊，而这些浑浊的河水又流进大海，然后，整个海洋都被污染了，在海洋里生存的生物也会遭到不可逃避的厄运。

人类啊，清醒吧！你们这样的所作所为，应该吗？你们这样污染环境，将来只会报复在自己身上。据说， 环境污染除了给生态系统造成直接的破坏和影响外，污染物的积累和迁移转化还会引起多种衍生的环境效应，给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。如果人类还是像从前那样把废气排放到厂外，空气受到污染就会造成空气污浊，人们的发病率就会上升。水受到污染会使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

或许，在人们看来，只是一个不小心忘了关灯，忘了关水龙头，但是，就是因为这样一个不小心，那珍贵的资源就在无声中悄悄溜走了。而人类所浪费的却不仅仅是这些。据统计，石油的储量为10195亿桶，可供开采43年，高成本油田可供开采240年；天然气埋藏量为144万亿立方米，可开采63年，高成本气田可供开采452年；煤炭埋藏量10316亿吨，可开采231年；铀的储量436万吨，可供72年使用。啊，所剩的时间是那么的短，如果我们再不保护环境，那我们还可以生存下去吗？

人类啊，事到如今，你们还要继续破坏环境吗？你们听了吗？我们的地球母亲已经在呻吟了！保护环境吧！

设计方案 篇五

教材分析：

《父母的心》是日本现当代作家川端康成所写的一篇小小说。作者以他惯有的纤细笔触和哀怨的情调，记叙了在一艘轮船上发生的一个感人肺腑的至亲至爱的故事。故事篇幅短小，内容简单，情节一波三折跌宕起伏，以传神的神态描写使人物形象栩栩如生，展现其充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，深刻地表现了天下父母对子女的崇高爱心这一作品主题。

学情分析：

本文的授课对象是初二的学生，他们已经积累了一定的小说的分析方法，能够通过分析小说三要素，理解故事情节的发展；加上同单元《甜甜的泥土》的学习，对“小小说”这一小说中的特殊文体特点也有了一定的认识，所以学生对本文故事情节的把握应该很到位，能归纳出其“一波三折”的特点。相比较而言，可能会对文中主人公——穷父母，他们送走孩子和要回孩子的心理动机有所质疑；对于作者川端康成写作本文的感情基调——浓浓的爱心、淡淡的哀愁，理解上可能也存有一定的难度。

因此，我的教学设计立足于充分发挥学生的主体性，侧重于引导他们品味分析作者对主人公——穷父母神态描写的相关语句，从而理解父母的充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，进而理解天下父母对子女的崇高爱心这一作品主题。再通过反复阅读作品，补充介绍作者的生平经历，来引导学生对作品文风——浓浓的爱心、淡淡的哀愁的感悟。

教学目标：

1、知识能力目标：学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写作方法；

2、情感态度价值观：体味天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心；

3、过程和方法：比较阅读 借助多媒体技术引导学生自主合作探究问题

教学设想：

1、教学重点：以分析文中描写人物的神态语句，体会人物心理，了解穷父母无论是送走孩子还是要回孩子都是出于一颗崇高的爱心。

2、教学难点：要求学生根据人物的语言和神态描写，改写作品，以第一人称进行心理描写，并和原文进行比较，哪一种写法更能表现父母的爱心？

3、方式方法：“三到”的阅读法 比较阅读 。

4、课时安排：一课时。

5、教学工具：多媒体教室

教学过程：

一、激趣导入、解题

１、互动游戏——心有灵犀

要求两位学生合作，一人面向屏幕，并将屏幕上所展现的词语“愤怒” “兴奋”

“失望”用肢体动作表现出来，让背向屏幕的同伴猜其所表现的是哪一种心情。

２、交流谈论——游戏启示

提问：从刚才的游戏中，关于人物描写大家获得了怎样的写法启示？

学生交流：如“通过动作、神态等外部描写可以间接表现人物丰富的心理世界”

（设计说明：根据美国视听教育家戴尔提出的“经验之塔”理论，“直接的、有目的的经验。它在塔的最底部，奠定了人类学习的基础。在实践活动中，学习者用感官接触事物，接受事物的刺激，由此形成的感觉印象是认识的起点，其特点是以生动具体的形象直接反应外部世界”，因此，我设计游戏这一环节，旨在以直接的动手、表演加深学生对游戏目的的认识，促进学生把经验升华为概念，从而提高学习效率。）

３、解题

教师讲述：今天我们将学习一篇由日本著名作家川端康成所写的短篇小说《父母的心》，探究作家又是通过怎样的写法来展现文中父母的一颗怎样的心？

４、网络搜索，走进作家

①要求学生通过“百度”这一搜索引擎，查找作者的生平经历、文风特点。

②讨论交流，分享资料

（设计说明：“教是为了不教”，旨在通过这一环节，传授学生一种学习方法和观念，使他们懂得如何利用家庭中的网络设施，使之成为自己学习的辅助工具，而不是单一的游戏、聊天等）

二、整体感知课文，把握情节

１、请同学以自己喜欢的方式，阅读课文

（设计说明：建构主义认为，任何一种他人对文本的阅读都会带入阅读者本人的主观感受，从而影响学生个体对文本的自我解读。）

２、用一句简明的话概括本文的内容。

（描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断穷父母对子女的情素，他们三次换送自己孩子，最终决定一个也不送）

4、分析本篇小说的三要素

学生交流：

人物：穷父母、四个孩子、贵妇人和她的女佣；

环境：航行在海上的轮船；

情节：开端，贵妇人想要领养穷人的一个孩子；

发展，穷父母三次换送子女给贵妇人；

高潮，穷父母要回自己的女儿；

结局，穷人一家六口又团员团聚了。

３、你认为本文故事围绕穷父母送不送孩子情节有何特点？作用怎样？

学生交流：

情节特点：一波三折，跌宕起伏；

作用：增加文章的可读性，引人入胜；更突出了曲目穷父母内心的矛盾和对子女的爱。

4、讨论阅读本文时在语速、感情方面应该注意些什么？

学生交流并范读。

教师指点：语速舒缓，语带无奈、哀怨，读出浓浓的爱心、淡淡的哀愁。

5、换位思考，假如你是作品中的父母，你认为该不该送走孩子？

学生思考后，交流。

三、局部揣摩语句，体会心理

由于学生意见不统一，再读作品，思考：

出示课件：

1、 用“三到法”圈出穷父母在不同情况下的神态变化的词语，并写出自己的看法。

（三到——眼睛要看到，心里要想到，手里要写到）

2、 根据父母的神态变化，你觉得他们当时的心理是怎样的？试用第一人称把它表述出来？结合父母要回孩子的理由。

学生交流：

贵妇人要求送一个孩子给她时：

“送走一个孩子，他可以过好日子，而且可以继承财主的家业，而且太太赠送的钱也可以让其他孩子生活得更好，但是孩子不在自己身边，他的生活会怎样呢…… ”

送走长子时：

“孩子，不要怨恨父母，我们都是为了你的未来好，也为了弟弟妹妹呀…… ”

用次子换回长子时：

“长子是我们家的接班人，再穷也不能送走呀…… ”

用女儿换回次子时：

“二儿子从眉毛长相到说话的嗓门，都和我们那去世的妈妈一模一样，把他送走就好象把妈妈扔了，这实在太不孝顺了…… ”

要回女儿时：

“她太小了，没有父母在身边该怎样生活呀？与其舍掉一个孩子，还不如一家六口饿死在一起好了…… ”

3、比较阅读，你认为用心理描写法和原文的神态描写法，在表现人物丰富、复杂的内心冲突的效果有何异同。

学生交流：如神态法：含蓄，“此时无声胜有声”；心理法：直白细腻

４、为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？你认为他们是怎样的父母？

学生读课文，然后各抒己见。

教师小结：眼睛是心灵的窗口，通过对文本相关神态描写语句的理解，我们体会到父母对孩子的爱。这种至爱亲情是任何东西都替代不了的。再优厚的物质条件，也是不可能动摇这份天下最诚挚、最浓郁的感情的。

5、请回忆你生活中父母照顾自己的往事，体会融融亲情。

四、拓展训练，妙笔生花

教师指导语：今天我们感受了父母对子女的崇高爱心，更学到了一种描写人物心理的方法——神态法。事实上，我们还可以通过动作、语言等方式来间接表现。下面就请同学们自由选择屏幕上的一个心情词语“遗憾”、“着急”、“激动”、“痛苦”“犹豫”进行一段动作或神态描写来表现这一心理，并上传到教师博客上交流。

１、学生练笔

２、讨论交流

五、课堂小结，情感升华

师生一起配乐讲述《男孩和苹果树的故事》，勉励孩子们要有一颗感恩的心，珍惜家人所给与给予自己的一切……

（设计说明：语文学科性质，是工具性和人文性的统一，因此，语文课程应在传授学生语文知识的同时给予学生人文的关爱、心灵的净化。）

六、作业检测，巩固升华

续写课文故事结尾，给人物设计一个合情合理的结局。

七、板书设计：

父母的心

〔日〕川端康成

主人公：穷父母

↙ ↘

情节 神态描写 → 体会心理

富人要求领养一个孩子 十分犹豫 一

送走长子 眼含热泪、难割难舍 切

次子换回长子 无精打采 为

女儿换回长子 失魂落魄 子

要回女儿 痛哭失声 女

教学反思：

工具性和人文性的统一，是语文课程的最显著特点。新课程改革的核心理念“一切为了孩子的发展” ，“教是为了不教”，而建构主义学习理论更是主张学习是学习者主动建构知识的意义过程，是儿童与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应，逐步建构起外部世界的知识，从而使自身认识结构得以转换与发展。因此，无论是在教学设计环节，还是课堂教学环节，都以调动学生的主体性为基点，以体会人物的神态和心理为突破口，引导学生对作品主题的理解。而从学生的课堂参与看，的确也是较好实现了教学的三维目标，既掌握一种人物描写的方法，也获得了心灵的净化。

此外，明白简洁的板书设计可以提升学生对于作品的理解，起到画龙点睛的作用。因此，语文教师应该重视对板书的设计。关于本文的板书设计，其中“体会心理”部分，可以安排设计为由学生根据故事情节补充完整，从而自然得出作品所要表现的主题：天下父母对子女的崇高爱心，也明白了本文的写法之以神态描写间接表现人物心理。

节能减排_ 篇六

所谓的节能，是节约能源；而减排，是减少排放污水、废气等。。“节能减排”――一个经常挂在人们嘴边的词语，走在大街上，经常能看见写着：“节约用水”、“节约能源”、“少排污水多利用”一类的红条标语，但能真正做到的人并不多。

这个星期六，我做了一件有意义的事――节约用水。

今天早晨，我起床刷完牙，洗完脸后，把洗脸水留了下来。妈妈看见了，百思不得其解，问：“你平时不是洗完脸后，就把水倒了吗？今天怎么留了下来。”我做了个鬼脸，笑着说：“待会你就知道了。”过了一会，妈妈要准时给花浇水了，当她要放自来水浇花时，我把洗脸水递了过去，说：“拿这个浇花吧。今天是我要节能减排哦。”妈妈恍然大悟，“原来你早上不把洗脸水倒掉，是因为这个原因啊。”

我问妈妈，还有什么节水小窍门？“清洗炊具、餐具时，如果油污过重，可以先用纸擦去油污，然后进行冲洗。用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。洗污垢或油垢多的地方，可以先用用过的茶叶包(冲过并烤干)沾点熟油涂抹脏处，然后再用带洗涤剂的抹布擦拭，轻松去污。清洗蔬菜时，不要在水龙头下直接进行清洗，尽量放入到盛水容器中，并调整清洗顺序，如：可以先对有皮的蔬菜进行去皮、去泥，然后再进行清洗；先清洗叶类、果类蔬菜，然后清洗根茎类蔬菜……”妈妈回答道。

我若有所思，“原来生活中这么多地方可以节水啊，今天我一定照做。”“不行哦，光今天做不够，要每一天都这样做，因为你看在那些水资源贫乏的地方，那里的人夏天都两三周才洗一次澡，假如我们到那里，肯定不到一周就受不了了，虽然我们这儿不缺水用，但也要节约。假如发现有人浪费水或是有意污染水，我们都应该马上阻止并给予劝告。最重要的是――不能浪费“一滴水”，因为假如全世界每人天天都浪费一滴水，那该浪费多少水呀！

我明白了，节水不能只做一天，要坚持！作为一名小学生，我们虽然不能阻止那些工厂排放污染物，但我们可以以身作则，从我做起，从而使更多人加入到节能减排这个队伍中来，保护地球生态环境。节能减排，从我做起，让我们一起行动起来，保护地球，保护环境，从你我做起。要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。你们听了吗？我们的地球母亲已经在呻吟了！事到如今，如果我们再继续浪费资源！

设计方案 篇七

目 标：

1、能独立设计、制作“纪念册”。

2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。

准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。

过 程:

1、师生讨论；

师生交谈。

——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，

我们一起做本纪念册吧！”

“纪念册里可以有哪些内容？”

幼儿讨论，教师归纳纪念册的主要内容。

纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。

2、幼儿制作：

幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的设计制作，对操作有困难的幼儿适时提供帮助。

幼儿互相介绍自己的“纪念册”。

教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。

节能减排的论文 篇八

关于节能减排的论文

摘要：结合机务运用的经验，提出了列车在车站长时间无作业停留时，采用停止柴油机工作的方式节能减排，并对可能出现的运用安全风险提出了有效的预防及处理对策。通过实际开展停机节能工作，取得了良好的节能效果。更多建筑科学论文相关范文尽在职称论文发表网。

关键词：建筑科学论文

在当前全国提倡减排降耗的氛围下，铁路机务运用系统深入思考该问题，提出多种节能减排的方式，如内燃机车污水、废机油再利用。列车优化操纵指导曲线等，并且不断推广新技术、新产品改善机车柴油机热力技术状态。牡丹江机务段结合机务运用的经验，提出了列车在车站长时间无作业停留时，采用停止柴油机工作的'方式节能减排。

1机车柴油机停机节能条件与安全风险

从降低机车能耗、节约能源方面考虑，主动停止机车柴油机工作的方式，需满足一定的机车运用条件：(1)客车、调车机、小运转、补机、出租机车在站内停留无作业时间超过1h的机车，且该机车无起停机故障时；(2)有动力附挂且不担当牵引任务的机车重联运行时。机车柴油机节能方式主动停机后，由于机车亏电、机车故障或调度计划等原因，会造成无法正常起机、列车溜逸和列车晚点等运用安全风险。本文提出了相应的安全对策，可提前预防并及时处理因柴油机停机节能造成的安全风险或事故。

2安全对策

2.1机车亏电等故障导致无法起机

(1)停机前应按规定对机车进行检查，确认蓄电池充放电电流20A以下，断开5K，确认蓄电池电压不低于96V，再断开4K停止柴油机工作，电压低于96V时严禁停机。(2)停机期间执行间隔2h巡视要求。机车总风缸压力低于500kPa或水温低于20℃时必须起机。起机后将机车总风缸压力泵至900kPa及以上，且柴油机运转时间不得少于20min，防止蓄电池亏电。(3)柴油机停机后禁止点亮机车前后照灯、头灯及使用电风扇、热风机。两次起机间隔不少于1min，连续起机不得超过3次。(4)起动柴油机时检查以下情况：①闭合XK闸刀，乘务员检查蓄电池整组电压应不小于96V;②乘务员应观察QC吸合瞬间辅助发电电压表波动的最低电压值不低于35V(气温在0℃以下时为30V);③柴油机起动后辅助发电正常情况下，经过20min左右，充电电流应下降到20～30A。若出现异常情况，应预报亏电，无特殊情况不得再次停机。(5)制定合理的检修周期，定期对停机机车蓄电池进行全面检查，保证机车不亏电。(6)配备应急设备，制作借电起机大线，并配备给固定停机的地点。对操作人员进行培训，保证按规定程序进行操作，防止人身伤害。(7)停机机车发生故障时，第一时间通知所在地派班室或运用科，组织抢修人员去现场进行机车抢修作业，并做好救援机车的准备。

2.2起机时间晚导致列车运行晚点

停机后与车站的联控办法不完善，车站与乘务员间信息沟通存在滞后，严重时会导致起机晚造成列车运行晚点。(1)与相关的车站联系，制定停机的联控办法，乘务员在一批作业完成后询问几点再次作业，然后停机；距离作业时间30min内再次询问作业时间，在作业前20min完成起机。(2)站内停机期间，乘务员不得擅自离开机车，保留车载设备电源，LKJ监控(有动力全程附挂的重联机车除外)、电台不得关机，做到随时监听车站指示。(3)机车重新起机后，乘务员重新确认监控数据，提前检查机车各部是否符合运用要求。当车站给出开车指示，乘务员不得拖延，正确操纵机车驶离车站，保证列车运行正点。

2.3停机后列车溜逸

列车停机后，由于制动系统漏泄或其他原因导致溜逸。对于此种情况，采取如下安全对策：(1)停机前尽量将机车停于站内线路相对平坦处。有条件时机车必须远离前后调车信号或警冲标百米以上。(2)和谐型机车先将机车总风缸风压泵至900kPa及以上。单阀全制位、自阀减压100kPa，挂好禁动牌。东风系列机车将1―6GK之一置中立位；断开ZMK(先断车体左右开关，后断ZMK)。拧紧手制动机，设有弹簧停车装置的机车应保证其在作用位。(3)遇有降雨天气时，柴油机稳压箱排污阀必须开放，起机前确认是否有水流出。(4)在特定车站停车超过4h及以上时，执行止轮防溜措施，止轮器放置司机侧2或5轮两侧，并压实下坡方向止轮器，用防护绳拴好挂到值乘端司机控制器主手柄上，动车前及时撤除。

3停机节能效果分析

牡丹江机务段从2015年3月开始推行全段停机消耗工作，机型范围包括牡丹江段配属的DF4、DF5、DF7和DF8型内燃机车。2015年3―11月，全段共计停机达到43562.4h，计划22960h，完成计划190.0%(月计划每天100h)，累计停机17447班次。其中按机型分析，DF4、DF8型机车停机20408.5h，占全段总量的46.8%，按每小时使用燃油20kg计算，可节省燃油408172kg。DF5、DF7型机车停机23153.9h，占全段总量的53.2%，按每小时使用燃油16kg计算，可节省燃油370459.2kg。通过停机降耗的措施共节省燃油778631kg，节约燃油成本467万余元。

4结语

牡丹江机务段结合机务运用的经验，提出了满足一定条件下，可采用停止柴油机工作的方式节能减排，并对存在的安全风险提出了相应预防及处理对策。通过实际开展节能工作，取得了良好的效果，实现经济效益、社会效益双赢。

参考文献：

[1]李进联。铁路内燃机车节能技术的探讨[J].大科技，2014，(10).

[2]陈伯施。内燃机车节能技术研究[J].中国铁路，2010，(3).

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