幼儿园教师岗前培训方案2000字

时间：2023-11-03 15:56:39 | 来源：语文通

幼儿园教师岗前培训方案2000字【5篇】

工作方案是有较强导向性的粗线条的工作筹划。当一项工作被提出的时候，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，你知道写工作方案需要注意哪些问题吗?下面是小编精心整理的幼儿园教师岗前培训方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师岗前培训方案2000字【篇1】

为全面提高教师的思想素质和业务水平，激发教师热爱农村教育事业的热情，树立服务农村教育的职业理想，逐步了解和掌握当前中小学教育的形势和教育教学规律，迅速成长为一名合格教师，根据自治区教育厅、财政厅、人社厅、编办《关于做好2016年特岗教师招聘工作的通知》(桂教特岗〔2016〕1号)及《广西壮族自治区中小学教师继续教育登记制度试行办法》等文件精神，决定对我县2016年拟新聘的教师进行岗前培训。具体方案如下：

一、培训目标

(一)通过培训，使新教师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，增强工作信心。

(二)通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习师德模范事迹，了解忻城县情，树立扎根农村、服务农村的教师职业道德和责任感。

(三)通过培训，引导新教师熟悉《课程标准》及教材，尽快适应新课程教学;掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;学习班级管理方法，提高班级管理能力。

二、培训对象(名单见附件)

2016年我县拟聘“特岗教师”(64人)、 “全科教师”(12人) 、“公招教师”(35人，原我县在职10人不参加培训)，共计111人。

三、培训方式

培训主要采取“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。培训时间不少于120学时，分集中培训、在岗研修两个阶段进行。

四、培训内容和培训时间

(一)第一阶段：集中培训

⒈集中培训内容包含七个方面：教育法律法规、教师职业道德修养、基础教育课程改革、中小学教育教学常规、中小学班主任工作、中小学学生安全教育与管理、学科教学理论和教学基本技能。

⒉集中培训时间：8月15日至8月22日，共8天。

⒊请各参训学员于8月14日下午5点前到指定酒店报到(各学员报到地点详见附件)，并于6点30统一集中忻城县愉悦酒庄一楼餐饮部，联系电话：5514778。

(二)第二阶段：在岗研修

主要内容：

⒈选定具有丰富教育教学经验的教师对新任教师在制定学期教学计划、备课、讲课、批改作业、成绩考核等方面予以一对一、多对一的指导。

2.组织新任教师听30—40节骨干教师或优秀青年教师的课，并做好听课笔记。

3.新任教师上1节汇报课，指导教师要做出书面评议。

4.新任教师要在有经验的班主任指导下制定班主任学期工作计划，开展班主任工作。

5.组织新任教师通读并熟悉所教学科课程标准及教材。

6.组织新任教师进行教学基本功训练。

五、培训教师

根据七个方面的'培训内容，聘请部门领导和具有比较扎实的教育教学理论、丰富的教育教学实践经验、工作责任心强、开展培训有方的教育工作者、教研员及工作在第一线的校长和优秀教师承担培训授课任务。

六、生活保障

特岗教师的培训费、资料费、食宿费从自治区特岗教师专项培训经费中开支。培训期间统一安排在忻城县愉悦酒庄就餐(早餐自理)。

七、培训考核

参训学员培训考核实行考分量化制度，总分100分，考核内容分五项。

⒈考勤20分：无故缺勤或者请假，每半天扣5分，超过2天，考勤记0分;迟到、早退每次扣4分，超过5次以上者，考勤记0分。请假必须书面请假，报送副班主任、班主任签字批准。

⒉纪律20分：非经允许进入异性宿舍者，每次扣10分;非经允许留宿校外者，每次扣10分;在宿舍留宿异性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分;酗酒闹事及其他违纪违规行为，视情节扣分。

⒊学习笔记、心得体会、学习总结各20分，按质量计分。

⒋考核分数达不到80分者，视为培训不合格，取消聘任资格。

八、有关要求

⒈培训期间，培训办公室每天安排培训管理员2名，具体负责培训期间上课教师的联络、课堂秩序的维护监督、参训学员的考勤和有关培训管理服务工作。

⒉严格监控培训效果。每一培训内容结束后，培训管理人员负责收发培训质量调查表，了解培训教师授课质量和参训收获情况。

⒊成立班委，加强参训学员的自我管理行为，强化参训学员的集体观念和纪律观念，保持良好形象，维护班集体荣誉。确保不影响在校师生正常工作、学习、休息秩序。

⒋培训地点设在县实验小学，培训期间，参训学员必须遵守学校和培训班各项规章制度，认真参加培训，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。

⒌培训期间，每位参训学员每天撰写1篇培训心得，培训结束，每位学员提交一份不少于2000字的学习总结，并于8月22日下午交县教科局师范股，作为培训考核内容依据，并存入个人档案。

⒍培训考核、考试合格者，颁发培训合格证。

九、其他事项

⒈联系电话：县教育和科技局师范股0772—5520203、县教育和科技局人事股0772—5515033。

⒉联系邮箱：县教育和科技局师范股xcsf2009@163.com、县教育和科技局人事股sb033@163.com。

⒊业务交流微信：请同学们积极加入微信群，踊跃发言，积极讨论，共同进步。

附件：1.忻城县2016年特岗教师拟聘名单

2.2016年度来宾市公开招聘事业单位全科教师拟聘名单

3.2016年忻城县中小学教师公开招聘拟聘名单(不含原我县在职)

幼儿园教师岗前培训方案2000字【篇2】

为遵循教师成长规律，强化新任教师的岗位意识，使农村特设岗位教师上岗前明确教育政策法规，熟悉我县县情、民情和学校教育的现状，以适应我县农村教育的实际需要，努力夯实学科教学的基础，从而强化特岗教师扎根我县农村从事基础教育的理念，为走上教师岗位作好充分的思想准备。根据自治区教育厅、财政厅、人事厅、编办的有关通知精神，特制定本培训方案。

一、成立培训领导小组

领导小组下设办公室，办公室主任由闭祖昌同志兼任，成员由周学福、杨芳友、罗汉帮(兼任班主任)等同志组成。

二、培训目标及对象

㈠培训目标：通过培训，巩固特设岗位教师的专业意识，使他们树立乐教、善教的理念，提升从事义务教育学校教学工作的职业素养和道德修养、基础教育基本理论、学科教学能力和技能。

㈡培训对象：2011年我县招聘且通过自治区教育厅公示合格的义务教育阶段农村特设岗位拟聘人员。

三、培训内容(见附件一)

1、通识课程，包括__概况及教育现状、师德教育、现代教育基本理论和班主任工作等。

2、学科课程，包括所有拟应聘学科教师的学科教学理论和教学技能。四、培训形式

采取“集中培训+分科教学”、“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。

五、培训教师组成

由县教育局领导、县教研室教研员、县教师进修学校教师和学校一线优秀教师组成(任课教师见附件二)。

六、培训时间、地点

㈠报到时间：2011年8月19日

㈡报到地点：县教育局人事、师训股

㈢培训时间：2011年8月20日—30日

㈣培训地点：__县教师进修学校

七、培训经费

学员培训费、资料费、食宿费由自治区教育厅专项经费负责，学员交通费由各签约学校负责报销。

八、食宿安排

拟聘人员培训期间统一安排在县教师进修学校就餐，住宿统一安排在学校附近旅馆。

九、培训考核

考核包括平时考勤和培训考试两大内容。培训结束后，根据考勤情况、考试成绩、个人总结及综合考评合格后，发给合格证，此证作为以后转正、定职、晋职的必备条件之一(考核办法见附件三)。

十、注意事项

1、报到时请持毕业证和教师资格证原件(尚未取得的除外)报到。无故不参加培训者，将取消其应聘资格。

2、参训人员不得无故请假，确因特殊情况需要请假的，需由个人提出书面申请，递交县教育局领导准假后方可请假，否则按旷课论处。

3、培训期间对三次及其以上缺勤者，考核结果视为不合格，考核不合格者，不安排其上岗工作。

未尽事宜请与教育局人事、师训股联系，联系电话：__

附：

1、培训日程安排表

2、任课教师一览表

3、学员考核办法

4、2011年特设岗位教师岗前培训制度

5、入伍誓词

幼儿园教师岗前培训方案2000字【篇3】

为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:

一、培训目标

通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象

20__年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间

本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容

集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式

培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训

集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。

(二)自学研修

自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。

(三)网络研修

网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。

六、培训管理

培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料:

1、完成一份新教师一年成长规划;

2、写出一份不少于1500字的学习心得体会;

3、完成培训试卷。

集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。

七、培训组织

为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。

八、培训经费

培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。

幼儿园教师岗前培训方案2000字【篇4】

为了帮助新招录大学生尽快转换角色，尽量缩短适应期，顺利走上教师工作岗位，以进一步优化我校师资队伍的整体素质，根据我校实际，特制定本计划：

一、培训对象：

新招录的全体大学生。

二、培训时间：

从报到之日起至正式上岗阶段。

三、培训内容及要求：

1、熟悉所担任学科起始年级全学年教材(其中文化课教师以初中教材为主);

2、提前备课量不少于半学期授课任务，内容为所担任学科起始年级第一学期讲授内容;

3、平均每天听课不少于2节;

4、在指导教师的指导下，平均每周上课不少于2节;

5、完成所熟悉教材的相关训练题，包括基础训练类习题、单元测试题、近年中高考试题等;

6、主动帮助指导教师批改作业;

7、主动学习、了解指导教师的班级建设和班级管理情况。

四、培训形式：

1、采取学校集中培训(专项)与指导教师分散指导(业务)相结合的形式。

2、学科指导由各相关负责领导结合本学科特点统一协调、灵活安排、合理布置。

五、检查与评价：

1、采取自评与学校检查相结合。培训结束时，每位大学生均要写出个人小结和心得;

2、检查时间：分两个阶段进行检查，具体时间为暑假放假前和暑期补课期间结束时;

3、检查内容：上述所有培训内容。

六、组织机构：

学校专门成立由常务副校长牵头，教育教学部具体负责，有各部门、各年级和教研组共同参与配合的培训组织机构，以确保此项工作顺利有效开展。

幼儿园教师岗前培训方案2000字【篇5】

指导思想：

以《大兴安岭地区中学教师继续教育实施方案》为依据，把基础教育课程改革列为我校教师教育之核心内容，坚持以集中培训，教研培训，科研培训相结合为基本核心。加强科研，探索规律，保证培训发展，提高培训实效，努力提高广大教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育课程改革和发展的需要。

培训对象：

各学科50分以下的在岗教师(已参加骨干教师培训的教师可不参加培训)。

培训内容：

教育理论

教育观念的转变与更新

基础教育课程改革通况

现代教师观，学生观，教学观，新情境的教学策略等教学理论

教育科研理论

学科教学理论与实践

国家学科课程标准

学科教学理论与实践

学科知识的拓宽与加深

课堂的主观摩和教学实践的教研培训

教育科学研究

学科教育科研方法

课题研究的过程与方法

学科教改课题研究与实践

信息技术培训

1、现代化教育技术专题

2、信息技术基础知识培训

校本培训

结合我校特点，按照进修校要求自学自练。

培训形式：

根据课程不同可采取讲座，自学与研讨，观摩与案例探究，典型示范等把面授学习，自觉学习与实践工作相结合。集中学习在放假前，开学初。学科学习利用周五第八节课，通过活动完成自学自练等实践课。

培训管理：

(1)各教研组制定本组培训计划，学校检查实施。