初中语文活动总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的初中语文活动总结，希望对大家有所帮助。

初中语文活动总结1

时间过得真快。转眼间，一个学期就过去了。语文学习的两个位置——课内课外，学生语文能力的形成就像鸟的翅膀和车的双轮。重视课堂教学是非常必要的，但课外的位置不容忽视。现在总结一下本学期课外活动的发展情况。

一、开展语文讲座

以讲座的形式介绍一些汉语知识。例如，如何学习普通话、标点乐趣、阅读欣赏、如何记日记、如何写刷子等。有老师和学生主持。讲座时间不长，一般一到两个小时。内容应流行、简单、有趣。尽可能结合学生的实际例子，并根据需要使用挂图、幻灯片、演示。

二、游戏活动

游戏有很多内容，包括猜谜、清作品作者、对子、成语接龙、拼字游戏、为休息后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、阅读绕口令等在学生中很受欢迎。活动分活动都是集体组织的，比如猜谜会、趣味语文联欢会、谜语室、语文行军等。语文行军是一种有趣的集体游戏，将学生平均分成几组，选择目的地行军。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就得红旗。在这种活动中，学生们活跃了几次氛，学习了语文知识。

三、展开各种比赛

课堂上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文、发展智力、培养特长的兴趣有积极作用。语文竞赛主要考察学生的语文能力。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合比赛，如听、说、读、写、墙报、辩论等。学生在比赛中增加了知识，培养了团结合作的意识。

由于我们的课外活动扎实有效，学生更喜欢汉语，阅读、写作和听力能力也有了很大的提高。

初中语文活动总结2

全县多媒体环境下的初中语文优质课竞赛活动在靖远六中如期开展，来自全县各中学选拔的15位教师参加了此次竞赛。本次竞赛是教育局高效课堂建设年系列活动之一，体现新课程、展示新课改的阶段性成果。为期两天的赛课活动中，所有教师的设计和授课都较好地体现了新课程的教学理念，都能熟练并创造性地使用多媒体手段辅助教学，参赛者使用白板得心应手，本次赛课活动特色鲜明，为参赛语文教师、承办学校的教师和评委搭建了展示教学精湛技艺和相互交流的平台，开阔了所有参与者的视野，成为有效提高课堂教学效果的示范和引领。本次竞赛活动值得倡导的方面如下：

一、新课程新教改的理念已经进驻教师的教学思维，教师从“知识的传授者”转变成为“学生发展的促进者”。授课中，教师都能以“平等的对话者”的身份提出问题与同学进行交流、讨论，如“你认为”、“你觉得”、“你想”等语广泛出现在赛课中。师生也基本能对文本进行多元化解读，不再拘泥于一个传统的正确答案，促进了学生思维能力发展，丰富了学生的知识积累，也培养了学生的自主学习能力。

二、赛课教师都能从读写听说全方位进行教学设计，全面培养学生的语文素养。活动中，参赛教师在教学中把阅读和写作结合起来，并收到了很好的教学效果。县教育局倡导学习山西太谷教学模式，赛课中有七中的张明德老师、箬笠中学的王小刚老师能扎实备课，课堂中使用导学案授课，作了有益的尝试。授课中重视说话和写作，给评委老师留下深刻印象的有刘川中学的陈佩霞、糜滩中学的王慧老师、双龙中学的唐正花老师、六中的高志秀老师等。

三、备课授课中重视三维目标的设计和实现。传统教学只重视知识目标，新课改强调三维目标。为期两天的赛课活动中，所有参赛者都能重视除知识目标外的情感价值目标及过程与方法目标，标志着我县语文教学改革的阶段性成果。其中，六中的高志秀、糜滩中学的王慧、北滩中学的张永莉三名老师在处理课程资源时成功地调动学生进行情感体验，收放自如，并适时适度激励学生说写练习，收到了很好的课堂效果，给所有观摩比赛的老师和评委留下了深刻的印象。

四、赛课教师普遍都能充分挖掘课程资源，调动多媒体及白板教学手段，使得教学以立体化呈现。参赛教师在教学设计时要充分地寻找与课程相关的知识。从形式上说，有文字、音乐、图片、视频等，不少课件简洁精美、重点突出，让学生在赏心悦目中完成学习；从内容上说，有背景介绍、知识补充、拓展迁移等。这样可以丰富课堂教学的内容，帮助学生理解所学的知识，训练学生能力。

五、所有参赛教师都是教学经验丰富、教学基本功扎实的佼佼者，是各个学校选拔的精英，代表着当前靖远语文教学前线教师的整体水平和能力。六、本次活动让我们体会到，培养学生良好的学习习惯和课堂习惯是实现教学的一个很重要因素。在这次活动中，靖远六中的学生给评委老师留下了很好的印象，也就让我们反思在教学中要树立养成关注学生习惯的意识。学生良好的学习习惯直接影响学生的学习效果，但良好学习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要教师在平时的教学工作中随时关注，长期保持才能形成。

教学是一门艺术，没有最好，只有更好。赛课活动中也有一些问题值得我们进一步思考和商榷：

一、教学中教师如何处理课堂实际和教学预设的问题。部分教师因教学设计预设性太强、太死，导致课堂生硬，与学生脱节，教学严重脱离了实际，老师急得团团转、声声急，学生只是眼迷惑、手无措，课堂给人生拉硬扯之感。这一点提醒我们，语文教学设计的是一个正确的方向，而不是一个标准的答案或者既定的板书结果。

二、对文体如何进行个性化多元化解读的问题。对一些经典文本，教学参考和网络已经有许多经典和成功的解读。我们是不是照搬这些解读，然后填充给学生的大脑？答案是否定的。新课程强调文本的个性化多元化解读，所以，教学中我们不能一味地照搬。这次活动中，我们发现有些参赛者通过下载网络课件，然后根据课件再设计教学。这是思考被网络绑架现象，是应该被反对和杜绝的。

三、教学评价的标准问题。赛课中，我们评委往往纠结于该给这节课多少分。笔者认为，语文课堂教学的评价也应该是多维的，如教学设计的合理性与三维目标的实现程度、教者的基本功与课堂表现、学生参与程度与课堂收益、教学美感与共鸣等等。赛课后的成绩是评委综合各方面因素思维控制的结果，如何进行更准确的课堂教学评价，是我们一直需要思考的问题。

四、处理传统教学及考试与新课程理念、常态课与公开课之间的矛盾问题。一方面，传统教学的基础不能丢，另一方面也践行新课程的自主合作探究的教与学理念，如何将这二者有机地结合，是一线教师应该长期探索的问题。一方面赛课活动中，授课者总希望给评委老师一堂课的整体印象，一方面又受制于教材难易、学生实际和教时，因此，如何避免赛课中“教学人格分裂”问题，也是摆在所有赛课教师面前的一个难题。

五、文本解读重在思维，排斥思维形象的确定性。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，文学形象是靠阅读者的思维建立起来的独一无二的思维形象。语文课的教学中，图片的使用应该是以不禁锢、模式化学生大脑思维为前提的。因此，授课者课件制作要根据教学需要，应该少用、慎用图片，对图片进行精挑细选，不要让语文课成为读图课，避免课件闪亮登场，学生分心分神，看着很热闹，但对学习无用甚至起反作用。

六、对于历来有争论的词语及异读问题，应该顺应大流，不宜特异。比如一位教师在《小石潭记》一课中，将“卷石底以出”中的“卷”向学生正音为“quàn”，古音中的确是存在这个读音的，也有相近的意思。但是评委组老师认为，授课中字词读音如果课本没有注释，就应该以通常的读音去读，因为我们所读的音，也本非古人所读。语言，包括语音，是在社会的发展过程中变化发展的。唐宋以前汉语体系中就没有舌面音“j、q、x”，现代汉语中的“j、q、x”是从“g、k、h”分化出来的，这就是一个很典型的例子。

七、导入和板书的问题。

语文课的导入应该是以激趣为目的的，不能为导入而导入，评委组老师认为部分参赛者的导入过于冗长罗嗦，占用了好几分钟时间，是不可取的。

赛课全程，十五名参赛者，只有五名教师有正规的板书。有些参赛者似乎认为有多媒体就不用板书，这是不正确的。板书设计是根据教学内容，抽取其关键词句，按一定的逻辑关系和逻辑结构方式组成一个有机联系的板书整体的过程，是对教学的系统化整合，有提醒帮助学生明确知识体系、识记关键点的作用。

以上是评委组就本次赛课活动的一些粗浅认识和观点，教育局领导希望藉此总结引发大家对语文教学的诸多问题进行深入探讨，而达到促进课堂教学、促进新课堂改革的目的。不当之处，请问仁广泛讨论斧正。希望广大语文教师多研究课程标准，深挖掘教材，多琢磨名家课例，多读书，大胆尝试、勤于总结，相信我县语文教学会迎来又一个明媚的春天。

初中语文活动总结3

本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《XX中20xx学年第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。

一、以“自分教学”为主题活动活动

（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长、同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。

（二）打造学科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。

其中讲座：卢老师以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林老师《小圣施威降大圣》评课、反思；牟老师老师《落日的幻觉》评课；金老师老师《落日幻觉》评课、周老师《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。

（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。

二、、具体实施：深入主题，打造学科特色

1.做好有效集体备课。在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。

2.备课组活动具体要求：

（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。

（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。

（3）在课后及时反思，讨论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂长处弥补传统课的短板。

3、注重青年教师培养。现状分析：

（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟悉，通过以老带新是快速提高课堂教学能力的有效途径。

（2）鼓励青年教师积极参加各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。

（3）鼓励青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少经验，课堂调控能力也比较弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素质的提高会有很大的促进作用。因为教师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的知识储备量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师基本功评比并开出了3节公开课。

4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。（共25节）

我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢迎，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。主要公开课有：

倪老师20xx.11.7八（5）班《阿长与<山海经>》校级家长开放日

倪老师20xx.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校级自分达标课

戴老师20xx.11.1八（7）班《老王》校级家长

戴老师20xx.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校级自分达标课

戴老师20xx.12.25八（7）班《落日的幻觉》校级自分展示课

周老师20xx.11.27八（3）班《记承天诗夜游》市级市基础教育

周老师20xx.11.22八（4）班《承天诗夜游》校级展示课

周老师20xx.12.22八（4）班《落日的幻觉》校级达标课

周老师20xx.12.25八（9）班《落日的幻觉》校级展示课

周老师20xx.11.1八（4）班《说屏》校级家长开放

柯老师20xx.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校级家长开放日

柯老师20xx.11.9空中课语文期中复习市直空中课堂

柯老师20xx.11.7台州黄岩实验中学七（8）班《小圣施威降大圣》省级长三角论坛

柯老师20xx.12.6江苏徐州初级实验中学七（4）《小圣施威降大圣》国家级

柯老师20xx.1.8七（10）班《塞翁失马》校级自分展示课

陈老师20xx.9、28周日1七（7）班《羚羊木雕》

陈老师20xx.10.30周四1七（7）班《春》

陈老师20xx.1.9周五5七（8）班《塞翁失马》

牟老师20xx.11.1八（9）班我读我写训练之..人与花心各自香校级家长开放日

牟老师20xx.12.19八（9）班我读我写训练之..文化校级自分达标课

吕老师20xx.10.10七（4）班《我的早年生活》校级自分展示课

吕老师20xx.10.30七（4）班《春》校级家长开放日

吕老师20xx.1.9七（3）《塞翁失马》校级自分展示课

魏老师20xx.1.9七（2）班《塞翁失马》校级自分展示课

金老师20xx.10.30七（5）班《春》校级家长开放日

金老师20xx.1.9七（6）班《塞翁失马》校级自分展示课

5、积极参加了市教师素养比赛。

举办读后感比赛、现场作文比赛、校听写大赛

初一进行诵读经典诗文传授国学、影视文学欣赏、初二论语进课堂参与市基础课改活动的进行，组织培训学生参加市汉字听学大赛。

三、主要荣誉介绍

教师获奖情况：

1.周老师老师在市课程推广开课。

2.戴老师、柯老师老师在空中课堂公开课。

3、陈老师老师、倪老师教师素养优秀；

4、戴老师老师市教师技能获二等奖

5、周老师老师全国教师资格考试考官。

6、柯老师老师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖

学生获奖情况：

1.三位学生读后感比赛三等奖

2.一学生获XX市演讲比赛三等奖奖。

3、八年级一学生文章入选《冰心学生作文选》

4、1位学生参加市汉字听写大赛三等奖

5、现场作文比赛一等奖二等奖一名2名三等奖2

四、下半学期教研活动的设计的重点。

活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推进全面展开。

（1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是十分到位，学生的质疑能力还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要原因是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上原因，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。

（2）根据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且交流自分教学模式下小组阅读的推进，利用校图书馆的有力条件进行课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。

初中语文活动总结4

5月14－15日，xx市初中语文名师课堂教学展示暨xx名师工作室第二次研修活动在xx初级中学举行。

这次活动的目的是为了充分发挥名师的示范和引领作用，深入研讨语文课堂教学的内容、策略和方法，提升教师的专业素养。xx省特级教师、xx学校马老师展示了课堂教学《罗布泊，消逝的仙湖》，并作了《让我们尝试着改变语文学习方式》的专题讲座；xx省特级教师、xx中学陈老师展示了课堂教学《猫》，并作了《阅读教学设计新思维》的专题讲座。

两位特级教师的展示和讲座传递了“以生为本、以学定教”的教育理念和“基于学情”的教学思路，得到了听课教师的好评。xx市叶xx名师工作室邵国芸和沈光国两位成员分别开设了同题公开课，和名师进行同课异构，供与会教师讨论。xx市教研室叶xx老师从教学理念、文本解读、教学内容和教学设计等层面对四节课作了宏观上的比较和点评，以引导教师作深入思考。

来自全市各县（市、区）和xxx名师工作室的100多位教师参加了此次活动。活动得到了xx县教研室和xx中学的大力支持。

初中语文活动总结5

3月1日，我有幸参观了费县杏坛学校的初中语文教学优质课评选活动，由市教研室组织。每一节课都意义深远而且独具特色。对于一个在探索语文教学之路的老师来说，这次观摩学习给了我很大的启发和思考，收获颇丰。现在我将从以下方面介绍我的所得、所获和所悟：

一、在语文教学中，要注重指导学生朗读，并且给予适当的评价。同时，还应该让学生有大量的读书时间，让他们在阅读中领会文章的意境，进而产生联想，从而更加深入地理解文章。要达到这一步，学生必须建立在充分阅读的基础上，而不是老师的讲解和分析。只有通过自己的阅读，才能培养学生的阅读能力，而不是依赖于老师的分析成果。因此，在课堂上，要让学生多读多思考。在语文课堂上，我们将阅读贯穿始终，对学生的读书做出了如下安排：首先进行粗读，只要求学生把握文章的大意；然后进行细读，让学生参照注释和资料，深入理解文章；接着进行个人朗读，让学生表达自己对文章情感的体验和理解；最后进行美读，让学生欣赏文章的文学价值，享受美妙的语言艺术。通过这样的教学方式，不仅可以培养学生的阅读能力，还可以激发他们的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的综合素养。

二、恰当的学习方法是注重培养学习习惯的关键。很多教师在课件中给出了多种学习方法和提示，让学生通过掌握一种或几种学习方法，以获得解决类似问题的能力和自信心。

三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中有意地设疑，激疑或精心设计，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进去新课意境。

四、我听了一堂朴实无华的观摩课，深受启发。老师注重学生的学习效果，让教学变得简单有效。他并没有过多地依赖华丽的课件，而是用简单的幻灯片和问题来引导学生思考，加强了课堂互动。在读书练习中，老师也很有分寸地使用了适量的工具和材料，让课堂更加真实贴近学生的需要。整个观摩课给我留下了深刻的印象，让我深刻认识到教学的本质在于培养学生的学习能力。

五、教师是学生的引路人，他们不仅要掌握丰富的知识，还需要具备扎实的教学基本功。在进行语文教学时，教师需要运用适当的方法和手段，来调动学生的积极性，激发他们的求知欲望。在这次语文教学能手评比活动中，每位老师都展现了出色的教学能力。例如王晓林老师，在讲解五柳先生这篇文章时，她通过分析文本、描绘先生的人物形象，生动有趣地向学生传递着深层次的思想内涵。同时，老师还及时对学生的表现进行鼓励和评价，用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个微笑等方式，给学生带来更好的学习体验。总之，这次活动充分展示了每位教师的教学实力和个人魅力，他们游刃有余地调控着整个课堂氛围，为学生打造了一个优秀的学习环境。

通过参加这次活动，我收获颇丰。反思自己的教学过程，发现专业基本功仍需加强，教学方案也需要改进。我要尽可能地利用多种教学方式，创造一个自然和谐的学习环境，让学生成为学习的主体，从而有效提高教学质量。

初中语文活动总结6

作为中学教师，语文教学是我们最为重要的任务之一，而提高教学质量则是我们始终不渝的追求。听课评议作为一种常见的教研活动，旨在促进教师之间的交流和合作，以提高教学质量，让学生获得更好的教育效果。下面我将就本次初中语文听课评议进行评述。

首先，对于本次听课评议，我观察到了以下优点。第一，教师对语文教学有着深刻的理解和认识。在课堂上，教师充分利用多媒体等教学手段，既能够充分展示语文知识的内涵，又能够激发学生兴趣，让学生更好地理解和掌握知识。第二，教师注重培养学生语文素养的全面性和深度性。在课堂上，教师不仅让学生掌握基础知识，更注重培养学生的思辨能力和实践能力，让学生在不断探索中提高语文素养。

其次，就本次听课评议的有待改进之处，我认为可以从以下几个方面进行提升。第一，教师在语文教学中还需要更多地体现出“以学生为中心”的教学理念。虽然教师能够充分激发学生兴趣，但在课堂互动环节中，学生的参与度还有待提高。因此，教师可以采用多种形式来激发学生的思考，让学生成为课堂的主体。第二，教师在语文教学中需要更加注重知识的系统性和完整性。尤其是在传授语文基础知识的时候，教师需要建立知识体系，让学生对学习内容一目了然，从而更好地掌握语文知识。

总体而言，本次初中语文听课评议的效果还是很不错的。教师充分利用多媒体等教学手段，提高了课堂的思维活跃度和学习效果；同时，也让学生更好地领会了语文知识的内涵。但是，在今后的语文教学中，我们仍要不断探索和提升，不断提高语文教学的质量和效果，让学生真正成为素有语言能力和文化修养的人才。进一步来看，本次初中语文听课评议的课堂环节设计上，教师在多媒体应用、师生互动以及学情掌握等方面还有所欠缺。通过本次听课评议的观察和分析，可以从以下三个方面进行进一步的探究。

第一，知识呈现手段不够多样化。教师在课堂上通过PPT呈现知识点，虽然能够鲜明形象地展示语文知识，但是如果能够采用更多的方式传授知识点，如视频、音频、游戏等，能够更好地吸引学生们的注意力和激发学生的兴趣，提高教学的互动性，并有助于学生深入理解知识点。

第二，师生互动需要进一步加强。虽然教师在评价学生答案时，有与学生展开了一些简要的对话，但是还需要更多地展现师生互动的过程，并积极引导学生提出问题，探讨解决策略，增强学生思维活跃度。在教学过程中，教师需要将课堂纪律与探讨互动等需求有机结合起来，帮助学生学习更深层的知识，并达到对学生的全面培养。

第三，学情掌握需更细致全面。教师在课堂上应当通过多种方式了解每个学生的语文态度、学习难点和学习心态，并根据学情和学生特点，采用不同教学手段和策略，针对不同的情况进行针对性教学，提高教学效果。这需要教师在日常教学中，密切观察并记录每个学生的学习表现，及时反馈调整教学。

因此，在今后的语文教学中，教师需要不断完善自身的课堂掌握手段，将语文知识呈现方式多样化，进一步促进师生互动程度，同时，全方位掌握学生的学情信息，对学生所提出的问题和意见给予充分的回应和解答，帮助每个学生全面提高语文素养。

综上所述，本次初中语文听课评议是一次有效的教育活动，在评价和监督教师教学水平的同时，也为教师和学生提供了一种交流思想和分享教学经验的机会，有助于推动教育的改革和进步。本次听课评议的反思，提醒了语文教师在教学中应注意的几个方面，促使我们更加深刻地认识到提高语文教学水平的重要性，进一步探索更加科学的教学方式和方法，为学生提供更加振奋人心的教育体验。

初中语文活动总结7

秋菊有佳色，裛露掇其英。在这个收获的季节里，初中语文名师联盟于9月26日下午在县直中学实验楼四楼录播室进行联盟教学技能展示及教学感悟交流活动，开启了联盟工作新的篇章。师训股张股长也从百忙之中抽空前来指导工作。

张股长对语文联盟所做工作给予肯定和认可，对新加入联盟成员表示欢迎，更对联盟下阶段工作提出希望和要求。

本次活动分两个阶段：第一阶段由新加入联盟教师进行教学技能展示和老师评课。

姚遥老师的《秋天的怀念》视角独特，＂好好儿活＂一条线贯穿始终，从不同的角度来体会这句话的含义。感受＂娘俩＂好好儿活、探究＂我俩＂好好儿活、思考＂我们＂好好儿活，由浅入深，由他人联系到自己，对文本进行了巧妙的挖掘解读。

盛莹莹老师带来的《沁园春雪》，思路清晰，目标明确，注重朗读，特别是老师的范读，感情充沛、声情并茂、入情入景、气势磅礴，让在座的老师热血沸腾，犹如身临其境。最后由＂风流人物＂联想到周围的＂风流人物＂，他们在各方面都很优秀，让孩子们明白了语文源于生活又实践于生活。

白艳征、武云云老师分别带来了文言文《记承天寺夜游》和诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分享。她们备课充分，内容丰富，设计以学生为主体，善于引导，注重学生语文素养的培养，重视小组合作交流。

贾孟婵老师带来的《范进中举》，设计新颖，教法独特，其中利用漫画展现故事情节，令在座的老师们眼前一亮，原来这篇文章也可以这样讲。同时注重朗读，分不同层次的读并完成相应的学习任务，最后的各抒己见让学生说出对文本主旨的理解。整节课娓娓道来，一切似乎水到渠成。

李利霞老师的《散步》，以现实生活的场景导入，注重基础的落实，教法灵活，充分利用小组合作的优势，调动学生的积极性，足见扎实的教学功底。

范静老师教法灵活，诗歌或激情朗诵，或吟或唱，同时理解了文本，可见教学功底之扎实。她的《沁园春雪》更是让我们对语文教学有了新思考。

胡爱丽老师、穆宣果老师、张利霞老师、郭利利老师听完课后分别对七位新加入教师的课进行点评，她们或说出自己的感受，或提出不同的见解，或交流自己的新思路……引起在座老师对语文教学的新思考。

成员们或细心聆听，或认真记录，或及时交流，大家都是收获满满的。

第二阶段由席主任安排本学期联盟每月的各项活动。同时她也指出今天展示的课存在共同问题，由课内拓展到课外的较少。希望在座的老师在以后的教学中注意拓展阅读，扩大学生的阅读面。由此带动学生的各项能力的提高。

一路聆听，一路收获。这次我们初中语文联盟交流学习活动,拓宽了教学思路,为教师专业成长创造良机,通过思想的碰撞在学习中交流，在交流中成长。让我们乘着名师联盟这股东风，借助交流研讨活动的平台，引领我县语文课堂教学踏上新的征程。

初中语文活动总结8

首先请允许我向在座的各位领导、表示衷心的感谢。谢谢领导的支持与信任，给了我这次外出学习的机会！下面我将这次学习情况介绍一下。主要有两方面一是听课心得，一是参观XX学校的心得。X日上午，由XX省基础教育教研培训中心组织的初中语文教师课堂教学大赛开幕式在田家学校隆重举行。X省基础教育教研中心研训部主任、初中语文教研员XX、XX市教师进修学院院长XXX、初中部主任XX、初中语文教研员XXX、XX学校校长XXX以及来自全省300余名初中语文教师参加了开幕式。

本次比赛为时两天。在这两天的课堂教学大赛中，参赛的十六名语文教师以其自身扎实的教学基本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外知识的拓展、饱满激昂的情绪无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名教师的称赞。我有幸的观摩了七节课，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。

我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得：备课的精心和设计的新颖。授课教师的课件多采用幻灯片，第一，课件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性。XX的王老师在讲授《老王》一课时，用让世界充满爱这首歌曲配着各种不幸者生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。XX市的张老师在讲授《云南的歌会》一课时，用彩云之南这首歌配着云南各种美丽的图片向学生充分展现出彩云之南的民族风情与民俗文化。注重让学生成为课堂的主人。老师仅仅,注重学生的主体地位第二，起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。我所听的七堂课都是分组教学的形式，全班三十人分成六个小。课堂上老师抛出问题，以小组，五人一组坐在一起（大屏幕）组为单位合作讨论后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对该组同学进行不同的点评，教师最后进行个别重难点问题的讲解。

很多老师在课的结尾都让学生自己畅所欲言，谈谈本堂课的收获。XX的张老师在上课时，让同学写板书，在写完课题后，让同学自己说通过本节课希望能学到什么。并让学生用自己的理解方式谈谈什么是优美的语句。学生们各抒己见，积极性很高，非常有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序。注重反复朗读。无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。比如：XX的刘老师在《夏感》一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点。XX的张老师在《云南的歌会》一课中，“工欲善其事，必先利其器”来向学生传达了朗读对于学习语文课文的重要性。最后，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心。在上课时，这几位老师对学生的回答语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，“虽然你做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“这个地方你再读一遍，说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”“对于这个问题，你先保留自己，老师相信你一定会有新的感受和发现”的意见，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

这次比赛，XX学校的语文骨干教师也为大家上了一堂课《春》，她为我二、们展现出了新颖的教学模式。课堂上充分地体现出了自由和平等。上课开始了，首先一名学生组织课堂演练（内容提问基础知识，古诗词，文体常识等）。接下来由授课教师进行情境设置导入本课。然后有一名学生介的顺序开”学案“按照（有时是全体）接下来就由小组展学习活动。学生可以自由离开座位寻求教师和同学的帮助，每个人都能自无论是男生还是女生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，把自己融入到学生中去，课堂的气氛热烈而不失和谐。经过同行人员的交流，不难发现XX学校课堂的一个共同的特征：老师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把发展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分体现。教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板。每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带。在课堂上讨论问题时，师生是学习的合作伙伴，是平等探讨和交流；学生自由发言时，老师积极了解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述。

通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学能力。

初中语文活动总结9

时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。

一、确定目标，自觉起航

借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；

初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；

初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路；

初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。

二、开展教研，深入研究

为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；

一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；

课题研究又能在课改中起指导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课。

三、举办活动，促进教改

为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。

第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。

四、加强教研质量，落实教学环节

对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处。没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上。同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、查缺补漏

针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理，并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。

六、做好帮教工作

针对新教师的加入情况，我们也积极进行分析，处理，要求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一。通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想，并开始超越老教师。

七、今后努力方向

今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要牢牢抓住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不断学习，不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶。

初中语文活动总结10

开学伊始，为了响应市教育局和学校的号召，我们初中语文组开展了每人一节诊断课的活动。在本次活动中，共授课五节。此次活动是语文教师对课程改革的又一次实践和探索，也是对自己教学的一次反思，为今后的教学积累了更多的经验。

我们语文组的每位教师课前都能认真准备，因此，在公开课上，每位教师都展现了自己的风采，体现了自己的特色。如于连琨老师在《伤仲永》一文的教授中，学生发散思维的训练给这堂课锦上添花，学生在把握中心的基础上，去讨论“谁扼杀了仲永”，这一问题，不仅激发了学生的探索意识，也拓宽学生的思维空间，让他们学会从不同角度去分析问题；冯向东老师的《木兰诗》一课知识点的透彻讲解，板书的条理清晰使本课的任务较轻松的完成；彭德敏老师的一节语文活动课《献给母亲的歌》又使大家眼前一亮，虽然，这堂课上唱主角的是学生，但我们从学生身上看到了教师的精致构思，耐心指导等幕后工作的不易，真是“台上一分钟，台下十年功”；高香伟老师《小石潭记》一文清晰的思路，通彻的分析，给在场教师留下了深刻的印象；刘明杰老师《我的母亲》一课的课前导入，利用了阎维文《母亲》这首歌的视频，深情的歌曲，感人的画面，给学生带入了怀念母亲的情境中，自然的引出了本课的学习。

既为诊断课，每堂公开课之后，每位教师都进行了自我反思，反思自己的成功之处和不足之处。并且，不仅语文组的所有教师及时参加了评课，学校的校领导也认真给我们点评，所以，通过这次活动，使我们每位教师都受益匪浅，因为我们每个人都看到了自己的不足，如教学方法还比较单一，不能更大程度上激发学生的学习兴趣，教师的创新意识还有待于提高；教师在课堂上还是主角，没有把课堂真正的还给学生；教师的自身素质还有所欠缺等等。所以，这次活动给我们语文教师留下最多的还是思考，在今后的教学中，我们每位教师都会在不断反思中不断进步！

初中语文活动总结11

为了进一步落实新课程改革的要求，营造强烈的阅读氛围，以各种形式的阅读活动为载体，引导学生在书海中旅行，增强文化遗产。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高，我校开展了“读书伴我成长”活动。为了营造良好的课堂阅读和学习氛围，我花了费了大量的精力和时间。在整个过程中，学生们可以积极参与这项活动，并在期末取得了良好的效果。回顾这学期的工作，有很多感受:成绩带来的喜悦，面对一些不足带来的遗憾；有难忘的美好时刻，也有苦恼的短暂时刻；有工作中的艰辛和努力，有成绩后的喜悦和幸福。本学期活动总结如下。

1.制定计划，安排阅读内容。根据学生的实际情况，开学时制定了阅读活动计划，安排了适合学生的阅读项目。

2、利用晨会和团队向学生推荐一些适合他们阅读的书籍，介绍一些有利于同龄儿童阅读的书籍，定期举办古诗小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

3.坚持每月召开一次关于阅读的主题团队会议，如故事会议、朗诵诗歌比赛、科学知识比赛、精品故事比赛等，为学生搭建展示自己的舞台，让学生充分展示自己的才能，提供相互交流和学习的机会，增加知识，增进理解和友谊。

3.充分发挥班干部和小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，肯定自己的长处，指出自己的不足，逐步带动整体共同学习和成长。在活动中，出现了一批故事之王和小读书迷。学生们在活动中轻松快乐地学习。

4.利用家庭的力量，亲子阅读受益匪浅。班级阅读活动也得到了家长的大力支持。家长热情地为孩子选书买书，一起参加活动，利用休息时间与孩子一起阅读、交流和讨论，让孩子更有信心和兴趣一一阅读。

简而言之，自一学期的阅读活动开展以来，学生的阅读兴趣大大提高，阅读已成为学生每周期待的活动。我相信，如果这样的活动持续很长一段时间，建设学术校园和学术课程的目标将能够实现。

初中语文活动总结12

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。海燕老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。 作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。积极参加区优秀教师培育室活动，抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。王老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，这学期进步较大，在区组织安排的研究课时，郝老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。郝老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。

在平时，王老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的

不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与王老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对可以说是行之有效的，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。

我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听海燕老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提

高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

初中语文活动总结13

20xx年3月16-----17日两天我有幸参加了全国著名特级教师—小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师魏星、张延军，以及著名特级教师，清华附小校长窦桂梅的课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

到底要怎样上好语文课?正如窦老师在报告中所说的，不同体裁的文章要用不同体裁特点去讲，儿童要站在正中央。听过很多课，授课模式基本相似，就像窦老师说的，千篇一律。有些方法并不适用也用在其中，结果往往适得其反。儿童站在正中央，告诉我们要以学生为主体，站在学生的角度思考问题，还要时刻保持一颗童心。

窦老师特别的关注学生，从课堂的引入开始关注学生的心理年龄特点，引入到课中来，充分的发挥学生的想象力和思维的多姿多彩性，让学生们积极参与发言。在发言中抓住不同学生之间的差异，寻找每个学生的闪光点和可贵之处加以表扬和鼓励。并通过查资料、引经据典文章、课堂不断的得到拓展和延伸。一节课原来也可以是一种艺术品的展示，原来可以有如此美妙的享受，原来可以有如此深远的影响。而这一切都是源于她对梦想的不懈追求，源于她对理想的点点营造。才使她从一个山区的农家小姑娘最终成为一代名师。寒夜孤灯，她披衣裹被，捧书卷、闻墨香。我被她高雅的人格折服。更为她真诚的独白而惊叹。底蕴丰足的她散发着迷人的风采,真的就像她所说的,虽然不漂亮,但却很迷人.。今天如此成就的她还十分谦虚地说：“必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像干燥的海绵一样不断地吸收和纳取。”

有着辉煌事业的她都能这么做，我们为什么不能呢?我被窦老师的激情和追求久久的感动着，而我们大家已经拥有这一份令当时的窦老师羡慕不已的人生坐标。却没有感到这份荣耀，没有感到如此的神圣。窦老师的对教育事业的挚诚，对学生的真心的爱让我感动，那成熟富有魅力的人格使我久久不能平静，也使我改变了自己的人生目标，是她唤醒了沉睡中的我。我明白了不管是哪一科的教学要想超越课堂不仅仅把教学从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心灵。只有这样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。

教师的自我超越，是富有时代魅力精神境界的行为，是自己成为不断学习、不断进步、不断创新，成为学生心中一本不读不厌的大书,一本屹立于课堂永不倒的大书。她的“三个超越”的理念，她一路走来的艰辛历程，她对生命状态的一执著热烈的追求，对生活的体察和生命的体验，让她与文本与课堂达到了“人课一身”的相融境界。

在参加完活动后，我的心情久久不能平静，名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望!

初中语文活动总结14

为加快学校师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相共同进步的号召。我有幸与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰老师进行师徒结队。活动开展已将有一个学年了。在这个学年内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学年的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

一、认真进行互相听课，相互学习。

者光秀、蒋德桦、代林丽、茶继冰都是上进心很强，他们年轻有朝气、能吃苦，比较细心。在这一年里，我们经常相互听课，交流想法，尤其是作为徒弟的他们，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等等一些想法，我也会告诉他们我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

二、从容应对平常工作。

从他们身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。我首先肯定他们在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他们摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他们在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励他们写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于他们以后写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

三、努力钻研日常教学。

工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。徒弟们经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，他们会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，他们更清楚地意识到，会上课，上好课，上学生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。徒弟能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

四、勇于挑战薄弱环节。

一学年的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

五、对徒弟的希望：寻找到适合自己的发展方向，争取成为学科带头人！

初中语文活动总结15

时光飞逝，眨眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾本学期开展的课外活动，那些忙碌的身影总是浮现在脑海里。是的，本学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增加知识，激发学生学习汉语的兴趣。课外活动计划从一开始就结合语文学科的特点和学生的实际情况制定。经过一个学期的努力，任务顺利完成。现总结如下:

一是充分重视课外活动

教师要足够重视课外活动，才能组织好每一次课外活动。同时，学生的配合和支持可以保证课外活动的顺利进行。因此，教师应努力引导学生注意课外活动。虽然学生们对课外活动充满期待和激情，但他们大多幼稚，但有趣的心理作用驱使他们参与。因此，引导学生在玩的同时掌握更多的知识，取得满意的效果。

做好充分的准备，学生自然会自愿参加各种活动。他们逐渐明白，参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心，放松自己。这其中还有职责和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步。因此，他们会一丝不苟地做好每一件事，为每一次活动画上圆满的句号。师生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。

二、课外活动丰富多彩

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动的厌倦和疲劳，使学生继续对课外活动有足够的热情。同时，只有各种形式的课外活动才能满足更多学生的口味，吸引不同兴趣、爱好和专业知识的学生。

本学期课外活动的主要方面如下：

1.阅读活动。那里的阅读不仅仅是阅读。每次我给他们留下任务，让他们摘录精彩的单词和名言，或者写下阅读后的感受。每隔一段时间，组织一次阅读交流活动，让学生畅谈自己的阅读经历和感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动可以避免学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多有助于学习的知识。

2.作文比赛。这学期有很多作文比赛，比如学校以中国经典伴我成长、感恩妈妈为主题举办的写作比赛。在这些作文比赛中，我耐心认真地给学生写作指导，很多作文获奖或发表在校报上。在这样的作文比赛中，我付出了很多努力，学生们也有很多机会练习写作，大大提高了写作水平。

3.体育和体育活动。本学期学校举办的各种体育和体育活动，如广播员选拔比赛、趣味花园活动、学校说唱团选拔活动和一些表演活动，都有诗歌朗诵。每当这个时候，我总是带领我的学生以背诵的形式参加活动。在各种场合和舞台上，我的学生们都有精彩的表演。

课外活动种类繁多，形式多样，锻炼和提高了学生的口头表达潜力和自我展示潜力。同时，在促进和推动德、智、体、美、劳全面发展方面发挥了作用。

三、反思和改进

课外活动在课堂活动的延伸、补充和发展中发挥着作用，具有广泛、深刻、生动的教育效率，可以有效地结合课堂内外知识、理论和实践，使学生能够充分体验与传统课堂不同的学习方法。然而，在组织课外活动时，一些缺陷总是不可避免的。为了将来更好地指导课外活动，我认真总结，发现存在的问题并加以纠正。以下方面值得注意。

有些活动缺乏目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有必要的目的，为实现目标而不懈努力。缺乏目的，在活动中更加盲目，学生不知道活动的目标，也不会培养他们缺乏的潜力。例如，有些表演活动，有些学生只是为了满足表达自己的欲望，没有意识到加强演讲潜力，从而浪费时间和精力。因此，要及时灌输目的性的重要性。

2.忽视了群众意识的培养。课外活动是素质教育的重要材料。丰富多彩的课外活动有助于提高学生的组织潜力，通过相互合作培养群众主义精神。通过反思，我发现很多课外活动都可以通过团体合作来完成。例如，阅读活动可以分为不同的小组，每组阅读相同的书，然后通过合作探索解释文本，最后以小组的名义写一种阅读感。这样才能有效培养学生的群众意识，增强荣誉感。

3、缺乏与其他学科的合作。汉语课外活动可以与其他学科完全结合，开展更丰富多彩、更生动的课外活动。汉语课外活动也是如此，可以有效地与英语、艺术、音乐等学科相结合，创造一种能够积极思考、增加知识、锻炼意志的课外活动。

当然，课外活动不仅存在这些问题，而且在未来的活动中也会突出更多的缺点。无论如何，我会及时纠正，快速进步，为学生营造良好的课外活动氛围，举办更多更实际的活动！语文课外活动的成绩充分证明，经过第二课堂活动的培养和培养，学生的个性和特长得到了发展，知识得到了拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在今后的教学活动中，我将组织和规划更多有益的课外活动，不断提高课外活动质量，进一步加强学生素质教育，丰富学生的精神生活，培养学生的情感，使学生的课外生活更加生动。