大学生就业创业论文【优秀5篇】

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大学生就业创业论文 篇一

随着高等教育改革的不断深入，创业教育在高校取得了突飞猛进的发展。同时，为创业教育配套和服务的就业创业实训基地也不断涌现，创业实训基地对创业教育效果起着决定性作用，不仅能为高校的创业教育提供教学模拟、技能练习，还能为学生的创业提供仿真实训、创业孵化等。对高等学校来说，创业实训基地建设属于新兴事物，因此，基地建设的运行模式、管理机制等都处在不断的探索之中，部分高等院校由于受师资、资金、管理等方面影响，在就业创业实训基地建设和运行过程中存在各种问题，因此，有必要对高校大学生就业创业实训基地建设进行深入探讨，以便从根本上提高学生创业能力，促进学生创业、就业。

一、大学生就业创业实训基地建设的重要意义

（一）为学生提供全面发展的平台

就业创业实训基地建设能有效培养学生的创业操作和实践能力。首先，通过创业教育，学生能有效掌握创业知识，了解创业过程。在创业基地可以让学生模拟创业的整个过程，培养学生的创业意识。其次，依托就业创业实训基地，高校可开展多种类型的创业活动，如创业游戏、创业计划大赛等，以便有效扩展学生思维，提高学生在创业设计、实践技能和团队协作等方面的综合能力。

（二）有助于加强大学生理论教学和实践操作

学生要将课堂上学习的理论知识，有效转化为社会实践，离不开创业实训基地的具体实践。在就业创业实训基地对学生进行创业教育时，不仅注重培养学生的创业意识和精神，还重视训练学生的创业综合素质和操作能力。实现创业目标，既能确保专业理论教学高效完成，又能通过创业实训扩大学生视野，拓展学生思维，使学生改变被动适应的习惯，真正做到学以致用。

（三）建立了社会和综合型人才沟通的桥梁

高等教育的主要目的是培养学生的专业能力和综合能力，尤其是工程类高校，要为社会培养高素质的技能型人才。而高校培养的人才能否满足社会的需求，还需要社会进行检验，在就业创业实训基地，可通过开展多种类型的创业活动，提高学生的专业技能和综合素质，帮助学生更好地被社会认可、适应社会。

（四）是培养高校双师型师资队伍的基地

经过多年的教育实践可知，要培养双师型教师，让教师积极参与生产实践和创新活动是最有效的办法，因此，多数高校都积极支持和鼓励教师深入企业一线，提高实践技能。在就业创业实训教育基地，教师通过模拟企业内部管理，不仅能开拓视野，了解行业发展趋势，还能参与企业一线管理，在实践中提高综合素质，在创业中改变操作模式，最终成长为双师型高校教师。

二、大学生就业创业实训基地建设的具体定位

（一）为创业服务

就业创业实训基地建设的主要目的是为学生创业服务，学生通过在就业创业基地实践，能培养创业意识、思维和技能，是学生大学教育的深入和延续。首先，就业创业基地的创业孵化、盈利、资产升值等就不能作为就业创业基地的核心目标，这些因素是学校的"辅助产品"，最主要的产品应该是"学生"。其次，就业创业基地与学校的实训基地和技能强化训练要有所区别，前者的主要作用是培养学生的创业技能，而后者的主要作用是培养学生的创业技能，两者在目标方面存在很大不同。因此，就业创业基地不能成为技能训练基地，也不能成为某些技能比赛或兴趣小组的集散中心。最后，创业就业实训基地要遵循开放性、仿真性、先进性和系统性的原则。也就是说，就业创业实训基地尽量给学生提供真实的职业环境，为学生提供满足个人发展需求、配套齐全、真实模拟承担社会服务的基地。

（二）成为科研项目开发的基地

就业创业基地在运行过程中，要根据高校专业教学、发展及科研的需求，投入必要软件和硬件设施，并根据行业科技生产力的发展和更新，及时更新和添置设备，持续提高设备的现代化水平。同时，高校要充分利用自身优秀教师和现代化实验设备的优势，积极支持和鼓励教师不断进行技术创新，促进高校科研学术水平和科研项目不断发展。除此之外，教师在进行科研的过程中，要积极引导学生参与进来，及早培养学生的科研与创新意识。就业创业实训基地要全天候保持开放，为教师科研工作提供方便，实现教学和科研的密切结合，充分提高高校的科研能力和水平。

大学生就业创业论文 篇二

一、独立院校特质

（一） 独立院校特质

独立院校是民办运作机制的高等院校，是依托普通高校的教育资源延展。独立院校基本上承担30%的本科生教育培养任务，为社会提供全方面人才。虽然独立院校是属于民营化的模式，但机制比较灵活，避免了民办、公办机制高校的弊端，具有自己的一定教学特色，也具有明确的定位，使得培养的人才具有一定的专业性及针对性。

（二）独立学院与公立学院的差异性

公立学院，公办大学，是指由国家举办的学校；民办高校是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办高等学校；计划内统招的民办大学享受公立大学同等待遇。独立学院则是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属民办性质，它重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。

二、大学生就业趋势及现状

在我国高校毕业生总量急剧增加以及就业形势日益严峻的大背景下，直面“招生计划与生源和就业率挂钩”的现实，研究分析独立学院毕业生的就业问题，对于加强和改进独立学院的就业工作有重要作用。独立院校的办学质量取决于所培养的人才毕业生的就业情况，因此需要对目前大学生的就业趋势进行详细分析，根据相关社会调查的数据显示，独立院校的大学生面临以下几种状况：

（一）竞争力薄弱

部分大学生表现为竞争力薄弱的状态，不利于面对就业状况去灵活反应，具体表现在对相关理论知识掌握不透彻，对于实践动手方面能力不强，使得在面对就业的企业单位时，无法满足企业单位对人才的需求，造成高不成低不就的尴尬就业地位。

（二）认同度不高

个别用人企业对于独立院校的认同度不高。这取决于独立院校的背景。独立院校属于办学条件及就学品牌未真正形成的学校，所造成的影响远远不具备一定的知名度，导致独立学院在社会的反响及认同度都不高，从而为毕业的大学生就业情况增加了一定的难度。个别企业甚至硬性规定只招收名校生，无形中提高了学生的就业门槛，对于毕业的大学生来讲这是巨大的就业压力。

（三）学生择业观念差

独立院校的学生择业观念容易产生偏差。由于大部分学生家境条件良好，在就业求职中比较看重经济因素，对福利高的单位有较高期望，忽视了对实际能力的培养及对实际经验的积累，造成期望值越高失望越高的恶性循环，导致学生容易在就业求职过程中丧失信心，找不准自身定位。

（四）就业信息不全

就业院校缺乏一定的专业人员对毕业生的就业趋势进行指导工作，导致学生很难运用完善的就业信息来进行分析探讨，同时也因为学校的社会知名度较低，企业对于学校的招聘需求工作较少，导致学生可选择的就业渠道也相对狭窄，造成就业被动的局面。

三、大学生就业现状原因分析

独立院校与公立院校是具有一定差异的，这与独立院校的建学背景及社会知名度相关，具体大学生就业现状可分析以下原因：

（一）政策支持

随着社会的不断发展，就业难成为一个比较普遍的社会现象，其中大学生就业难更是受到社会的广泛关注。由于我国在部分法制方面的制度并不算完善，导致大学生就业时有存在户口的限制，企业用人指标也有申报的限制，不能良好地去解决就业大学生档案及相关户籍派遣问题，使得就业大学生只能处于被动地位，造成用人单位用工荒，大学毕业生就业难的特异现象。

同时有些地方还有地域的限制要求，企业并没有良好的用人自主权可以去自由选择大学生，大学生的就业市场无法达到成熟的状态，使得企业与就业大学生无法建立相关的信息发布平台，信息管理不到位也使得矛盾并存。

（二）教学定位

由于经济化发展影响，院校对于学生需求增多，广大院校开展扩招来满足教育需求，虽然一方面提升了对学生素质的培养，却一方面增加了就业市场的压力及学生就业的压力，就业市场已经是大学生供大于求的现状，僧多粥少的情况不利于就业的发展，短时间内无法安排就业机会，造成就业人才极大的浪费及流失，对就业大学生的心理也会有打击积极性的影响。部分的独立院校在教学期间注重理论教学多于实践教学，导致大多毕业生在面临企业单位的需求时处于被动尴尬的地位。目前的社会企业需求除了要求就业大学生具备过硬的专业知识外，还需要具备一定的实践能力，要求具备一定的创新思维及综合素质。如果院校仅仅教授教学理论，直接导致学生在毕业后无法满足社会对人才的需求，教育与社会出现断层是教育任务的失职。

（三）企业单位

目前就业市场大学生的比例已相对较高，曾经相关的国有事业单位是接纳毕业大学生的主要渠道，但随着企业的机构改革，大学毕业生的接纳单位变得有限，使得大学生就业渠道变得狭窄，同时受当代经济发展影响，企业对于人才的标准不断提高，甚至个别企业设立高门槛高要求来期待高人才的输入，因此无社会经验的大学生很容易被拒之门外。个别用人单位对接纳就业大学生的学历要求也较高，学历本科已经是最低级的要求，甚至有个别单位要求研究生学历上岗作为硬性条件，认为高学历等于高素质及高能力，因此大学生的就业现状非常严峻。

（四）学生原因

创业教育作为一种新时代亟须解决大学生就业难的教育方式，高校只是起了一个指引的作用，真正承担的责任相对不多，况且大部分高校衡量高校就业率也往往不以大学生创业的好坏为衡量水准，在这一方面，学生往往只有靠自己。学生自身的原因也是影响毕业生就业的因素。大部分大学生缺乏明确的就业定位，也是受独立院校缺乏专业人员指导就业信息有关。大学生对于就业信息无法做到详细的分析规划，使得自身无法明确就业定位，那么在就业市场中就不能很好地分析自身优势，根据自身定位来选择就业，使得就业与社会出现断层，不能很好地达到就业目标。

另外个别大学生受传统就业观念影响，对于就业存在观念偏差，对于就业的环境及薪酬的期望值过高，不愿意从事专业不对口的就业职位，不愿意去中小企业福利差的单位，不愿意去经济不发达地区，不愿意从事低薪岗位，不愿意从事基础性的基层工作，导致大学生对于就业机会视而不见，待价而沽往往会导致坐失良机，不切实际的理想与残酷的现实相比，就业学生宁愿选择虚无的理想，导致就业情况困难。面对社会需求，大学生自身素质也是就业困难的一道门槛。往往在就业严峻情况下，大学生才意识到自己缺乏必备的相关技能证书，如英语四六级考试、从业资格证等等。对于就业单位要求的实践技能于院校教学期间也没有很好的掌握，导致自身条件不符合企业要求，一来院校的教学失去了意义，二来个人条件不成熟导致就业机会的缺失。学生欠缺一定的素质培养也是就业困境的最大问题。

四、大学生就业对策探讨

（一）政府方面

政府应该大力发展第三产业，促使中小企业的民营业可以尽快发展，使得机制灵活、数量众多的民营企业成为接纳毕业大学生的主力军，从而解决就业岗位缺少及学生就业难的问题。

政府应加强对大学生档案管理及户口限制的问题管制，使得大学生的户口限制及企业的用人指标限制得以放松，通过对社会保障制度等与就业学生相关的制度改革，使得独立院校的就业学生获得更多的保障，同时政府要完善基层就业的相关措施配备，使得基层就业场所获得较大吸引力并成为学生的首要选择。政府也要落实好大学生创业的有关政策，比如个体经营的小额担保贷款优惠制度等等，为大学生自主创业建立先决条件，使得大学生提升创业的热情及积极性，为社会经济贡献力量。

（二）学校方面

独立院校方面要避免教育与社会的断层现象，要建立科学合理的教育结构。针对就业市场的趋势要进行广泛调研工作的开展，明确获取就业的全面信息，包括用人单位的意向、人才素质要求、专业限制、能力需求。针对就业市场的趋势来调整教学的方案，使得教学可以具有灵活针对性，更能合理建设教育结构来满足就业市场的需求。只有真正做到教育与就业市场的契合才能真正满足用人企业对人才的需要，避免人才过剩现象。同时独立院校要了解当今社会需求，重视实践教学，真正使得书本理论知识转化为学生己用能力，提升大学生就业探索中对自身实践能力的自信度。

学校教育是人力资本形成和积累的一种投资方式，对经济增长和社会发展起着重大作用。民办高等教育的兴起是我国高等教育大众化的必由之路，但由于教育政策的约束令学费水平刚性化，在相对收入机制作用下，使高校毕业生就业压力增加、收入水平下降。独立院校要多加强企业单位的合作。大多独立院校的学费较高，独立院校的学生家境较好，学校可从家长方面入手，谈成与企业之间的合作项目，增加学生校外实习机会及就业发展的基地。利用企业的需求来定向培养人才，使得用人单位与学生达到共赢互惠互利的局面。校外实习可以使得学生利用良好的实习机会获得工作经验，也使得用人单位对大学生能力进行考察；就业基地可以使得企业及大学生对双方增加了解，为企业用工及学生就业创造条件。

独立学院要加强对就业方面的指导和专业的就业服务，一方面就业院校要寻求符合市场行情的就业指导材料，方便学生对就业趋势行情详细分析、找准就业定位，另一方面独立院校要构建专业的就业指导队伍，针对就业市场的需求贯穿教学，使得学生对于就业的选择有着明确的了解及认识，从而提升自身的不足，针对性提升素质培养。

（三）企业方面

大多企业在择人方面存在学历论、实际经验论及名校论，这些不切实际的择人观念很容易导致企业好高骛远，学生人才流失的现象，造成对就业市场人才极大的浪费，拉低了社会就业的整体水平。虽然高学历、高经验素质的人才是企业的最终渴求，然而一家有女千家求并不能从根本上解决用工荒的问题，因此用人企业应转变就业观念，降低不切实际的要求，拓宽大学生就业渠道，做到不求最好但求合适的就业用人氛围，一来可以给予广大独立院校的毕业生广泛的就业机会，二来可以降低企业用工成本，最终达到就业企业与就业人才的双赢局面。

（四）学生方面

对于现今的就业市场趋势，毕业生要建立正确的就业意识，改变天之骄子之类的就业价值观，要找准自己的就业目标做好自己的就业定位。只有真正切合自己的目标才能做到自己在就业岗位实现价值的可能。学生要结合院校给予的就业信息进行详细整合，找到市场经济发展的规律，认清就业市场的潜在形势，同时要提升自身的能力及素质培养，努力与社会进行接轨，先进行就业再找寻自身职业方向或创业思路。随着经济发展，独立院校被社会认可会是必然的趋势，因此面对就业严峻的形势，独立院校要合理采取措施去面对就业压力，为社会贡献合格人才是独立院校的最终教学目的。

大学生就业创业论文 篇三

大学生创业

自1998年的高校“并轨”、扩大招生开始，可以说我国迈入了空前的跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实。大学生毕业，能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，即毕业生就业问题越来越引起人们的广泛关注，每年特定时间都会成为各大媒体的焦点。大学毕业生就业不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到高校的可持续发展，更是关系到我国社会人力资源和经济发展状况的一件大事。

1 大学生就业难原因何在

1.1 认识有误区

（1）扩招惹的祸。2003年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002年的145万猛增至212万人，2004年再增68万，达280万人，到2005年，进入就业市场的高校毕业生可能将突破340万，毕业生就业形势的一年紧过一年。于是，许多家长和学生抱怨：都是扩招惹的祸！

我国大学毛入学率虽已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标，但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右，与发达国家高等教育毛入学率40%~50%以及从业人口中高学历比例1/3相比，中国的大学毕业生远未到过剩的程度，我国大学毕业生的饱和性失业是不存在的。教育部对部分高校6 000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%，仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩，相对人才集中的大城市、大企业和大公司而已，在广大农村地区和西部地区，则是绝对不足。

（2）大学毕业必然是精英。随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上：只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。因此，毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。所以观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的大学生从各方面来看创造出的价值都是有限的，因此应理性地给自己一个较为准确的定位。

（3）高学历等于高就业能力。这是目前我们社会的普遍误区。用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历等于高的工作能力。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。

高等教育是学术性、专业性教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。

1.2 整个社会就业现状差强人意

失业是一个社会问题，主要与一个国家就业需求状况以及产业结构调整、国家经济政策失调有关。我国正处于转型期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力大幅下降。整个社会就业形势日趋严峻，中国的劳动力市场目前面临来自约1 400万国企下岗失业人员、1.5亿农村富余劳力和近1 000万城镇新增劳力的巨大压力。政府一直在努力通过发展服务业等多种途径缓解压力，但据权威预测，中国未来3～5年，每年城镇需安排2 200~2 300万人就业，即使经济保持7%～8%的增长率，仍会出现每年上千万的“工

作缺口”。在社会就业市场的吸纳能力没有相应增长的背景下，我国高校大规模扩招后的本科生相继毕业，一年多于一年。因此，毕业生就业问题显得更加突出，引人注目。

1.3 高等教育本身存在问题

我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。首先高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，专科生供大于求。其次，高校现有学科专业结构存在问题。学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际。学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。第三，重学术教育轻职业教育。不管什么类型、什么层次的高校都一味向综合性研究型大学靠拢。毕业生多数要走向生产第一线，而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽视学生就业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。

2 大学生就业与创业对策思考

2.1 政府：创造良好的就业创业

首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

2.2 社会：观念与时俱进，服务实在周到

我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。

同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

2.3 高校：教育教学改革刻不容缓

（1）毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。

（2）学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

（4）高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。

（5）自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出 ，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。目前，上海市已出台了大学生创业培训试行方案，并首次设立了专门针对应届毕业生的上海创业教育培训中心，其创业培训规划包括入门培训、实务与创业培训、个性化辅导和开业跟踪扶持。大学生创业培训实施政府补贴，由劳动保障部门委托具有资质的创业培训机构负责实施。有志创业的大学生可以先培训充电、后创业实践，虽然在毕业时自主创业的学生终究只是少数，但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。去年年初江苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课” ，教有能力的学生“做老板”。对毕业生自主创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是高校应加强研究的课题。

综上所述，大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。

大学生就业创业论文 篇四

摘 要

目前国家的政策逐步调整，大学仍旧在扩招，导致每年毕业的大学生数量逐步增加，就20xx年而言，高校毕业生人数高达727万人，可想而知，在当前的形势下，大学生就业问题是多么的严峻。虽然我国社会主义市场经济体制在不断地完善，各种教育制度也在进行深化改革，但是大学生就业问题仍然是值得关注的热点，也有不少毕业生走上了创业之路，但是前路迷茫，十分困难。本文就大学生就业创业的现状进行介绍，分析其中存在的问题，并提出相应的对策，希望对促进大学毕业生及时就业有所帮助。

关键词

大学生 就业 创业 对策

1 大学生就业创业的现状

1.1 大学生就业现状

通过对部分学生的走访调查，我们不难发现目前大部分大学生对自己毕业后的出路十分迷茫，不知道自己该何去何从，不同院校、不同专业的毕业生对自己毕业后的去向也是做出了不同的选择。调查显示，近年来理工科毕业生的就业状况比较理想，大多数理工科毕业生选择去企业从事技术研发的工作。相比而言，文科毕业生的就业状况不甚理想，选择就业的毕业生大多通过考试进入政府机关或者事业单位。

就专业而言，目前一些人才紧缺专业，如计算机、通讯电子、土建、机械自动化、医药和师范类等毕业生就业率高，毕业生供不应求。而对于长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等专业的毕业生需求较少，毕业生就业比较困难。

从地区来看，北上广等发达地区人才较为饱和，就业竞争激烈，而中西部地区虽然有较大的用人需求，但是其工作和生活条件比较艰苦，往往招不到合适的人才，于是就出现有地方没人去，有人没地方去的矛盾，就业的结构性矛盾十分突出。

从院校类别来看，教育部直属重点院校的毕业生就业情况较好，初次就业率高达85%，部门高校次之，地方院校较差。

大学毕业生就业压力与机遇并存。虽然目前的就业形势严峻，但是也不乏机遇，中国经济的持续增长为增加就业岗位提供了动力，同时政府和企业也在努力扩大就业，并采取了相应的措施，尽力完善就业服务和劳动力市场，充分实现市场资源配置的决定性作用，自动调节劳动力的供需平衡，加之政府推出的一系列职业培训计划和再就业培训计划，使得更多的大学生成为企业真正需要的人才，调节供需矛盾。另外，中国的对外开放格局日益完善，国外先进技术、资本也在不断涌入，这也为增加工作岗位提供了可能。同时大学毕业生人才资源的开发程度在不断加深。将大学生安排到基层去工作，不仅可以缓解就业压力，而且能够培养大学生的吃苦耐劳精神，磨练他们的意志，近年来国家推出“大学生志愿服务西部计划”等活动，而且未来工作的力度将不断增大，这成为开发大学生人才资源的重要举措，也是进行西部大开发的一项措施。

1.2 大学生创业现状

目前就业形势如此严峻，再加上国家政策的大力扶持，越来越多的大学毕业生也选择了创业，近五年来选择创业的大学毕业生数量不断上升，20xx年约有21万大学毕业生选择了创业。调查数据显示，目前互联网为大学生创业提供了较好的平台，大多创业毕业生选择利用互联网进行创业，开发app，开网店，做微商等都成为不少学生选择的职业，还有一部分大学生选择开餐厅，开甜品店，农业院校的学生利用自身专业优势发展种植养殖业。

2 目前大学生就业现状的成因

2.1 大学生就业难的原因

（1）经济下行和经济发展不平衡带来的就业压力。近年来经济危机直接影响到我国实体经济，加上受多种因素的影响，多家企业倒闭，农民工返乡。外资企业和国有大中型企业开始裁员，至少开始调整和大幅压缩招聘进人计划。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”。改革开放以来，我国经济保持高速发展态势，但也出现了结构不平衡等问题，以致带来经济高增长与就业增长脱节的矛盾。

（2）高校扩招以及课程设置不合理带来的就业压力。高校的扩招增加了大学生家庭的教育成本，提高了他们的就业预期。许多人认为，上大学可以改变自己的身份，只有找一个好工作才能算实现就业，就业预期的提高，无疑带来了就业的压力。如果他们没上大学，就不会有那样高的预期，或许更能够从容地就业。此外，不少学校因教学资源不足，学科专业和课程设置不合理，各学科领域和专业之间很少发生联系，致使学生的专业学习普遍过窄，忽视了对学生能力和素质的培养，从而直接影响到学生就业和未来的职业发展。

（3）大学毕业生的过高期望带来的就业压力。在某种程度上说，大学毕业生不是找不到工作，只是找不到自己心仪的工作，或者说找不到期望值高的工作，然而毕业生只是拥有高学历，只有浅薄的课本知识，并没有丰富的经验，无法将所学的知识应用于实践，或者根本找不到专业对口的工作，一切都得重新学习，所以用人单位不会给毕业生支付很高的工资。低工资水平与高期望值的冲突，也导致大学毕业生就业难。

2.2 大学生创业的原因

（1）国家对大学生创业的支持。政府扶持和鼓励大学生自主创业，建设了一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地。大学里开设了创业培训课程，加强了同学们的创业兴趣，还为创业大学生提供创业资金和无息贷款。在金融、税收、工商登记等方面对高校毕业生自主创业、自谋职业给予扶持。通过优惠的政策、良好的环境，鼓励大学生自主就业，积极创业。（2）大学生就业观念的转变。通过政府的大力宣传和自身的学习，越来越多的大学生就业观念发生了转变，不少人开始认为自主创业是不错的选择，通过自己寻找项目，利用所学知识自己开店当老板，这一观念的转变带动了一大批大学毕业生的就业，在解决就业问题的同时也为多个行业注入了年轻的血液，极大地促进了多个行业的发展。

3 完善大学生就业创业的对策

3.1 政府方面

在创业方面，通过财政补贴、税收等减免措施，鼓励青年大学生创业。采取的主要措施是拨发专项资金用于大学生创业培训，使得大学生拥有自主创业的能力，对于自主创业的大学生在贷款和资金上给予照顾，在税收方面也给予减免，同时政府还要加强信息服务行业的发展，信息服务机构的发展和各种咨询服务机构的设立，增加了大学生的创业计划的可行性。此外，国家还要大力发展借贷业务向学生创业倾斜，大学生还可利用信用卡借贷来创业。

3.2 企业方面

在就业方面，企业要树立正确的人才观念，不能仅仅依靠学历就判定一个毕业生的能力，要从多方面入手进行分析，真正了解毕业生的实际工作能力，为单位寻找合适的人才，也要开展相应的工作培训，使其在最短的时间内掌握工作的要领，尽早地投入工作，发挥自己的价值。在创业方面，一些成熟的企业要有责任担当意识，对创业的大学生给予技术上的帮助和指导，对于创业初期可能面临的困难，企业要勇于帮助大学生渡过难关，业务上加强与大学生创业公司的合作，帮助毕业大学生将自己的企业做大做强。同时企业还应建立自己的大学生创业见习基地，使得有兴趣创业的同学可以先通过在创业基地的学习，增长知识，为今后的创业积累经验。

3.3 高校方面

在新形势下，为同学们营造创业的氛围，使得有志于创业的同学能够在一起学习交流，为学生提供必要的就业创业指导，开展SIYB创业培训项目，对学生进行系统的创业培训，给大学生创业提供更多的优惠政策。在课程设置上对创业班的同学要有一定的针对性，企业管理、财务管理等课程都要涉及，同时对于毕业创业的同学，学校在技术和科研知识方面予以帮助，对于高校自行科研的项目，鼓励本校大学生进行创业实践。

3.4 大学生自身方面

在就业方面，当代大学生要理性地看待目前的就业形势，把握社会发展的趋势，调整好自己的心态，全面冷静地分析自己和社会，不断地充实自己，认真把握每次就业机会。不断提高个人能力和专业素质。只有全面提高个人素质，使自身既具有较高的思想道德素养，又有广博的文化知识和社会知识，才能适应社会的发展，才能在激烈的竞争中获胜。

在创业方面，面对创业的千斤重担，要用正确的方法策略和良好的心态去积极面对。面对缺乏启动资金问题，要学会利用政府出台的相关政策合法争取稳定的筹集资金、家庭资助、贷款等等。针对缺乏市场经营经验问题，要培养自身的激情和抱负，在实战中摒弃“眼高手低”，对具体的市场开拓积累经验与相关的知识。同时也要加强创新能力，大学生创业容易失败，其中一个重要原因就是忽视技术创新。所以大学生不要只看到他人成功的表象，不顾时间、地点的差异，盲目照搬照抄别人的经验，要充分发挥自己的优势，合理借鉴他人经验，只要努力向正确，方法合理，相信我们就会实现成功就业或创业的。

4 总结

大学毕业生的就业创业问题已经成为全社会关注的热点，是必须尽力解决的问题。通过本文的研究分析，我们了解了当前大学生就业创业的现状，也对其原因进行了分析，进而提出解决问题的相关对策。就业存在压力，创业存在机遇，一定要把握机遇，将压力化解为动力。相信通过政府、企业、高校和大学生自身的不断努力，会有越来越多的高校毕业生找到属于自己的出路，很好地解决目前就业创业存在的问题，相信有更多的大学生会找到实现自己价值的道路，发挥自己的能力，为国家的经济发展做出自己的贡献。

参考文献

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[2] 辜胜阻，肖鼎光，洪群联。完善中国创业政策体系的对策研究[J]。中国人口科学，20xx（1）。

[3] 许明，肖强，韦鸿鹏。大学生创业环境现状与对策研究[J]。柳州职业技术学院学报，20xx（3）。

[4] 李岩，田泽。当前我国大学生就业的途径与对策[J]。职业时空，20xx（13）。

大学生创业论文 篇五

大学生就业现状

目前大学生就业现状的总体形势相当严峻，2009年，全国普通高校毕业生总数达611万人。截至 7月1日统计，已有415万高校毕业生落实去向，与去年同期相比人数

增加44万人；高校毕业生就业率达到68%，同比基本持平。

教育部高校学生司副司长张浩明说：“大学生就业现状在金融危机给我国经济和就业带来不利影响的情况下，我国高校毕业生就业能取得如此成绩实属不易。”在社会针对高校毕业生的岗位需求出现同比下降的情况下，2009年高校毕业生总数比2008年增加52万，同时高校毕业生就业的结构性矛盾依然存在，毕业生就业面临前所未有

的压力和挑战。

当高等教育进入大众化阶段，大学毕业生就业的大众化趋势也就不可避免，大学毕业生就业方式也必然走向大众化，在中国这个转变过程与经济转轨、社会转型和就业人

口高峰交织在一起，从而使大学毕业生就业问题显得格外突出。

我国大学毕业生就业形势的特点是：压力与机遇共存

高等教育由精英化向大众化的转变，是社会发展和国民素质提高的要求和重要标志之

一。与此相应，大学毕业生在就业方式和就业格局上也必然要经历一个由精英化向大众化转变的过程，即作为一个普通社会成员去求职和就业。因此，大学生有必要消除自己的主观理想预期与社会客观实际之间的差距，主动地转变就业观念、调整自身素

质，以充分适应社会。

首先，正确认识就业形势与择业困难之间的关系并理性地作出择业意向。在一个社会中，如果就业适龄人口的数量大于社会所能提供的就业岗位数量，这种情况对于该社会而言便构成了就业绝对困难情境。可以说，就业绝对困难主要存在于社会层面。实际上，由于社会所能提供的就业岗位数量基本上是一种趋势性估算、而且主要是以常规化就业岗位计算的，所以，对社会就业结构中的“弹性”系数以及对个体化就业岗位数量，一般很难做出精确的预测，其结果势必导致对就业绝对困难系数的计算难以达到高度精确。这便为社会争取从就业绝对困难向相对困难的〈ＷＷＷ．HUZHIDAO.COM〉转变留下可能的空间。

基于这一缘由，处在现实社会背景下的个人，择业时对自身就业意向的恰当定位和及时调整，将会有助于促进其就业难度的减小。具体而言，在择业的同一个时间段上，如果人们在择业标准中对就业地区、从业机构、职业类型等的选择都过于集中化，那么，势必导致在这些就业地区、从业机构、职业类型上的集中竞争，形成就业绝对困难情境并加大就业绝对困难系数。相反，如果面对这种情势而及时进行调整，选择目

前被暂时忽视或“冷落”的就业地区、从业机构、职业类型等，实际上等于主动选择了一种就业相对困难、甚至减小了就业相对困难系数，换言之，这种调整便可能意味

着就业机会的形成。

其次，中国大学生就业现状以自主创业，可以成为个人层面上减少就业难度的一种主动性的现实选择方案。在个人层面上，减少就业难度的方法大致有两类：一是被动选择，如对自己原先的就业意愿进行调整。具体而言，降低择业标准，就可能意味着获得就业机会。二是主动选择，如自主创业。自改革开放以来，中国的就业形式经历了几种重要转变：第一，从最初主要是体制内就业，到出现了更多的体制外就业；第二，从原先主要是机构化就业，到出现了更多的个体化就业；第三，从最初主要是占据现有的就业岗位，到出现了更多的创造就业岗位。这种变化与体制改革和市场经济进程是一致的。后期出现的就业形式，对个体自主性的要求越来越高。自主创业则是这一方面的集中体现，它成为个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。

自主创业，一方面需要以个体自身的素质和实力为基础；另一方面中国大学生就业现状则需要社会建立有效的导向机制和保障机制。虽然政府相继出台了有关政策，鼓励和帮助大学毕业生自主创业、灵活就业。然而，我们还必须不断推出新的和完善原有的就业政策以及加大户籍管理、人事管理、社会保障等领域改革与创新的力度。

大学生创业特点

（一）积极性高，但实际创业比例低

自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。

（二）科技转化率低

在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维

护。

（三）创业的社会文化基础薄弱

客观上讲，大学生创业的道路有开创性、现实性、多样性、艰巨性和风险性等特点。在我国，大学生创业时间比欧美国家晚了数十年，属于开创性工作创业是人生学问中最无法传授、也根本无需别人指教的一件事。别人的路对你来说，只是起一个借鉴、参考的作用，因此具有开创性；创业者只拥有创业的热情是远远不够的，要想开辟新的天地，必须冷静、理性、客观地分析一切可能的现实因素，脚踏实地，一步一个脚印地去开拓，因此具有现实性；创业道路是属于自己的，最适合自己的创业道路只有一条。只要我们不拘泥于传统观念、不守旧，而又恪守自己稳定发展的认识系统，并善于根据事物变化的规律采用正确思想、假设、办法和方案，那么我们就会找到一条适合自己的路来，因此具有多样性；创业不同于就业，选择了创业，就等于选择了挑战。创业这条道路，绝不是摆在我们面前的一条笔直的、宽阔的、畅通无阻的大道，因此具有艰巨性；创业没有有效的方法可套用。因此，创业道路不可能每次都成功，不可能每个人都成功，有时可能会毫无成效，有时会造成重大损失，因此具有很大的

风险性。

有关大学生创业的政策

（一)大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金(本）在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10%（出资额不低于3万元），1年内实缴注册资本追加到50%以上，余款可在3

年内分期到位。

（二）大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。

（三）各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的 5倍，期限与贷款期限

相同。

（四)政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续）2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；

优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。

以上优惠政策是国家针对所有自主创业的大学生所制定的，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且更加细化，更贴近实际。了解这些优惠政

策，会让大学生感受到国家和政府的支持力度，更加坚定创业的决心。

从省人事厅、财政厅及省工商局等相关部门了解到，为全面推进全民创业，河北省下半年在人事、财政和企业注册等多方面推出系列优惠政策，以鼓励、引导河北人民积

极开展自主创业，实现河北经济的全面发展。

创业大学生受“照顾”

照顾一：减免人事代理费

根据河北省人事厅出台的《关于促进全民创业的若干措施》（以下简称《措施》），省各级人事部门将为在河北创业的高校毕业生，提供全方位人事代理服务。对2008年

及以后毕业的高校毕业生免收2年人事代理费用，5年内免费求职登记。

照顾二：创业期也算工龄

对自主创业的高校毕业生，按规定通过人事部门办理了人事代理手续，参加社会保险、交纳养老保险的年限，在评定专业技术职务时，可计算为工作年限，被党政机关、事

业单位录用和聘用后，交纳养老保险费期间工龄连续计算。

照顾三：公务员招录有优惠

凡到基层创业的“三支一扶”毕业生、到村任职毕业生、西部青年志愿者服务期满后

报考公务员，在资格条件的设定、录用考试等方面提供优惠政策。

专业技术人才得“方便”

方便一：可领补贴和经费

《措施》规定，专业技术人员自主创业业绩突出的，可纳入省政府特殊津贴、省有突出贡献的中青年专家，以及科技领军人才和创新团队选拔范围，并为其开通申报评审渠道。凡通过评审的人员，将纳入人事部门管理服务范围，按规定发放生活补贴或给

予相应资助经费。

方便二：评职称免考外语

自主创业的专业技术人员可兼职兼业，从事第二职业期间取得的技术成果，在本单位晋升专业技术职务任职资格申报中，可作为工作业绩。在高新技术成果引进转化推广工作中取得重大经济社会效益的高级经营管理者以及引进的急需特殊人才，在职称晋

升中符合相应专业破格晋升条件的，免外语考试。

自主创业可享“财政支持”

支持一：享受减税、免税政策

根据省财政厅出台的《关于鼓励支持和引导全民创业财税政策措施的意见》，所创企业凡从事农、林、牧、渔业项目所得；从事符合条件的环境保护、节能节水项目的所

得，均可免征、减征企业所得税。

支持二：获得小额贷款及贴息

对符合贷款条件的主创业人员，贷款额度由原来的最高2万元提高到不超过5万元；对符合条件从事个体经营（国家限制的行业除外）的个人和劳动密集型小企业，在贷款

期内均给予全额贴息，贷款期满后，可展期一年，展期内不贴息。

不再审验注册资本金

据省工商局下发的《关于充分发挥职能作用促进全民创业的意见》规定，即日起在全省范围内，凡申办个体工商户、个人独资企业，取消最低注册资本金限制，且无需审验注册资本金。

以上就是虎知道为大家带来的5篇《大学生就业创业论文》，希望对您有一些参考价值。