天宫课堂第三课内容简介

他们是太空梦想的播种者，他们在学生心中播下一粒种子，开出梦想之花。下面是小编给大家带来的“天宫课堂”第三课内容简介，以供大家参考!

2022天宫课堂第三课主要内容

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

天宫课堂第二课实验内容

20_年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲;在这两次授课中，神舟十三号航天员乘组为广大青少年带来了精彩的太空科普课。今天，让我们一同回顾!

互动问答欢乐多

在两次“天宫课堂”中，神舟十三号航天员乘组与同学们进行了许多有趣的互动问答。通过互动问答，激发同学们探索宇宙、探索未知的好奇心。

在轨工作生活场景展示

在“天宫课堂”中，神舟十三号航天员乘组向同学们生动介绍展示了空间站工作生活场景。王亚平展示了空间站睡眠区、太空跑台、太空自行车、冰箱里的苹果等，睡眠区里面还贴着她与家人的合影。

让我们期待一下，下一次“天宫课堂”开课时，神舟十四号航天员乘组会不会给大家介绍问天实验舱呢?

太空行走

在“天宫课堂”中，有同学提问，在太空中能否跟在地面一样正常行走。叶光富尝试回答学生提问：看来是不行的。

太空转身

在太空不能正常行走，那太空转身呢?在太空转身环节中，航天员想要在不借助外力的情况下，采用“游泳”姿势或使用吹气的方法都无法实现转身自由，而当他举起手臂画圈时，便可缓慢朝某一方向转身，这一神奇的现象让地面的学生们感到非常惊讶。

企鹅服展示

身处太空，如何减轻失重对身体的影响?翟志刚向同学们展示了“企鹅服”的奥秘。航天员的这身衣服从外表上看没有什么区别，但是内部结构却有“玄机”。胸部拉带有调节环，可以用来调节胸部弹力拉带的松紧，使肌肉可以长时间保持一定的张力，可以有效预防失重带来的肌肉萎缩。

在两次“天宫课堂”授课中，神舟十三号航天员乘组还演示了许多有趣的太空实验，在讲解实验原理的同时，带领大家探索实验背后的奥秘。

太空实验涨知识

浮力消失实验

在浮力消失实验中，王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将它推动到水面以下。通过地面对比实验，很容易看出，乒乓球受到了水的浮力作用会浮出水面。而太空中的乒乓球仿佛睡着一样，完全不会积极地露出水面。

太空“冰雪”实验

太空“冰雪”实验中，王亚平从装有过饱和乙酸钠溶液的袋子中挤出部分液体，形成一个液体球，再用沾了结晶核的塑料棒触碰液体球，液体球迅速结晶，仿佛一颗晶莹剔透的冰球。实验中，溶液球是飘浮在空中的，是在悬浮条件下完成的结晶变化，产生的外形和结晶的结构不受重力影响，因此也得到了一个地面上无法制作出来的结晶球。

液桥演示实验

液桥演示实验中，王亚平拿起两片透明的液桥板，叶光富在表面分别挤上两颗水球，将水球靠在一起。待水球逐渐相融后，王亚平把液桥板拉开，在表面张力作用下，水将两片液桥板连在了一起，就像架起一座小桥。

太空抛物实验

在太空抛物实验中，王亚平将冰墩墩用手指轻轻一推，冰墩墩没有下坠，而是翻滚着慢慢飘向另一头的叶光富。叶光富接住后，又将其推向王亚平。冰墩墩在两人之间来回做着近似匀速直线运动。在空间站微重力的环境下，物体运动几乎不受重力的影响。

水膜张力实验

在水膜张力实验中，王亚平制作了一个水膜，并通过水袋给水膜加水。水膜不但没有破裂，反而慢慢地增厚。在太空失重环境下，水滴在表面张力的作用下呈现出均匀的球状，即使让水滴变大逐渐变成水球，水球仍旧不会破裂。当王亚平把美丽的纸花放置在水膜上时，花朵在太空中盛放开来。

泡腾片实验

在泡腾片实验中，王亚平向注入蓝色颜料的水球中放入半片泡腾片，水球渐渐膨胀起来，泡腾片入水后快速产生大量气泡，放入泡腾片的蓝色水球神似我们的地球家园。

两次“天宫课堂”，我们在航天员们的授课中，开拓思路，认识神秘太空。让我们共同期待“天宫课堂”再次开课!

观看天宫课堂观后感

今天是不一样的一天，因为我们上了第一堂“天宫课堂”。这次的“天宫课堂”是由王亚平、崔志刚和叶光富三位宇航员主讲的。

王亚平老师带我们参观太空舱。我们先参观厨房区，这里有加热食物的微波装置，有装着饮用水的饮水机，还有冰箱，这样宇航员在太空就能吃到新鲜的食物。

然后我们再参观太空跑台和太空自行车。因为宇航员在太空待久了，会影响健康，所以他们在太空舱内也需要保持运动来锻炼身体。王亚平老师给我们示范了骑太空自行车。

最后，叶光富老师用显微镜给我们展示了细胞跳动。

参观完太空舱，王亚平老师和叶光富老师还给我们做了四个太空实验。第一个实验：叶光富老师表演了太空转身。可以用右手转圈，越转越快。也可以双臂伸直，让身体转起来，双臂反复合拢、张开……这样就可以在太空自如转身了。第二个实验：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就会慢慢张开了。第三个实验：在水膜里注入更多的水，水膜就变成了水球。再用针管往水球里注入一些空气，水球里就出现了一颗小气泡，王亚平老师走到水球后面，会发现水球里王亚平老师的脸是倒着的，而小气泡里的却是正着的。第四个实验：王亚平老师往水球里注入了蓝色的色素，然后再放入一片黄色的泡腾片，会发现水球产生了很多黄色的小气泡，黄色和蓝色相互融合，这时候的水球就想地球一样美丽。

今天的“天宫课堂”真是神奇有趣!