《羚羊木雕》阅读答案(精选4篇)

时间:2023-03-02 16:57:32 | 来源:语文通

在日常学习、工作生活中,我们需要用到阅读答案的时候非常的多,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗?虎知道为您精心收集了4篇《《羚羊木雕》阅读答案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

《羚羊木雕》阅读答案 篇一

阅读《羚羊木雕》节选,回答后面的问题。

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,这能全怪我吗?

1.“月亮出来了,冷冷的”一句属于什么描写?在文中有何作用?

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2.“可是,这能全怪我吗?”结合全文,谈谈你对这句话的理解。

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3.成长的过程中,成人和少年间经常会发生一些矛盾冲突,联系本文谈谈,怎样才能尽量避免这一类不愉快的事情发生。

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参考答案:

1.环境描写;烘托出“我”当时悲凉的心情。

2.揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害,为人们留下了一个发人深思的话题。

3.倘若父母提前告知羚羊木雕的贵重,或孩子送礼物时和父母做一下商量,便不会发生本文中的不愉快。由此可以明白,凡事考虑不周,就有隐患,要消除隐患,就要尽量想得周到一点。

《羚羊木雕》阅读答案 篇二

羚羊木雕阅读题目:

第一部分:

1、给加点字注音:(5分)

犄()角怦()藏()刀

脸颊()攥()着

2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是()(3分)

A、我们俩形影不离,语文老师管我俩叫合二为一。(形容彼此关系密切。)

B、我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)

C、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)

D、她却满不在乎地说:算了吧。(完全不放在心上。)

3、选择恰当的词语填空:(3分)

⑴爸爸的声音一直很()(A、沉静B、平静C、安静),不过带着一种不可()(A、违反B、抵抗C、抗拒)的力量。

⑵我是世界上最()(A、伤心B、悲伤C、伤感)的人!

⑶你现在就去把它要回来!妈妈()(A、坚强B、果断C、坚定)地说。

4、奶奶突然说:算了吧,这样多不好。奶奶这样说是因为()(3分)

A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B、表现奶奶忍无可忍。

C、表现奶奶对孙女的疼爱。

5、判断下列说法的对错。(4分)

⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱,告诫为人父母者应该理解少年的心理,尊重他们的友情。()

⑵我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我,跟我换过裤子,要回木雕太失礼了。()

⑶木雕是很贵重的,不应该随便送人,所以,我父母的做法没有错。()

⑷父母只想到木雕的贵重,但忽略了少年之间友情的贵重,所以他们的做法不妥。()

6、这能全怪我吗?从句式上看这一句是句,它表达的意思是。(2分)

7、区别下列多音字,注音并组词:(4分)

撒()俩()藏()颤()

()()()()

8、本文描写了一场家庭冲突。(4分)

A、冲突的原因是:

B、冲突的双方是:

C、冲突的焦点是:

D、冲突的结果是:

9、读下面一段文字,然后做题:(3分)

忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:你拿着吧,咱俩还是好朋友

如果是你,你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。(不超30字)

第二部分:

(一)

那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品,那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上,这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

爸爸不是说给我了么?我小声地说。

我知道给你了,可是现在它在哪儿?妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

要说实话是不是拿出去卖啦?妈妈变得十分严厉。

没有卖我送人了。我觉得自己的声音有些发抖。

送给谁了?告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。

你现在就去把它要回来!妈妈坚定地说:那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!

不!我哭着喊了起来。

爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。

您已经给我了。

是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!

我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,我心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。

不知什么时候,奶奶站在了门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:算了吧,这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说:您不知道那是多么名贵的木雕!

我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。

10.第一段中,哪些词应该读成重音,在原文下面加上圆点。(3分)

11.本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引入,这个误区是什么?(3分)

12.本文的结构,有两套方案:一是先写木雕的来历,再写送人,后写索回;一是课文现在的方案,比较两套方案,进行判断。(4分)

A、原方案比课文方案更合乎事理。()

B.课文方案比原方案,开头更吸引人,矛盾更集中。()

C、原方案着眼点在事理,课文方案着眼点在文章。()

D.叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。()

13.爸爸说,羚羊木雕很贵重,是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?(3分)

14.选文最后一段写到下雨,前面却一点暗示都没有,请你在本文开头加一段话,既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问我有相通之处。(3分)

15.指下列加点词语包含的内容。(2分)

①我发现事情不像我想的那么简单。

②奶奶说:算了吧,这样多不好。

羚羊木雕阅读答案:

1、略2、B3、BC;A;C4、A

5、⑴⑵⑶⑷

6、反问,这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。

7、略8、A、我把一只羚羊木雕送给了朋友。

B、妈妈、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、我屈从了妈妈、爸爸。

9、略

10、哪儿去啦、突然

11、把羚羊木雕说成羚羊。

12、依次是:

13、贵重,是相对一块点心一盒糖而言;更贵重的,应是孩子的自尊和友谊。

14、轰--隆隆,窗外一阵雷声传来。等等

15、⑴爸爸送给我的东西,支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。

《羚羊木雕》阅读答案 篇三

阅读下面课文选段,完成1—5题。

⑴“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

⑵妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

⑶“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

⑷“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

⑸“我把它收起来了。

⑹“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。

⑺“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。

⑻“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

⑼“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

⑽“送给万芳了,她是我最好的朋友。

⑾“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!

⑿“不!”我哭着喊了起来。

⒀爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。

⒁“您已经给我了。

⒂“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!

⒃我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。

⒄我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颧。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:你拿着,咱俩还是好朋友……

⒅我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

⒆可是,这能全怪我吗?

1、第⑶段中“突然”一词渲染了什么气氛?从中可以看出“妈妈“我”怎样的心理?

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2、“我”已经说明了把羚羊诨给了“最好的朋友”,“妈妈”是怎样对待的?应怎样理解“坚定”一词?从中可以看出她是一个什么样的人?

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3、爸爸的声音一直很平静,与妈妈的不同。你认为爸爸对此的态度如何?

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4、第⑶段中写景的句子是哪一句?其作用是什么?

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5、第⒅段中画线句子怎样理解?

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答案

1、紧张气氛;妈妈心慌、我惊吓。

2、什么“最好的朋友”,妈妈一句也听不进去,心里只知羚羊木雕贵重、不知友谊珍贵。坚定:固执生硬。她是重财轻义的人。

3、虽然爸爸的声音平静,但说的话似是而非,他的。态度与妈妈实质相同,也是重财轻义。

4、月亮出来了冷冷的。烘托心情的哀伤。

5、“我”对朋友反悔,是由于父母的逼迫,是不得已的事,爸爸妈妈只看重名贵的东西,不理解子女的心,不尊重孩子的人格,不尊重孩子的友爱,实在是不应该的。

(意思对即可)

《羚羊木雕》阅读答案 篇四

羚羊木雕(12分)

我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还给我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我手上,“好好拿着,别难过,我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上,月亮出来了,冷冷的,我不禁打了几个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她,止不住流下眼泪,我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,这能全怪我吗?

小题1:请用一句话概括选文的主要内容。(1分)

小题2:揣摩下列语句,体会划线词的表达效果。(4分)

①我轻轻地敲了敲门。(“轻轻地”能否删去,为什么?)

②万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。(“愣”能否换成“停”,“咬”能否换成“闭”,为什么?)

小题3:“当我抬起头来的时候,万芳已经不见了……”你认为万芳想了些什么?试结合上下文推测。(2分)

小题4:为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”? (2分)

小题5:文章结尾写到,“可是,这能全怪我吗?”你认为谁应负主要责任?为什么?结合文意,联系实际谈谈。(3分)

参考答案:

小题1:写我从万芳那里要回了羚羊木雕。(1分)

小题2:(4分)①不能 表明极不情愿而又不得不这样做,内心十分痛苦,如果去掉了,就表达不出这种意思。②“愣”表明万芳感到突然,完全出乎她的意料,“停”则没有惊奇的意思,所以不能换;“咬”表明万芳很难过,在努力地控制自己的情绪,“闭”是随便闭闭嘴,表达不出难受的心情,所以不能换。

小题3:例:怎么会这样呢?送出去的东西,怎么能要回来呢?这算什么朋友,自尊都哪儿去了,以后叫我怎么做人?(2分)

小题4:万芳觉得很难受,因为:①“父母”重财轻义,而“我”重义轻财;②“父母” 不尊重“我”和同学之间的友谊,不尊重“我”的选择,不给“我”交友的自由空间;③“父母”的做法严重的伤害了“我”的自尊心,也破坏了“我”和万芳之间的深厚感情;④“我”对朋友万芳反悔了,而万芳却原谅了“我”,仍把小刀送给了“我”,这更让“我”伤心,难过。(2分) (只要答出两点即可)

小题5:(3分)无论从哪个角度,只要言之成理,能联系实际,观点明确,都可以。如:我认为“我”的父母应负主要责任。首先送“我”礼物的时候,并没有说明羚羊木雕的贵重,也未告诉“我”不能送给别人。其次,既然已经送了,就不应该强迫孩子要回来,这伤害了孩子的自尊心。就算要拿回来,也可采取用其他物品交换,而且要解释清楚,取得对方的谅解。第三,“我”和万芳感情深厚,“我”把贵重的礼物送给她,那是“我”的自由。在日常的学习生活中,同学、朋友间互赠物品的情况很多,如过生日时,我的同桌送我一块装饰表;同桌过生日时,我送给他一支笔,我的父母就未有管我。所以,我认为文中“我”的父母是不对的。做父母的应该学会尊重孩子。

小题1:

试题分析:选几个信息点概括,人物:“我”,事件:要回礼物,反悔,感受:伤心痛苦。即“我对朋友反悔要回礼物,感受伤心痛苦”。

小题2:

试题分析:这几个词用得非常精确。从这几个词表现人物的心理活动上分析:“我”是无奈的,万芳深感意外和不解。

小题3:

试题分析:万芳也是个孩子,且不了解事情的真相,对“我”肯定是有误会的,从这个方面来理解想像万芳的心理活动。

小题4:

试题分析:本文段选自所学课文,可结合全文情节来体会“我”的感受:“我”与万芳是好朋友,万芳经常帮助“我”,“我”送礼物给万芳是应该的,“我”不愿意要回礼物,父母不理解“我”,要回礼物会损害我们的友情。

小题5:

试题分析:可从三个角度来谈,“我”的角度、父亲的角度、事理的角度,点明合理与不合理之处,说明不怪“我”的原因,略谈生活中类似的事情如何处理。

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