老师停课不停学线上教学总结反思5篇2023最新精选

　　由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。

　　2020老师线上教学工作总结心得【篇1】

　　一、教学准备

　　提前做好上课的预案并，以每小节为单位上传至雨课堂中课件库并发布，同时通过系统公告和QQ通知学生提前预习。提前通知学生上课时间及方式。

　　二、教学过程

　　1.课前准备：要求学生09：55上课，提前于09：38开启雨课堂授课，将系统生成的上课二维码截图发到课程QQ群中通知学生尽早进入线上课堂，准备好相应的ppt以做好上课准备工作。

　　2.课中授课：关闭雨课堂中字幕功能，开始进行预案的讲授及相关视频的播放，并辅助用语音直播来引导学生学习。同时通过QQ手机版与学生沟通交流，及时了解上课中遇到软件或授课的问题。学生端上课情况如下图

　　3、课后总结：线上授课结束后，对整个线上授课出现的问题进行整理和总结。对学生反馈课中的授课内容问题，通过QQ及时交流答疑;对于授课软件学生使用的问题，及时与软件开发方沟通，尽早解决并反馈。

　　三、经验总结

　　1. 优点

　　使用雨课堂(课堂云)进行线上教学不受时间地理的限制，丰富了教学手段和内容，对教学过程学生课前、课中和课后的学习情况有深入细致的了解，各项目环节数据清晰可见。能加深教学环节中师生之间的教与学的交流互动，并及时反馈到下一次教学过程中，以便改进提升。

　　2. 缺点不足

　　(1)使用雨课堂(课堂云)系统进行线上教学对实时多用户并发访问操作出现卡顿和用户登录不了等系统问题很明显，本次上课过程中全程教师端和学生端均出现了不同程度的卡顿、用户无法登录和服务器连接不上等情况，导致教学中断。

　　(2)此外通过学生通过课堂云系统看预案和回放发现预案及视频窗口太小，有些内容看不清。

　　(3)在教学过程中无法保证学生一直学习相关预案和课堂内容而不去干别的事。

　　(4)对雨课堂(课堂云)系统使用不熟练，需要更多时间磨合练习。

　　2020老师线上教学工作总结心得【篇2】

　　通过近一周的网上教学，我和孩子们从刚开始的不适应到适应，每天忙碌在教学一线，给学生发学习任务，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一看学生完成作业的情况，反馈学习的情况，针对学生出现的错误，还要及时与学生视频谅解，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班、下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。

　　停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，我们责无旁贷!

　　没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

　　2020老师线上教学工作总结心得【篇3】

　　受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了积极响应教育部政策，我校积极开展从未尝试过的线上教学，从2月17日至今，回顾这段时间的授课情况，一路虽有坎坷，但也让我受益匪浅。

　　一

　　调整心态，积极准备

　　刚开始接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想身在疫区，没有教材，没有教参，没有练习册，甚至只有一部手机，还没wifi，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开始想尽各种办法，克服各种困难。终于皇天不负有心人，在同事和家人的帮助下，历经波折，请同事拍课本，练习册的图片发我，借用家人的手机网络，迫不及待地先下载好教学软件，开始了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本与上课资源，基本具备了上课的条件。接下来便是备课。此时，我有充足的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资源融进自己的教学中，而且还有优秀的微课与平台，更利于提高自己的业务能力。

　　二

　　线上教学，跟踪辅导

　　终于等到线上教学开始啦，基于对学生学情和数学学科的课程特点的掌握，我提前给每班学生提出思考的问题，带着问题上微课，课后10分钟与学生互动，共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较弱的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果，作业提交到交作业的小程序，一对一批改。此外，我还专门在练习课上为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延伸，进一步提升学生的学习能力。

　　三

　　资源整合，拓展创新

　　“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用“一起小学学生app”，精选适合本班学生学习的数学绘本知识。通过课后绘本故事练习，不仅丰富了学生的学科知识，还能激发学生的学习兴趣，可谓一举两得。

　　通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生的学习状态。因此，我们有理由相信随着本次线上教学的开展，教学质量会得到进一步提高，家校关系会更加融洽，学生们的适应能力会更强，我们的加拿达教育事业会迈上一个新台阶!

　　2020老师线上教学工作总结心得【篇4】

　　一场突如其来的疫情，让我这六十年代的教师措手不及。没想过，自己还能学会线上教学。好在自己对电脑并不陌生，也制作过微课、几何画板制作过动态课件。收拾好心情，准备迎战!

　　第一仗，精心准备，但也输得很彻底。

　　首先反复研究学校发的线上教学的各种流程，下载客户端，进不去，再卸载，重新安装，请教韩晓楠老师(特别感谢，每次都那么耐心)，总算安装上了，也进入班级了。可是，第二遍又进不去了，经请教，才知道要从网页客户端进入。这样，第一关总算通过了。

　　然后构思如何上课：

　　1.拿来学校给买的摄像头，安装、进入教室、各种调试、高清。

　　2.上传课件，传不上去，再请教，转换格式，又一关通过。

　　3.加入同学，由于我准备得早，教室还没有学生，我就找到一名同学(2班的郭奕彤)，进行测试，但无论如何，听不到自己的声音，以为有问题，与学生争论，然后找到了为我们提供帮助的“最后的最后”(到现在我也不知道名字，很不好意思)进行确认，确实听不到自己的声音。

　　4.打开课件，与学生讨论如何上课效果好，先后找了多名学生，一边调试课件，一边qq沟通(非常感谢程楠，赵子铭，于舒悦，张淮博等同学，被我反复叫来研究，好在这是2月27、28、29号，3月1号)，利用课件上课，字迹清晰，但问题来了，画图的题学生反映不过来，而校校云的写字笔不能画出很好的图形，字写得也不像我们平时写的那么流畅。那改手写板书吧，学生觉得效果和在学校的差别不大，(不同之处就是不能面对面)但摄像效果不理想。但不管怎样，只要学生觉得教学效果好，我自己克服其它的问题。

　　完败。2月27日，早早按照学校安排好的时间进入教室，进行讲解，虽然只有15分钟，也教学了多年，但还是紧张得出了一身汗。下课抓紧找学生了解效果，学生说，杂音特别大，同事也告诉我离话筒太近了，这样上课，效果一定不会好。自己准备了这么长时间，上了一堂最糟糕的试课。

　　第二仗：反复调试，找出原因，再次备战。

　　1，对于杂音，反复研究，是电脑接口的问题，于是换了电脑，经过研究，解决了。

　　2.离听筒的距离一点点调试，也解决了。

　　3.摄像效果，把摄像头绑在各种杆子上，调试，还是不理想，最后换了一个摄像头，这样问题都解决了。

　　通过2月24日到3月1日七天的努力，终于解决了，准备上课。

　　第三仗：初试成功，但有败笔。

　　由于现在的上课时间与以前的不同，所以反复印证，就怕错了时间，把自己的写下来，拍成图片。

　　精心备课，设计，上课。比第一次试课从容多了。课后反馈，上课形式，板书，讲解都很好，但提问少，声音把控还是不够好。

　　第四仗：虽然辛苦，但终于成功。

　　由于还是有不足，当天，在学生没课的时候，我想进入教室，改正自己的问题，但问题又来了，软件崩溃，我进不了班级了，当时满头大汗，后怕，这要是上课出现这种情况不就糟糕了。我重启电脑，再进入，反复2次还是不能解决，又与“最后的最后”(非常感谢)反复沟通，卸载，重装，改路径，再重装，终于成功，此时已经晚上九点多了，头大如斗。所以，现在每次课前都提前十几分钟进入班级，这样即使有问题，也有时间准备。

　　现在每次课都充分准备，设计，做卡片，对稍微难度的习题现场讲解，难度大而学生可以接受理解的高频考点试题，就在卡片上写出详细的解题过程，在摄像头下详细讲解;同时也可以轻松提问学生，进行师生互动。

　　以上就是从2月24日以来的教学流水，有辛苦，有烦恼，有努力，有成效;有感恩，有感谢!

　　2020老师线上教学工作总结心得【篇5】

　　转眼新学期开始了,因为受到新型冠状病毒的影响,很遗憾同学们不能回到教室上课.但是教育部提出了"停课不停学"的要求,各级领导都非常重视.五大连池市教育局为我们提供了教学资源,并对老师进行了集体培训.通过一周的线上教学,作为一线教师,我收获颇多.

　　通过集体培训,我学习了有关"钉钉"软件的应用.作为班主任,我第一时间把"钉钉"软件的使用方法传授给家长.不懂的地方向同事请教.为了能提高课堂效率,在正式授课前,曾多次试课,很快就对软件熟练掌握了.

　　在五大连池市教研室陈老师的指导下,全市老师开始了线上教学的新征程.陈老师为我们推荐了许多好的教学资源,同时给我们提供了很多好教学方法.因为"钉钉"连麦的局限性,每次只能连线一人,通过陈老师的方法引导,我试用了微信辅助教学,的确达到了预期的效果.

　　陈老师还指导我们学习了"问卷星"的使用,大大提高了教师的工作效率.学生通过"问卷星"检测,可以了解学生对知识的掌握程度,同时也提高了学生学习英语的兴趣.

　　一周忙碌的线上教学工作使我充实,同时也感到肩上重重地压力.新时代对教师提出了新的要求,我们必须更新观念,与时俱进,迎难而上,在这美好的春天里,撒下希望的种子,让我们共同期待种子发芽,开花,结果.

　　相信在各级领导的关心支持下,我们将取得更加优异的成绩,为国家输送更多的栋梁之才.

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